蝉课件武冈职业中专.doc

《蝉》课件武冈职业中专
《蝉》课件

武冈职业中专潘爱民九蝉法布尔教学目标一学****本文作者为了获得第一手材料锲而不舍的工作精神以及全面细致深入的观察方法二学****作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法三理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理教学重点难点二本文的说明顺序有什么特点
一本文的语言有什么特点讨
论
蝉的一生快乐吗蝉的一生
卵会在树洞里生活十个月左右幼虫会在六月或七月时从树洞爬出来
从树洞钻出的前若虫马上脱皮而成一龄虫
两个月后若虫第二次脱皮而成为二龄若虫.
一年后若虫身体长大两倍然后再脱皮成为三龄若虫
再过一年若虫又长了两倍再脱皮成为四龄若虫再过两年又长大两倍脱皮成为五龄若虫然后在夏天爬出地面产卵后的第六年夏天五龄若虫羽化成虫成虫大约只有两个星期的生命羽化后五六天雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配等待死亡
交配后的雌蝉会在树上产卵列一张蝉从产卵到成虫的生长过程表成虫产卵蝉卵孵化幼虫走出壳外幼虫落在地上幼虫爬上灌木枝或草叶成虫交配产卵死亡成虫离枝飞去变为成虫幼虫从地穴爬出幼虫钻进地里到地下寻觅藏身的地方7>2011-11-18
填时间词语课后第一题成虫产卵蝉卵孵化幼虫走出壳外幼虫落在地上幼虫爬上灌木枝或草叶成虫交配产卵死亡成虫离枝飞去变为成虫幼虫从地穴爬出幼虫钻进地里到地下寻觅藏身的地方即刻五个星期后三个半钟头半点钟后徘徊一阵子四年后几分钟后立刻不久讨论课文的结构提纲
课文是按什么顺序写作的
作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵而是首先写蝉的地穴从蝉的幼虫写起这样写有什么好处思考
从上述分析中可以发现作者并没有按昆虫一般的生长过程卵幼虫成虫的顺序来介绍而是从中间的一环幼虫入手介绍蝉循环往复的生活史这样安排顺序正是作者的匠心所在其一幼虫建筑地穴这比成虫产卵要生动丰富有趣得多以此开头容易引起读者的阅读兴趣进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙其二使行文新颖活泼不落俗套其三也是最重要的是突出蝉四年黑暗的苦工这一重要特点蝉一生中绝大部分时间的活动
蝉的生长过程示意图入土隐藏孵化幼虫成虫产卵脱皮成长幼虫出穴
外内事物发展顺序〖小资料〗一关于作者法布尔法国人生于1823年死于1915年活到92岁是世界著名的昆虫学家他出身于贫苦的农民家庭没有上过像样的小学为了补贴家用还得给人打短工在农村里他被大自然中各种各样的昆虫迷住了爱上了研究昆虫这一行有时候他会一连十几个小时趴在地上一动也不动地对一种昆虫进行精细的观察以致有人以为他发疯了他读过师范学校当过小学教师和中学教师他没有专门学过昆虫学但是依靠他专心致志的自学和长期耐心而细致的观察研究用大半生的时间和精力根据观察所得的详细记录写成了10大卷《昆虫的故事》又译作《昆虫记》这是一部引人入胜的科普散文集它以生动有趣的文笔向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界《蝉》就是其中的一篇课文选了文章中的两部分《昆虫的故事》问世以后法布尔就成为蜚声世界的科普读物作家为广大读者所熟悉和热爱他的故居和实验室现已建成法布尔纪念馆法布尔有一句名言学****这件事不在乎有没有人教你最重要的是你自己有没有觉悟这话是他成功的秘诀也会给我们很大的启示课文未选部分
〈1〉蝉和蚁
我们大多数对于蝉的歌声总是不大熟悉因为它是住在生有洋橄榄树的地方但是曾读过拉·封腾的寓言的人大概都记得蝉曾受过蚂蚁的斥责的吧虽