数学:二等分
一、活动目标:
1、通过尝试性的操作和判断,学****将一个物体分成相等的两份,感知整体和部分的关系。
2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。
二、活动准备:
:绸带,纸(圆形,正方形,长方形),等分练****纸。
:笔,剪刀,直尺。
三、活动过程:
(一)讲解演示
1.“小朋友,今天老师的头发有什么变化吗?(扎两个辫子)我还要给两条小辫扎上漂亮的绸带,现在只有一根绸带,怎么办才能扎两根小辫呢?”
2. 组织幼儿讨论,等充分表达意见后,教师边讲解边演示,让幼儿注意观察。
3. 师:“把绸带两头对折,剪成一样长短的两份,叫二等分”。
(二)操作探索
操作一:
1. 为幼儿提供圆形材料,幼儿动手操作,教师巡回指导等观察。
2. 组织幼儿讨论等分方法。提问:“怎样把这个圆形分成一样大小的两份呢?”
3. 师小结:“把圆形对折,然后剪成一样大小的两份,叫二等分”。
4. 操作验证材料的二等分。“怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢?”(叠在一起比较) “这儿有个好听的词,叫“重叠””。学****词:“重叠”。
一、活动目标:
1、通过尝试性的操作和判断,学****将一个物体分成相等的两份,感知整体和部分的关系。
2、探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察能力,比较能力,判断能力。
二、活动准备:
:绸带,纸(圆形,正方形,长方形),等分练****纸。
:笔,剪刀,直尺。
三、活动过程:
(一)讲解演示
1.“小朋友,今天老师的头发有什么变化吗?(扎两个辫子)我还要给两条小辫扎上漂亮的绸带,现在只有一根绸带,怎么办才能扎两根小辫呢?”
2. 组织幼儿讨论,等充分表达意见后,教师边讲解边演示,让幼儿注意观察。
3. 师:“把绸带两头对折,剪成一样长短的两份,叫二等分”。
(二)操作探索
操作一:
1. 为幼儿提供圆形材料,幼儿动手操作,教师巡回指导等观察。
2. 组织幼儿讨论等分方法。提问:“怎样把这个圆形分成一样大小的两份呢?”
3. 师小结:“把圆形对折,然后剪成一样大小的两份,叫二等分”。
4. 操作验证材料的二等分。“怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢?”(叠在一起比较) “这儿有个好听的词,叫“重叠””。学****词:“重叠”。
5. 讨论整体与部分的关系。
(1)“我们把剪开后的两部分合起来,你发现了什么?
(2)总结:二个部分合起来是原来的一份。
操作二:
1. 为幼儿提供正方形,长方形的纸。“怎样来二等分正方形的纸、长方形的纸呢?”探索多种二等分的方法。
2. 幼儿操作探索,教师观察指导。
3. 请幼儿介绍新方法。
4. 教师小结:向幼儿介绍讲清对角线折、对角折的方法。
有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分,教师应及时给予表扬、鼓励,能激发幼儿积极性和独创精神。
教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学****的机会,再次巩固新的二等分方法。
(三)巩固练****br/> 游戏方法:教师把各种几何图形等分成二份,一份在黑板上,一份在参加游戏的幼儿手中。
“找到和自己手中一份同样大小的图形,并把两份图形拼成一个整体,看
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