人力资源管理课件.doc

人力资源管理---课件
1写在课程开始之前
2为什么要学人力资源管理
☆树立人力资源的相关观念;
☆理解人力资源管理相关的知识、方法、理论体
系;
☆通过对人力资源各个环节的系统学****学会如
何将知识、方法、经验、思路在解决案例中融
为一体,提高知识素质、形成知识资本,进而促
进知识能力和职业能力的提升。
3 怎么样学好人力资源管理
☆学****态度:认真、积极主动等;
☆学****重点:知识点,知识体系,人力资源管理
中认识、分析和解决问题的方法等;
☆学****方式:课堂学****课下自学、实践中学****br/>等;
☆学********惯:阅读的****惯、思考总结的****惯等;
☆效率方式:20/80原则、目标管理、计划原则、
重点集中战略等。
4人力资源管理课程阶段及目标--1
人力资源管理课程阶段划分整个人力资源管理课程分两个阶段:
?第一阶段为人力资源管理概述、工作分析与工
作设计和人力资源规划等三章;
?第二阶段为招聘、绩效考核与管理、薪酬、职
前教育与员工培训和职业生涯设计等五章。
5人力资源管理课程阶段及目标--2
人力资源管理课程总目标借助人力资源管理的课程讲授、课下学****br/>与研究探讨,为学生提高学****水平、知识素质
和职业能力创造条件。
6人力资源管理课程阶段及目标--3
第一阶段目标:
1、帮助学生了解人力资源及其管理的内涵外延
、业务体系和知识体系;
2、帮助学生了解学****应用、研究人力资源及
其管理的系统思想方法体系。
7人力资源管理课程阶段及目标--4
第二阶段目标:
1、通过对人力资源管理各个环节的课程讲授、
课下学****与研究探讨,进一步理解人力资源管
理的系统思想方法体系、业务体系和知识体系
;
2、通过讲解讨论人力资源管理的知识要点、基
本原理、经典理论和共性方法,向学生传授深
刻、系统理解人力资源管理的知识、原理、理
论和方法的技巧。
人力资源管理课程阶段及目标--5
中长
期可
持续
发展
学****br/>水平
知识
素质
职业
能力
长期
可持
续发
展
知识
素质
学****br/>水平
职业
能力
短期
可持
续发
展
职业
能力
学****br/>水平
知识
素质
中期
可持
续发
展
学****br/>水平
职业
能力
知识
素质
9 参考书与参考资料
?主导教材: 《人力资源管理教程》,张一驰,北京大学出版社
?辅助教材: 《人力资源管理》,刘桂萍,经济科学出版社《人力资源管理(第二版)》,陈维政等,高等教育出版社《人力资源管理??理论?政策?实践》,钱振波,清华大学出版社《人力资源管理??理论?实务?案例》,郑海航、吴冬梅,经济管理出版社
10
}?人力资源管理概述?工作分析与工作设计?人力资源战略规划
?员工招聘和录用
?绩效考核和管理
?薪酬设计和管理
?员工职前教育和培训
?员工职业生涯计划
本课程讲授内容
第一部分:基础部分
}
}第二部分:获得部分
第四部分:开发部分
第三部分:利用部分
}
11
第一部分基础部分
?第一章人力资源管理概述
?第二章工作分析与设计
?第三章人力资源战略规划
12
第一章人力资源管理导论
?人力资源管理的相关概念
?人力资源管理的目标和任务
?人力资源管理的作用和意义
?人力资源及其管理的系统思想方法体系
?人力资源管理的地位、环境及其演进
?影响人力资源管理工作质量的关键因素
?人力资源管理的原理和理论
?人力资源管理的相关方法
13
人力资源管理的相关概念
?人力资源的定义和特性
?人力资源管理的定义、范畴和特性
?人力资本的定义和特性
?人事管理和人力资源管理的比较
14
人力资源的定义和特性
?人力资源是指能够推动整个国民经济和社会发展的、具有智力
劳动和体力劳动能力的人们的总和,它包括数量和质量
两个方面。人力资源总量人力资源数量×人力资源平均质量数量:员工总数质量:有三个衡量指标:文化水平??人均受教育年限;专业技术水平??劳动者的技术等级状况;劳动积极性??劳动态度指标,如对工作的满意程度、工
作的努力程度、工作的负责程度、与他人的合作性等。
15
人力资源的定义和特性
?人力资源的特性??活的资源(主观能动性)??使用过程的时效性??开发过程的持续性??闲置过程的消耗性??可持续发展的战略资源??可以同时表现为投入品和产出品,即具有生产性和消费性两重性??还有可再生性、社会性等
16
人力资源管理的定义、范畴和特性
?人力资源管理定义: 一般来说,人力资源管理是指运用现代的科学方法,
对与一定物力相结合的人