杨米涧九年制学校德育教育工作总结.doc

立足实际,开创德育工作新局面
——德育教育工作总结
我校一直以来以“立德、树人、务实、求精”为校训,始终把德育工作放在学校工作的首位,把德育工作当成事关学生健康成长、学生未来发展的系统工程来抓。几年来,我校德育工作在上级领导的正确领导下,全体师生通过不断地思考与定位,不断的实践与总结,通过不懈努力,经验的积累传承和更迭,摸索出了一条符合我校实际的学校德育路子。现将我校近年来德育工作情况总结如下:
一、树立以人为本理念,建设全员德育机制
1 、成立了德育工作领导小组。校长对学校德育工作负总责,由团支部书记带头,形成了团支部、少先队、班主任为基本框架的德育工作机制,而且分工明确,责任到人,确保学校德育工作得以正常开展。
2 、抓好班主任的管理,发挥指导作用。因为班主任又是学校的大队辅导员,学校主要以班主任工作这条主线,通过班队会等形式开展德育教育。
3、实现学校、社会、家庭三位一体教育体系
我们是农村学校,家长对学生的重视程度比城镇小学相差太远了,很多家长总是这样想:孩子就是考不上学,将来也有个地种。因此给学校教育带来了难度。往往老师在学校把学生教育很好,可回到家中,父母拉后腿,使我们的工作白费力。为解决这一难题,我们经常召开家长会,学校制定领导教师家访任务,并规定领导教师对家长的接待事宜,充分让家长多和学校沟通。并且聘请派出所指导员魏金亮为我校法制副校长,经常为我校师生上法制课,并且由派出所牵头,为我校成立了保安室和警务室,维护学校的治安,学校正气斐然。
二、建章立制,强化常规管理。  
“没有规矩,不成方圆”。近年来我校加强了规范教育的制度建设,把《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》作为学生的行为行动准则,并要求班主任带领学生认真学****学校专门制定学生德育教育方案,分阶段提出要求与目标,每天公布每班学生的表现并进行评比,每周总结公布班级一周的评比结果,颁发流动红旗,与班主任津贴挂钩,有效提高全体班主任和学生的参与热情。每学期学校评出模范班集体,优秀团员和红花少年,激励学生。并且,严格执行中小学生综合素质考评方案,对学生的六个维度进行认真考评,使学生重视素质的提高和重视道德修养。
三、加强德育队伍建设,重视师德师风,树立正确的舆论导向。
青少年极具模仿和可塑性,在学校里面,对他们和言行举止影响最大的就是与他们朝夕相处的老师,因此,只有加强师德建设,规范广大教师的言行举止,才能使学生取乎法上,进而在不经意间养成良好的品德,规范自己的言行举止,起到春风化雨,润物细无声的教育效果。为此,我校通过团支部,着力加强教师的职业道德教育、法律法规教育和素质教育,经常性地进行政治学****并进行检查,要求广大教师爱岗敬业,为人师表,教书育人,人人充当德育工作者,共同抓好学校的德育工作。
四、拓展德育新领域,探求多样化德育途径。
养成教育是强化学校管理的基础,是学生“***”教育最基础的也是最艰巨的工程。养成教育的成效在于这项工作的系统化和常态化,在于我们持之以恒地反复抓,抓反复。
1、发挥学生主体作用,提高德育实效性。
在德育实践工作中,不充分调动和发挥学生的主体参与作用,我们的德育工作就不能得到最佳的效果,为此,在德育工作中我们注意学生在德育中的主体地位,努力营造学生自我教育、自我管理、自我完善的育人机制。
在活动中,让每一个学生都