苏教一下第三单元备课.doc

单元备课
单元内容
第三单元
课时
12
教
学
内
容
概
要

本单元由3篇课文《蘑菇该奖给谁》、《骑牛比赛》、《小松树和大松树》和一个练****组成。课文形式以故事为主,语言简单但蕴含深刻的含义。练****中包括:词句、拼读、读读背背等基础练****口语交际中学生引导学生进行看图说话的练****br/>教
学
目
标
重
点
△
难
点
☆
1.△学****课文,能分角色朗读课文,读出对话时的不同语气。
2.☆学会23个生字,认识3个偏旁。
:竞争的真正含义
课时备课
课题
6、蘑菇该奖给谁
课型
新授
课时
2-1
教学
目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
重点
认识本课汉字,认清形。
难点
正确流利地朗读课文,背诵课文。
课前
准备
辅助教学手段
课件,生字卡片
课前
预****br/>朗读课文,认读生字卡片
教
学
过
程
一、揭示课题,谈感受。
1、揭示课题,朗读课题(要读出疑问语气,提示“蘑菇”应轻声。)
2、读了课题后,你想知道什么?
二、读熟课文,认熟生字。
(一)、自读课文,整体感知。
1、出示课件:全文朗读配动画。
2、一读课文,要求读准字音,遇到难读的字多读几遍。
3、二读课文,要求给自然段标上序号,图文对照,边读边想自己提出的问题。
二次设计
教
学
过
程
(二)、小组合作,学****生字。
课件出示生字
1、小组合作生字。
读(读字、词)——议(什么方法好记)——找(找朋友,扩几个词)
2、检查学****效果。
三、再读课文,演一演。
1、再读课文,用自己最喜欢的方式演一演,说一说这个故事(可一人,可几人)
2、学生汇报表演。
3、说说你都知道了什么?(根据学生所答板书)
四、指导写字:练****提、参
1、抽读生字卡,口头组词。
2、观察生字在田字格中的位置,说说你想提醒小朋友注意什么?
3、师范写,生边读边笔顺边书写。
重点指导:“参”的三撇写时应平行,要有长有短。
“提”写时应左窄右宽。
4、生描红,师巡视指导。
板
书
设
计
蘑菇该奖给谁
练****提、参
拓展学****内容
知识乐园
书写生字
知识冲浪
朗读课文
教学反思
教学目标达成情况:
比较满意的教学环节:
存在问题及改进策略:
课时备课
课题
6. 蘑菇该奖给谁
课型
新授
课时
2-2
教学
目标
、流利、有感情地朗读课文及背诵课文。
:敢于和高手竞争,才能显示真正的本领。
重点
朗读课文及背诵课文。
难点
懂得:敢于和高手竞争,才能显示真正的本领。
课前
准备
辅助教
学手段
课件,生字卡片
课前
预****br/>朗读课文,认读生字卡片
教
学
过
程
一、巩固识字
1、做游戏,摘果子。
2、变序抽卡认读生字。
二、读文探究,读中感悟。
(一)、自读课文
1、自由读,提出不明白的问题。
2、根据学生的提问随文理解词语。
3、再读课文,分别用“——”、“﹏﹏”、“……”画出小白兔、小黑兔和兔妈妈说的话。
二次设计
教
学
过
程
(二)、指导朗读
1、自己选择喜欢的角色读。
2、指导朗读兔妈妈说的话。
3、指导朗读小黑兔说的话。
4、指导朗读小白兔说的话同上。
5、小组合作学****br/>①议:为什么兔妈妈要把最大的蘑菇奖给小白兔?
②指名汇报讨论结果。
③小组合作分角色朗读对话,边读边配动作。
④谁愿意展示的小组读给大家听。
三、拓展、内化。
1、小组讨论:小黑兔听了兔妈妈的话后他会怎样想,怎样做。
2、小组派代表演一演。
3、说说自己敢和高手比的例子。
4、课件出示课文最后一句话,全班齐读、齐背。
板
书
设
计
蘑菇该奖给谁
小白兔——与骏马比——落在后面——敢和高手比
小黑兔——与乌龟比——得了冠军
拓展学****内容
知识乐园
写生字。
知识冲浪
表演课本剧。
教学反思
教学目标达成情况:
比较满意的教学环节:
存在问题及改进策略:
课时备课
课题

课型
新授
课时
3-1
教学
目标
、流利、有感情地朗读课文及背诵课文。
,按笔顺正确书写生字,培养良好的学********惯。
重点
学会本课生字的音、形、义,并能正确书写。
难点
正确流利地朗读。
课前
准备
辅助教学手段
电脑课件、生字本、录音机(带)、字词卡片
课前
预****br/>朗读课文、解决生字读音
教
学
过
程
(一)揭示课题
1