课堂教学改革方案及措施.doc

付店中学2010——2011学年第二学期
课堂教学改革方案及实施措施
改革目标
课堂教学是课程改革的中心环节,通过改革,规范教学行为,优化课堂结构,提高课堂效率,提升教学质量。
改革方案
变教案为学案,变教学为导学。
备课时,教师要围绕教学目标,编写导学案,通过预****检测,问题的合作探讨,实现达标。有了导学案,课前预****才更有针对性,课堂上才有啥可讨论,才能确保一节课始终围绕目标有序进行,才能避免看上去热热闹闹,实际上并无成效的现象出现,才能避免老师讲,学生听的模式再回头。
2、推行集体备课制度,加强教师间的合作、交流。
为了把导学案编写好,我们推行集体备课制度,同一年级的同一学科推选出一位学科带头人,带领大家群策群力积集体智慧来备课,每周二、四下午各抽出一节课集体研讨、说课,然后划分任务,每人主备一节课,备好后再征求大家意见,待修订完善后,用复印纸一式复印四份,每个任课教师人手一份,共同使用。这样既增进了科任教师之间的交流,提高了备课的质量,又节省了时间。
3、抓好课前预****为课堂合作探究、展示拓展打下牢固的基础,为还课堂给学生创造可能。
要想让学生在课堂上主动发言、自主解决问题,就必须做好充分的预****让学生了解教材,把握教材。相反,若学生对教材一片陌生,一无所知,他就不自信,他就无话可说,无观点可阐述,只有听老师讲的份了,合作探究从何谈起。因此,要抓好课前预****提前布置好预****题,课前要有预****检测这一环节。
4、固定课堂结构和环节,既保证课堂改革落到实处,又保证不走偏、不变味。
为了引导和推动高效课堂的落实,教务处把课堂结构规定为以下几个环节:展示目标——预****检测——小组合作探究展示——教师小结(板书)——课堂检测——布置下一节的预****题。从而规范了教学行为,让学生真正成为课堂的主人,让课堂改革落到实处。且不跑题,少走弯路。
5、规定教师讲授时间不超过20分钟,确保学生有充足的活动时间,避免满堂灌回头。
6、班内建立学****小组,把竞争机制引入课堂教学。
班内划分学****小组,每6人为一组。每一组都有一块自己的文化园地,都有自己的目标、誓词、作品、学****心得展示。班内还设有小组竞争“龙虎榜”、和“个人积分榜”,随时记录小组和个人的成绩,形成你追我赶的竞争局面。
7、创建班栏,为高效课堂的实施营造良好的氛围
每班教室外面都有设计精美的班级园地,通常有两个大的板块——“学海拾贝”、“集雅阁”。其中包含6个小专栏:“墨砚生香”、
“丝丝画语”“美文共赏”“小故事,大智慧”“智力体操”“典型题例”。每一期六个学****小组的所有成员同时供稿,择优录用,谁的作品被选中,就给谁加个人分1分,同时给该生所在小组也加一分。每半月更新一次,每一个月总结一次,积分最高的个人和小组给与奖励。让学生在班栏里学到知识、展示才华、规范行为,打造快乐、团结、向上的合作学****生活氛围,创建文明的学****环境,丰富学生的精神生活,塑造学生的健康心灵,在潜移默化中培养学生正确的人生观、价值观、世界观。
8、推行46分钟课堂,要求教师提前一分钟到教室门口等待上课,规范上课行为,树立守时、守信的良好形象。
9、抓住机遇外出听课学****与兄弟学校互访,加强教学交流与合作。
坚持每个教研组一周一节公开课或示范课,加强校内教师间的合作、交流、学****br/>不断加强教师信息