《C 面向对象程序设计》课程设计.doc

《C++语言程序设计案例》综合设计题目 
课程设计名称:C++程序设计课程设计                   指导老师:胡锦美
  课程设计周(时)数:1周
课程设计授课单位:软件教研室             指导方式:集体辅导与个别辅导相结合
课程设计适用专业:计算机科学与技术          
课程设计教材及主要参考资料:
《C++语言程序设计》(《C++语言程序设计案例教程》),郑莉编著,清华大学出版社
服务课程名称:C++语言程序设计
服务课程讲课学时:C++                             
一、课程设计教学目的及基本要求
本课程设计是《程序设计及C++语言》课程的组成之一,也是它的继续和延伸。采用研究型学****方法,分组完成一个管理类型的小型软件。开设本课程的目的是使学生通过参加小型软件的开发过程,进一步掌握面向对象的程序设计方法,使学生具有团队协作精神,并培养学生的创新能力和创新意识。要求如下:
,具备初步的独立分析和设计能力;
、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能;
;
,培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风。
(500行以上代码),并具有一定的深度和难度。
,说明书不少于10页(代码不算)。
7. 学生必须仔细阅读《C++语言程序设计》课程设计方案,认真主动完成课设的要求。有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通。学生要发挥自主学****的能力,充分利用时间,安排好课设的时间计划,并在课程设过程中不断检测自己的计划完成情况。
  
在课程设计前期安排学****C++编程和面向对象的软件工程(包括使用UML进行面向对象的系统分析和设计)的有关知识,以自学和上机实验为主。

二、课程设计内容及安排
:根据设计题目的要求,充分地分析和理解问题,明确问题要求做什么,(而不是怎么做)限制条件是什么。
:对问题描述中涉及的操作对象定义相应的类,并按照以数据结构为中心的原则划分模块,定义主程序模块和各抽象数据类型。逻辑设计的结果应写出每个抽象数据类型的定义(包括数据结构的描述和每个基本操作的功能说明),各个主要模块的算法,并画出模块之间的调用关系图;
:定义相应的存储结构并写出各函数的伪码算法。在这个过程中,要综合考虑系统功能,使得系统结构清晰、合理、简单和易于调试,抽象数据类型的实现尽可能做到数据封装,基本操作的规格说明尽可能明确具体。详细设计的结果是对问题作出进一步的求精,写出数据存储结构的类型定义,写出函数形式的算法框架;
:把详细设计的结果进一步求精为程序设计语言程序。同时加入一些注解和断言,使程序中逻辑概念清楚;
:采用自底向上,分模块进行,即先调试低层函数。能够熟练掌握调试工具的各种功能,设计测试数据确定疑点,通过修改程序来证实它或绕过它。调试正确后,认真整理源程序及其注释,形成格式和风格良好的源程序清单和结果;
:程序运行结果包