二年级语文下册 真想变成大大的荷叶4教案 苏教版.doc

真想变成大大的荷叶
教学目标:
1、通过课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会、亲近大自然。培养、增强学生的环保意识。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、由读而感,由感而发,模仿诗歌的形式,说说写写。
教材分析,内容重、难点分析
根据“语标”二年级阅读的目标要求,我将本课时的教学重点、难点定为:
通过对课文的朗读感悟,激发学生对大自然的热爱,让学生充分发挥想像,由感而发,真情表露。
这是一首儿童诗,展现了孩子们在夏天的美好遐想,详溢着浓浓的童真童趣。这首诗由第一节领启,一步一步铺陈孩子的遐想,于遐想中又透出对融于大自然的向往和心灵的美好,读来合情合理,易于引发学生的共鸣,教师应从整体出发,适时点拨,启发激活学生的内心世界,在教学中教师不用自己的感受代替学生的感受,采用多种方法诱导学生把自己对诗句的感受读出来,发自内心,溢于言表。
学生分析
儿童是最富有活力的。他们对周围世界的万事万物充满了好奇,勃动着探索的欲望,尤其有着大胆的及至梦幻的想像力。而文中“想变点儿什么”的一问,启开了想象的闸门,为孩子们提供了一个广阔想像空间。低年级学生的思维形态以形象思维为主,在教学中应用多种教学媒体的展示,让学生直观形象地感受美、亲近美。而且孩子与生俱来就有探索、实践的欲望,他们对现实世界已具有一定的的生活经验,乐于表达自己眼中的世界,抒发自己的内心情怀,让他们在读中感受美、想像美,再去创造美,步步渐进,使他们身临其境,趣味盎然。
教学媒体选择与应用
遵循媒体教学设计整体优化的原则,围绕教学目标,努力构建知识向能力迁移的动态系统。本课使用的媒体:计算机动画软件(图片展示)、投影片(出示教学目标、展开教学内容)、网上音乐下载(配乐活动)。
通过在网上的搜集与查寻,我有选择性地将有关图片与音乐下载,并以投影片的形式,在教学中适时运用,声形并茂地呈现于学生面前,激发了学生的学****兴趣,使他们乐于其中,学的自主、有效。
教学过程
一、复****旧知,导入新课。
课件显示“夏天小姐姐”的形象及有关已学生词,问:“你认识吗?会读吗?谁来试试?”激发学生兴趣,引入新课。
二、精读训练。
1、指导读第一节a(课件显示第一节内容)指名读;b引导学生读出“热情”;c指名试读“想变点儿什么?”(板书:变点儿什么);d齐读第一节。
过渡:变什么呢?你想好了吗?这个小朋友是怎么想的?
(让学生自读2到5节,整体感知。)
2、指导读第二节:
a“我先想变什么?”指名读出文中诗句(板书:雨滴、小鱼)。
b让学生回忆,想像“透明的雨滴”是什么样的,“雨滴”落在“一片绿叶”上是什么样子。
c(课件显示图)学生欣赏“雨滴绿叶”图,想一想,透明的雨滴睡在绿叶上心里会怎么想?再指名说说。
d“小鱼”在“清凌凌”的小河中游动又是什么样子?让学生读读、说说,教师适时点拨。
e(课件显示动画)学生欣赏“小鱼水中游”,想像、体会鱼儿的心情。
f“你也想快乐地游一游吗?”(课件播放音乐)学生在教师的带领下有序地、快乐地做“鱼儿游”的动作。
g进一步启发学生想像,启发激活学生内心世界,说说自己心里的想法。“当你看到这些,你会怎么想呀?”学生交流,指名说说。
h指名读第二节,生评,再指名读