九年级物理导学案 14.3 大气压强.doc

、大气压强课时:2课时
【学习目标】
。
,了解大气压强的大小和单位。
。
。
【重点难点】
、大气压的大小。
。
【导学指导】
一、认真阅读课本86页“想想议议”和“大气压的存在”部分,回答下面的问题:
,空气也像液体那样能,空气内部向
,简称或.
—1所示的现象证明了的存在。
:在生活中还有那些现象能说明大气压强确实存在?你能列举一些吗?
①。
②。
③。
—7是著名的马德堡半球实验,它最先证明了大气压的存在。
二、大气压的测量
“想想做做”回答下面的问题:
—2所示的方法测大气压的依据是公式。若弹簧测力计的读数是5N,
,则此时的大气压为。
,思考并回答下面的问题:
(1)最早精确测量出大气压的数值的实验是。
(2)实验中玻璃管内水银面的上方是,管外水银面的上方是。因此,水银之所以
不下降是因为有托住它。刚开始时水银面下降是因为托不住这么高的水银
柱,所以, 的数值就等于它所托起的这段水银柱所产生的压强,只要计算出这段水银柱
的压强就可以得到大气压数值。
(3)实验中测得大气压能支撑 mm高的水银柱,根据液体压强的计算式
可计算出这段水银柱所产生的压强是 Pa .这个数值的大气
压被叫做。在粗略计算中可取作 Pa .
(4)在这个实验中,大气压的值是用水银柱所产生的压强来代替的,所以,根据液体压强的特
点可知,液体的压强只跟液体的密度和深度有关,在密度不变时,压强的大小只决定于深度的大
小。因此,在这个实验中,水银的密度不变,大气压的数值不变,水银柱的高度也就。
水银柱的高度跟玻璃管的粗细、是否竖直等因素都。(填“有关”或“无关”)。
-89页“想想做做”和下面的课文内容及“想想议议”回答以下问题:
(1)大气压随高度的增加而。
(2)测量大气压的仪器叫常用的有和。
(3)抽水机是利用把水从处抽往高处的。
【课堂练习】
在托里拆利实验中,如果用水来做实验,那么大气压能支撑 m高的水柱。
【要点归纳】
,大气压可以用托里拆利实验来测量,1标准大气压相对于
760mm水银柱所产生的压强。
,测量大气压的仪器叫压强计。
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【拓展训练】
“动手动脑学物理”2、3题
,正确的是( )


,但不是任何现象都能证实