从医从教面试3.doc

常见问题
从教面试一般都以试讲或说课为主,也有可能问问题,,,,问题一般都是关于教育理论方面的,我今年面试问了三个问题,(1)对“没有不合格的学生,只有不合格的老师”这句话的理解...(2)有关教师的职业道德...(3)素质教育面试技巧——模范面试效果回答思绪面试进程中,面试官会向招聘者提问,而招聘者的回答将成为面试官考虑能否接受他的主要依据。对招聘者而言,了解这些效果面前的“猫腻”至关主要。本文对面试中经常出现的一些典型效果停止了收拾,并给出相应的回答思绪和参考答案。读者无需过火关心剖析的细节,关键是要从这些剖析中“悟”出面试的规律及回答效果的思想方式,抵达“活学活用”。效果一:“请你自我引见一下”思绪: 1、这是面试的必考标题。 2、引见形式要与团体简历相一致。 3、表述方式上尽量口语化。 4、要切中关键,不谈有关、无用的形式。 5、条理要明晰,层主要清楚。 6、事前最好以文字的方式写好背熟。效果二:“谈谈你的家庭状况”思绪: 1、况关于了解招聘者的性情、观念、心态等有肯定的作用,这是延聘单位问该效果的主要缘由。 2、冗杂地罗列家庭人口。 3、宜强调温暖和睦的家庭气氛。 4、宜强调父母对自己教育的注重。 5、宜强调各位家庭成员的优秀状况。 6、宜强调家庭成员对本野生作的支持。 7、宜强调自己对家庭的权益感。效果三:“你有什么专业喜好?”思绪: 1、专业喜好能在肯定水平上反映招聘者的性情、观念、心态,这是延聘单位问该效果的主要缘由。 2、最好不要说自己没有专业喜好。 3、不要说自己有那些粗俗的、令人觉得不好的喜好。 4、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网,否则可能令面试官疑心招聘者性情合群。 5、最好能有一些户外的专业喜好来“装点”你的笼统。效果四:“你最崇敬谁?”思绪: 1、最崇敬的人能在肯定水平上反映招聘者的性情、观念、心态,这是面试官问该效果的主要缘由。 2、不宜说自己谁都不崇敬。 3、不宜说崇敬自己。 4、不宜说崇敬一个虚幻的、或是不知名的人。 5、不宜说崇敬一个清楚具有反面笼统的人。 6、所崇敬的人人最好与自己所招聘的任务能“搭”上联系。 7、最好说出自己所崇敬的人的哪些质量、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。效果五:“你的座右铭是什么?”思绪: 1、座右铭能在肯定水平上反映招聘者的性情、观念、心态,这是面试官问这个效果的主要缘由。 2、不宜说那些医惹起不好联想的座右铭。 3、不宜说那些太笼统的座右铭。 4、不宜说太长的座右铭。 5、座右铭最好能反映出自己某种优秀质量。 6、参考答案——“只为胜利找方法,不为失利找借口”效果六:“谈谈你的缺陷”思绪: 1、不宜说自己没缺陷。 2、不宜把那些清楚的优点说成缺陷。 3、不宜说出严酷影响所招聘任务的缺陷。 4、不宜说出令人不担忧、不舒适的缺陷。 5、可以说出一些关于所招聘任务“有关紧要”的缺陷,甚至是一些外表上看是缺陷,从任务的角度看却是优点的缺陷。效果七:“谈一谈你的一次失利阅历”思绪: 1、不宜说自己没有失利的阅历。 2、不宜把那些清楚的胜利说成是失利。 3、不宜说出严酷影响所招聘任务的失利阅历, 4、所谈阅历的结果应是失利的。 5、宜说明失利之前自己曾决计白倍、尽心极力。 6、说明仅仅是由于内在客观缘由招致失利。 7、失利后自己很快振作起来,以愈加丰满的热忱面对以后的任务。效果八:“你为什么选择我们公司?”思绪: 1、面试官试图从中了解你求职的效果、希冀以及对此项任务的态度。 2、建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。 3、参考答案——“我十分看好贵公司所在的行业,我以为贵公司十分注重人才,而且这项任务很适宜我,置信自己肯定能做好。”效果九:“对这项任务,你有哪些可预见的艰难?”思绪: 1、不宜直接说出详细的艰难,否则可能令对方疑心招聘者不行。 2、可以尝试迂回战术,说出招聘者对艰难所持有的态度——“任务中出现一些艰难是一般的,也是难免的,但是只需有坚忍不拔的毅力、优秀的协作***以及事前严密而充沛的准备,任何艰难都是可以克制的。”效果十:“假设我录用你,你将怎样展完任务”思绪: 1、假设招聘者关于招聘的职位缺少足够的了解,最好不要直接说出自己展完任务的详细方法, 2、可以尝试采用迂回战术来回答,如“首先听取指导的指示和恳求,然后就相关状况停止了解和熟****接下去制定一份近期的任务计划并报指导同意,最后依据计划展完任务。”效果十一:“与下级见地不一是,你将怎样办?”思绪: 1、一般可以这样回答“我会给下级以必要的注释和提示,在这种状况下,我会听从下级的见地。” 2、假设面试你的是总经理,而你所招聘的职位另有一位经理,且这位经理应时不在场,可以这样回答:“关于非准绳性效果,我会听从下级的见地,关于触及公司利益的严酷效果,我希冀能向更高层指导反映。”效果十二:“我们为