C语言电子词典程序设计..doc

沈阳工程学院
课程设计
设计题目: 电子词典
系别信息工程系班级计本083
学生姓名学号 22
指导教师姜柳、吕海华职称讲师、讲师
起止日期:2009年6月15日起——2009年6月26日止
沈阳工程学院
课程设计任务书
课程设计题目: 电子词典(第 1 组)
系别信息工程系班级计本075
学生姓名于满盛学号 2008412322
指导教师姜柳、吕海华职称讲师、讲师
课程设计进行地点: 实训F
任务下达时间: 2009年 6月 15日
起止日期:2009年6月15日起——2009年6月26日止
教研室主任姜柳 2009年6月15日批准
一、课程设计的原始资料及依据
在计算机中建立有限规模的电子英汉词典,利用程序实现电子英汉词典的查找、增加、删除、修改等功能。查阅有关资料,进一步理解程序设计模块化的思想,并利用此思想编写一个简单的电子词典。通过本设计可以加深理解利用程序设计思想开发一个系统的整个流程,提高分析问题、解决问题和实际动手的能力。
二、课程设计主要内容及要求
,掌握程序设计模块化的思想。
,建立清晰的层次结构。
。
:
⑴查找单词。
⑵增加单词。
⑶万年历
⑷修改单词。
⑸显示单词。
⑹保存单词。
⑺返回
⑻帮助
⑼退出
5. 要求操作简单,用户界面友好。
6. 运行程序,检查结果是否和理论值一致。
7. 环境使用Windows,Turbo C环境。
三、对课程设计说明书撰写内容、格式、字数的要求
,主要内容包括:设计题目、设计目的、设备器材、设计原理及内容、设计步骤、遇到的问题及解决方法、设计总结、参考文献等。一般不应少于3000字。
、功能模块图、算法流程图等图表进行说明。应做到文理通顺,内容正确完整,书写工整,装订整齐。
,包括通过课程设计学到了什么,哪里遇到了困难,解决的办法以及今后的目标。
。手写要用学校统一的课程设计用纸,用黑或蓝黑墨水工整书写;打印时采用A4纸,页边距均为20mm,正文采用宋体小四号字,行间距18磅。文中大标题采用黑体小三号字,一级节标题采用黑体四号字,二级节标题采用黑体小四号字,表题与图题采用宋体五号字。
:封面、任务书、成绩评定表、目录、正文、参考文献。
四、设计完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求
“任务书”中指定的功能,运行结果正确。
。
五、时间进度安排
顺序
阶段日期
计划完成内容
备注
1
~19
阅读资料及系统分析设计
2
~22
程序编制
3
~28
程序编制、调试及运行
4

成绩评定
5

书写课程设计说明书
六、主要参考资料(文献)
[1]谭浩强编著《C程序设计》(第二版)。北京:清华大学出版社,2005
[2]吴文虎编著《程序设计基础》(第3版)。北京:清华大学出版社,2005
[3] 谭浩强编著《C程序设计》(第三版)。北京:清华大学出版社,2006
[4]C编写组常用C语言用法速查手册。北京:龙门书局,1995
[5]Herbert Schildt 著王曦若、李沛译 ANSI C标准详解。北京:电子工业出版社,1994
[6]郑莉董渊张瑞丰编著《C++语言程序设计》(第3版)。北京:清华大学出版社,2006

沈阳工程学院
程序设计基础课程设计成绩评定表
系(部): 信息工程系班级: 计本083 学生姓名: 于满盛
指导教师评审意见
评价内容
具体要求
权重
评分
加权分
调研
论证
能独立查阅文献,收集资料;能制定课程设计方案和日程安排。

5
4
3
2
工作能力
态度
工作态度认真,遵守纪律,出勤情况是否良好,能够独立完成设计工作,

5
4
3
2
工作量
按期圆满完成规定的设计任务,工作量饱满,难度适宜。

5
4
3
2
说明书的质量
说明书立论正确,论述充分,结论严谨合理,文字通顺,技术用语准确,符号统一,编号齐全,图表完备,书写工整规范。

5
4
3
2
指导教师评审成绩
(加权分合计乘以8)
分
加权分合计
指导教师签名:
年月日
评阅教师