心理健康教育教材.doc

目   录 
第一部分     生命的意义    
1、开朗大方的我………………………………………... ……………………3 2、传递爱心………………………………………... …………………………4 
第二部分     责任    
1、我做环保好少年………………………………………... …………………5 
          2、假如我是班长………………………………………... ……………………7 
第三部分     幽默 
          1、讲文明懂礼貌………………………………………... ……………………10           2、石头、剪刀、布………………………………………... …………………11 
第四部分     美的感受力   
1、我用身体来“说话”  ………………………………………... …………12 2、56个大家庭  ……………………………………... ………………………13 
第五部分     探索  
1、幸福的班集体-------探索人生价值  ………………………………………14 2、勇敢之星-------探索人生价值  ………………………………………... …15 
第六部分     人际交往    
1、文明小少年   ………………………………………... ……………………16 2、学会合作 ………………………………………... …………………………17 
第七部分     共情    
  1、粒粒皆幸苦………………………………………... ………………………18 2、我来做妈妈(爸爸)………………………………………... ……………19 
第八部分     关注未来    
1、我和“我”(空椅子)  -------关注个人心理成长  ………………………20 2、爱心传递-------关注个人心理成长 ………………………………………... 21 

第    周     第   课时        授课时间:     年   月   日     星期 
 
第一部分     生命的意义  
开朗大方的我 
设计理念: 
由于许多学生都是独生子女的关系,许多学生都有些自私和自闭,通过本次活动使学生能够快乐的与同学或其他人交流,并能改变自私自闭的毛病,变成一个开朗大方的学生。 活动准备:纸、笔 适用年级:四年级 活动时间:30分钟 
活动过程:  
1、做一个游戏,叫“我想了解你”,让大家相互交流 
教师:同学们,你们虽然相处了很长时间,但你们也可能不是每一个都了解,现在,我就给大家一个相互了解的机会,我们来做一个游戏,叫“我想了解你”,意思就是一个同学对另一个同学提出一个问题,另外一个同学来回答,好,现在游戏开始。  
2、再做一个叫“我的同学漫画像”的游戏,画出另一个同学在我心中的特点。 
教师:同学们,现在我们已经大概了解了同学,那我们就来给他画一个漫画像吧,四个人一组,这四个人要给相互画,四个人不可以重复,力求我们班每一个同学都有一个漫画像,画完后,先不要写名字,让大家猜完后再写,现在大家开始画吧!  
3、在漫画像后面写上祝福语,送给漫画上的同学。  
4、活动结束。   
活动提示: 
通过活动的实施,同学们变得不再自私,别人向他