小学语文赛教答辩题..doc

小学语文学科赛教说课答辩试题
1、判断:高效课堂,不讲“目标”,只要“进度”,人人学会才是进度,这句话对吗?为什么?(×)(目标定位)
2、判断:教师“决定”着一节课的好坏质量。有什么样的教师就有什么样的课堂,对吗?为什么? (√) (教师的主导作用)
3、判断:高效课堂的核心理念是自主、合作、探究。对与错。(√)
4、判断:高效课堂最终要实现三个解放:即解放学生、解放教师、解放校长。对与错。(×)(不是最终目的)
5、判断:高效课堂教学评价是以学生的“学”来评价教师的“教”。对与错。(√)(关注学生发展)
6、判断:在高效课堂的教学模式中,严格规定了教师的“讲”绝不能超过10分钟,超过10分钟就不是高效课堂。对与错。(×) (没有绝对)
7、您认为什么样的课才是一堂真正的好课?(学生有收获有发展)
8、有这样一句话:“要让教室里面的每一面墙都会说话。”它强调的是开发教育教学资源和重视教学氛围的问题。请分享一下,你班教室是怎样布置墙壁的?
9、在教学中发挥学生小组合作学****的作用,成了一种越来越常见的语文教学策略。你平时在语文教学中采用了哪些形式的小组学****活动? (注意:语文教学)
10、随着现代教材观的确立,不少教师在口语交际教学中开始自己开发口语交际话题。您平时开发过吗?
如果有请举一例说明。
11、“听课”就是一种很经常的教研活动,您认为听课的目的是为了什么?听课议课的重要环节是什么?(议课、反思、交流、分享)
12、您在语文教学中开发过适合本年级服务于语文教学的游戏活动吗?举例说明。
13、借班上课和学生沟通很重要,您平时在借班上课时是怎样和学生沟通的?
14、有这样一种说法:学高为“师”,身正为“范”。简单回答在语文学科教学中,您认为要怎样做?
15、直观教学法在小学语文教学中有着重要的意义,您平时在语文教学中是怎样做的?
16、我们提倡“和谐课堂”,您平时怎样实践“和谐课堂”的,如果可以的话,请你用我们课本上的诗句语言来描绘一下。
17、我们为什么要提倡和要求教师进行教学反思,教学反思有哪些形式?(课前、课中、课后)
18、您是怎样理解“没有不合格的学生,只有不合格的老师”这句话的?(辩证的思考,强调的是教师的教育作用)
19、教师不仅是课程的执行者,也是课程的创造者和开发者,课程和教材是一回事吗?(不是一回事,课程是大概念)
20、教师不仅是课程的执行者,也是课程的创造者和开发者,您在语文教学中做过开发实践吗?(教学活动方案也属于课程的范畴)
21、高效课堂教学评价是以学生的“学”还是老师的“教”来评价教学目标到达度的? (学生的学)
22、第(六、八、十)册语文教材,各自安排了几个单元?你今天执教的课在本单元的学****主题是?
23、我们的语文教材后面都安排了《生字表一》和《生字表二》,它们的区别和作用是什么?
24、您即将要引导的这节课是(阅读课、略读课),阅读课和略读课的区别是什么?
25、语文教材为什么要安排阅读课和略读课,用意是什么?
26、阅读课教学都承担了哪些教学任务?(拼音、识字、句子、段落听说读写等综合任务)
28、为什么在语文教学中要提出“字不离词、词不离句、句不离段”?
29、2011版课标在小学阶段增加了课外阅读篇目,你知道大致增加了多少篇?增加课外阅读篇目的用意是什么?(见课标)
30、2011版课标明确了小学阶段的识字量,大概是多少?(见课标)
31、2011版课标1——9年级为义务教育课标,它把小学划分为几段?(见课标)
32、新课标给语文学科的定性是什么?(人文性和工具性)
33、在小学课本中安排了不少古诗词,有的古诗为五字四句,有的为七字四句,七字八句,它们的区别是什么?小学生学****古诗有什么作用?
34、在2014年度的校本研修中,自己最成功的是什么?
35、2015年您自己校本研修的主攻方向是什么?
36、2014年度您校校本研修的主要特色是什么?
37、2014年您的校本课题是什么?通过课题研究您解决了是么问题?
38、校本课题研究和校本研修的关系是什么?(校本课题研究属于校本研究之一)
39、过去我们一般叫教学目标,现在有的教学设计改为“学****目标”,这是为什么?
40、教学大纲和课程标准有区别吗?有老师经常说:“你出题超纲了”,这话对吗?
41、阅读教学和****作教学是啥关系?
42、单元导读为单元学****起到了什么作用?
43、现行的人教版教材在每个单元都安排了那些教学内容?(见教材)
44、在2015年下半年的语文教学中您都组织过什么样的语文综合性学****br/>45、在引导学生概括段落大意时,你一般都教给学生采用什么方式?
46、我们在撰写教学设计中,确定学****目标是根据那些因素确定的?(教材、教学