2011-2012年全国幼儿教师招聘考试训练题及参考答案【07】.doc

一、填空题
、前运算阶段、具体运算阶段和_________四个阶段。
,婴儿以_________和活动来适应环境。
、_________记忆力、_________、思维力等基本要素构成的综合的、稳定的心理特征。
,培养正确运用_________和运用_________的基本能力,增进对_________的认识,培养兴趣和求知欲,培养初步的_________。
“授之以鱼”与“授之以渔”的比喻来说明智育有助于幼儿_________的形成。
,其中、巩固与_________是最基本的三个环节。
。
、模象直观和_________,从而获得感性认识。
,它是对事物的_________和内在联系的反映阶段,是对事物抽象概括的认识,是对_________加以改造形成的。
,记忆主要包括识记、_________ 、_________、和回忆。
,可以把记忆分为_________、情绪记忆、_________和运动记忆。
,可以运用提问的方式;可以讲故事去激发联想,还可以腊助艺术教育,此外,丰富多彩的_________是发展幼儿的创造思维能力最有效的途径。
,能从多个角度、多个维度去考虑,而不只是拘泥,于某一个范围或维度,这描述的是创造性思维的_________特点。
,又称_________,是人对和的认识活动,包括感知觉、_________、记忆、_________ 、想象、_________ 、创造性、问题解决等过程。
、技能形成的对幼儿实施的一种教育,是通过发展_________、_________来开启幼儿_________的教育。
。
,它分为_________和_________两个阶段。
,一类是_________,另一类是_________。
。它的特点有四个:一是_________,二是新颖性,三是_________,四是_________。
、多层次的发散思维的训练是创造力培养的重要方法主要有以下具体方法:_________ 、_________ 、功能扩散、_________.
二、名词解释
1、认知
2、智力
3、幼儿教育
4、领会
5、实物直观
6、模象直观
7、言语直观
8、差异律
9、活动律
10、组合律
11、知识系统化
12、保持
13、过度学****br/>14、再认
15、回忆
16 创造性思维
三、选择题
1、对智力与知识的描述正确的是( )
A、智力与知识是相同的范畴
B、智力与知识有着不可分割的联系
C、知识可以说等于智力
D、知识丰富的孩子一定是高智商的
2、智育对幼儿心理发展的有很大的促进作用,下列不是它的具体表现是( )
A、有助于幼儿基本技能的形成
B、有助于发展幼儿的智力
C、有助于培养幼儿良好个性的发展
D、有助于幼儿更快地成长
3、下列不属于知识掌握的最基本环节是( )
A、巩固
B、领会
C、整合
D、应用
4、为了让幼儿认识蜻蜓,教师出示了蜻蜓的标本,这采用的是( )教学方式
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、动作直观
5、在白布上,显示紫色的茄子,这样的贴绒教具运用了( )感知规律
A、相似律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
6、下列说法正确的是( )
A、实物直观可以使人观察到事物的本质特征
B、实物直观有助于激发幼儿的学****兴趣和求知欲 C、模象直观能够让幼儿清楚地认识到事物的大小比例
D、言语直观比实物直观更生动形象
7、下列对幼儿理解的特点,错误的是( )
A、孤立地理解具体事物,不会从事物之间的关系或联系出发 B、对事物的理解主要靠具体事物的形象
C、对事物的理解都是直接理解 D、幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。
8、( )是反复认识某事物,并在头脑中留下痕迹的过程,是巩固知识的多一步。
A、识