语文一年级一单元教案2016版.doc

一年级第上学期语文学科教案
第 1 单元识字
天地人
教学目标:
。
、流利地读6个生字。
3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
教学重点、难点:知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
教学准备:生字卡片,相关的课件。
教法:培优辅差
学法:小组合作
教学课时:2课时
第一课时
一、谈话导入
从这节课开始,我们就要在拼音朋友的帮助下,到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在,让我们一起快乐地向识字王国出发吧!
二、观察图画,揭示课题
,分别出示天地人你我他的图片。
:谁能读读?你是怎么认识这几个字的?
,引导学生理解里。
三、图文结合,学****生字
,引导学生进一步说图上小朋友看到了什么,并在本子上写一写。
,学生轻声跟读(两遍)。
四、读准字音。
,同桌交流。
:在这篇课文里,你已经认识了哪些字?
。出示6个生字,指名读、开火车读,全班齐读。
五、认识生字。
,提问谁能说说这是什么?能做什么?
六、认识田字格,指导书写一
。
、竖中线、小格。
:,写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间。
-。
教师介绍笔画名称横,范写一,边写边讲述书写要领:起笔稍重,向右行笔要果断,稍上斜,收笔稍顿。
七、布置作业
,我们周围那些地方用上了本课的生字。
2、学写本课生字。
第二课时
一、巩固生字
。
变序抽取字卡,学生开火车读,全班齐读。
做找朋友游戏。
。
你是怎么记住这些字的?
全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。
。
摘果子说词语或句子。
选生字卡填空。
交流:我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字?
三、指导书写天''人
。
:通过观察,你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)
,边写边讲述书写要领。
、写一个,写完后与范字对比。教师巡视,个别指导。
:讲评后,学生继续练写。
四、课堂小结
金木水火土
教学目标:
1、认识本课生字,会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。
2、正确、流利地朗读课文;背诵课文。
3、观察图画,图文结合,初步感受课文的意境。
教学重点、难点:教学重点是认字写字,难点是辨认金木水火土。
教学准备:生字卡片,插图的课件,与本课数字有关的图片若干。
教法:培优辅差
学法:小组合作
教学课时:2课时
第一课时
一、复****导入
二、观察图画,揭示课题
1、看图说话。
2、揭示课题:有一首古时候的童谣,说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。
3、指名读课题:谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的?
4、结合具体实例,引导学生理解里。
三、自读课文,学****生字
1、学生自由读课文,借助汉语拼音读准字音。
2、全班交流:在这篇课文里,你已经认识了哪些字?
3、读一读。出示生字(带拼音),指名读、开火车读,全班齐读。变序抽取生字卡(不带拼音),开火车读、小组齐读、全班齐读。
四、朗读感悟
、流利。个人自由读,同桌互相读,指名朗读,全班齐读。
、有韵律。男女生分别齐读。
五、当堂训练,指导书写本课生字
六、布置作业
1、把课文读给爸爸妈妈听。
2、学写本课生字。
第二课时
一、巩固生字
1、我会认。
变序抽取字卡,学生开火车读,全班齐读。
2、我会记。
你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。
3、我会用。摘果子说词语或句子。
二、指导背诵课文
。
:给5分钟时间,学生各自试着把课文背诵下来。
:指名背诵,小组齐背,全班齐背。
三、指导书写一二三四五上下。
1、观察课本中田字格里的范字。
2、说一说:通过观察,你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)
3、教师范写一二三四五上下,边写边讲述书写要领。
4、学生分别描一个、写一个,写完后与范字对比。教师巡视,个别指导。
5、讲评:讲评后,学生继续练写。
四、课堂小结
五、作业布置
口耳目
教学目标:
1、认识12个字,学写“十、木、禾”3个字。认识3