作文解除心灵的监禁..ppt

深思善想出美文
话题“解除心灵的监禁”写作讲评
如何对材料做扣题分析知识回顾:分析材料的方法
1、因果分析法
2、假设分析法
3、条件分析法
4、意义分析法
5、比较分析法
6、辩证分析法
……
作文回放
阅读下面的材料,根据要求作文。 著名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事,度日如年,获得一本棋谱后,他成天研究棋谱,并在脑子里对弈,从而日子过得飞快,轻松愉快地几乎把他的牢狱之苦全然赦免。 可是生活中有许多人明明没有进监狱,却把自己关在心造的监狱里,不肯自我赦免。请以“解除心灵的监禁”为话题写一篇不少于800议论文。
要求:所写内容必须在话题的范围之内。
话题内涵
“解除心灵的监禁”这个话题含义丰厚,再结合材料来看,至少应该包含这么几方面的信息:其一,心中有“狱”,即困境或“监禁”;其二,必须“越狱”,心灵需要“出狱”,即解除心灵的监禁,使心灵得到升华;其三,“出狱”须有条件,即找到寄托从而使自己得到赦免,而材料中的“棋谱”就是一种寄托。归根结底,这就是说怎样在困境中找到解脱的办法从而达到赦免自己的效果。而解决的办法也容易想到:通过所寄之物改变心态从而适应环境战胜困境。
论证思考:何来监禁如何解除有何意义
话题解读:
解读一所谓“心灵的监禁”,是指束缚我们心灵、让心灵受苦的消极的不健康的思想情绪。人们时常自觉不自觉地把自己关在心造的监狱里。如有的人不喜欢自己的职业,那么职业就成了他的监狱;有的人害怕困难与挑战,那么他所面对的困难与挑战就成了他的监狱;有的人把自己的竞争对手看成了自己的监狱,人家的每一点成绩都成了他无法忍受的刑罚·······又如,嫉妒、虚荣、贪欲等等,都有可能成为我们心灵的监禁。
解读二“解除心灵的监禁”的意义在于:可以让我们生活得高尚、洒脱,能让我们在不自由中寻找到自由。
解读三“解除心灵的监禁”的方法是多种多样的。面对不同的“监禁”有不同方法。例如,不喜欢自己职业的人,为什么不可以把自己的职业当作那本“棋谱”呢?面对生活的困难与挑战,我们何不把它当作一曲高昂激越的战歌来咏唱。去享受那奋斗的欢乐与成功的喜悦呢?
立意例说:
1、打开心灵的枷锁
2、从心灵的监狱中自我获释
3、走出心灵的监狱
4、放飞心灵
5、心灵登高
6、救赎
7、打开心窗
8、为自己减刑
9、为自己松绑
……
梁漱溟:在“文革”中,他的所有藏书、手稿、字画被焚,还被拉去游街、批斗。当时稍微想不开的人,都会走上绝路。当造反派厌倦了梁漱溟这只“死老虎”,把他独自关进一间小屋时,他既不呼天抢地,也不长吁短叹,而是自得其乐地写起学术论文。其超然物外的胸襟和目无凡夫的气度,令世人为之感叹。为什么梁漱溟能取得如此辉煌的成就?就是因为他在被人关进小屋时并不因此而消极面对,而是放飞自己的心灵,不为这间小屋而限制。只有解除心灵的枷锁,才能更好地成就自己,更好地生活在世界上。
荷花心底
“文革”期间,著名作家沈从文陷入了非人境地。他不仅遭到无数次批斗,每天还要负责打扫女厕所。后来,他又被下放到多雨泥泞的湖北去接受劳动改造。一代文学巨匠饱受被践踏的痛楚。可沈从文毫不在意,在咸宁时给他的表侄写信说:“这儿荷花真好,你若来……”
一句话,竟使那段苦难的日子飘荡着荷花的芬芳,令人以为多雨泥泞的咸宁是王孙可留的人间仙境了。
“荷花真好”,身陷苦难却仍为荷花的盛开而赞叹不已,这是一种心灵趋向于澄明的境地,一种面临磨难从容的气度,一种对生活童子般的热爱和对美好事物向往的生命情感。
脚下虽多雨泥泞,眼前荷花正好。“荷花真好”,说这话时,沈从文心中荷花一定开遍了。
荷花真好,无论生活面临怎样的困境,人类遭受怎样的磨难,请让心田盛开绚丽的花朵,让灵魂舞蹈如花之绰约,满载着花的芬芳。