百分数整理和复习.docx

课题
百分数整理和复****br/>主备
沈少荣
课时安排
一课时
教材分析
这部分教材是对百分数这一单元进行较全面系统的整理和复****目的在于巩固对百分数的认识,加深对小数、分数、百分数之间练****的认识以及百分率的求法。
教学目标
1、通过复****进一步理解百分数的意义,掌握百分数的读、写法。掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法。
2、在理解、分析数量关系的基础上,使学生能正确地解答有关百分数的问题。提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。
3、体验数学与日常生活的联系,激发学生学****数学的兴趣,树立学好数学的信心
教学重难点
教学重点: 百分数的意义,求一个数是另一个数的百分之几的应用题。
教学难点: 百分数的意义,求一个数是另一个数的百分之几的应用题。
第 1 课时
教学媒体选择分析表
知识点
学****br/>目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体
来源
创设情境
知识目标
图片
出示课题
A
A
导入新课
4
自制
探究新知
过程与方法
文字
学****新知
D
G
掌握新知
18
自制
练****提高
知识目标
文字
练****提高
D
F
固新知
10
自制
总结提升
情感态度与价值观
文字
总结提高
G
I
总结提升
3
自制
①媒体在教学中的作用分为:,建立经验;,引发动机;,建立概念;,正确操作;,形成表象;,启发思维;,引起思辨;,开阔视野;,陶冶情操;,复****巩固;。
②媒体的使用方式包括:—播放—讲解;—播放—讨论;—播放—概括;
—播放—举例;—提问—讲解;—讨论—总结;、边讲解;
教学准备
课件
教学过程(各环节要加设计意图及教育信息化整合点)
二次备课
一、创设情境、导入复****br/> 师:今天我们来复****百分数有关的问题,首先我们复****一下几个问题。
1、甲比乙多百分之几?甲比乙少百分之几
2、完成下面表格。 
小数分数百分数
%
%
3、只列式,不计算。 
(1)40占50的几分之几?   (2)50是40的百分之几? 
(3)5比8少百分之几?     (4)8比5多百分之几 
(5)10万元的5%是多少? (6)一个数的80%是100,求这个数。 
(7)500减少20%后是多少? (8)1000元增加2%后是多少? 
(9)100比某数多10%,求某数? 
【设计意图】:开门见山、点题导入,通过最基本的练****勾起学生对本单元知识的回忆。
二、回顾整理、建构网络
1、知识梳理 
师:百分数和分数在意义上有什么不同?百分数写法有什么特点?说一说百分数和小数互化的方法,百分数和分数互化的方法?求一个数是另一个数的百分之几的应用题用什么方法解?你能用自己喜欢的方法整理一下吗?
学生独立整理,有困难的学生可以打开课本阅读 
2、小组交流
3、全班交流,教师进行恰如其分的引导和点拨,可以用学生整理得结