多媒体网络教室环境下的教学设计.ppt

ZT11 多媒体网络教室环境下的教学设计
主讲:赵军
邮箱:xhzhaojun@
学****目标:
1、能够说出多媒体网络教室的构成和功能
2、能够设计多媒体网络教室环境下的教学
3、能够组织多媒体网络教室环境下的学****活动,并能对学生的学****进行评价
一、多媒体网络教室环境
1、多媒体网络教室的构成
教师机:教师通过教师机组织教学活动,控制教学进程。
学生机:既可以访问本地资源,有可以访问外部资源。
控制系统:包括控制面板和电子教室,控制面板控制媒体之间的切换,电子教室实现教学演示、视频广播和集体讨论等教学功能。
资源系统:包括辅助备课资源、学科资源和素材库等。
2、多媒体网络教室的基本功能
(1)多媒体教室的功能。
(2)提供丰富的学****资源。学生可以通过网络和学科资源库获得并共享学****资源,进行自主探究活动。
(3)提供便于交流的平台。学生可以利用多媒体网络教室的交流工具进行讨论交流和作品共享,分享知识、经验、智慧
二、多媒体网络教室环境下的教学基本特征
1、学****活动安排,以学生的自主、合作、探究为主。
丰富的学****资源为学生提供了探究空间。学生可根据学****需要查找知识与材料,进行拓展学****加强学生间的交流。能够实现学生与同伴、教师、专家讨论问题、交流经验
2、教师作用的发挥,突出引导与参与功能
教师的角色从传统的知识传授者与输灌者转变为学****活动的引导者与参与者。学生大多进行的是个别化学****需要教师的点拨与指导。
3、学****内容的组织,以单元学****和综合学****为主。
利用网络可以方便的重组知识与扩展学****资源,有利与知识的融会贯通,有利与知识技能的系统化、整体化。
4、技术支持教学过程,充分发挥网络的功能。
开展教学活动,应该充分发挥网络的资源共享、交流协作功能。支持学生自主学****组织讨论与协作学****活动。
三、多媒体网络教室环境下的教学设计
1、设计学****任务
(1)学****任务的来源:教材、课程的重新开发;真实的生活。
(2)确定学****目标:以课程标准为依据,确定学生通过完成任务后应该掌握的知识、技能以及情感、态度、价值观的变化。学****目标的表述不是知识点,而是知识单元。
(3)设计学****任务注意:开放性和层次性;与学****目标相联系;有一定难度;最好与学生的生活相联系。
活动1
参照教材127页表11—1,结合所教学科填写[附录1]。