试论高技能型人才素质培养的三个层次.doc

试论高技能型人才素质培养的三个层次
朱  斌
 
    [摘要]根据教育的层次和职业教育的发展规律,可将高技能型人才的素质由低到高分为三个层次:第一层次——职业技能素质,第二层次——职场应变素质,第三层次——专业创新素质。它们对学生的前途支持分别是:就业、应变和创业。从社会经齐发展对人才的要求、消费文化特征的影响与世界职业教育的发展趋势来看,三个层次素质的重要性是呈递增态势的。根据社会发展趋势的要求,必须对三个层次素质的培养在教育中做出正确定位,并依据它们的特点制定相应的实施策略,为打造职业院校品牌奠定良好的基础。
    [关键词]高技能型人才  职业技能素质  职场应变素质  专业创新素质
    [作者简介]朱斌(1967—),女,江西南康人,江西蓝天学院,硕士,主要从事文艺学研究。(江西  南昌  330029)
    [中图分类号]G710    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985(2006)36-0020-02
 
    近年来,在社会经济发展的推动下,我国高等教育中的职业教育发展十分迅速。尽管如此,社会对人才的需求仍不能完全得到满足。如何使我国的高等职业教育更好地顺应社会经济的发展与变化,实现自身科学的可持续发展,成为推动高职教育进一步成熟而亟待解决的重要问题。要解决好这个问题,首先应该按照社会的需要,对该类教育的人才培养目标有个明确的、前瞻性的认识。就职业教育来说,它的根本任务一般认为是:培养具有较强实际动手能力和职业技能的技能型人才。而高职教育的定位,简言之就是培养高技能人才。
    一、技能型人才素质的三个层次及划分依据
    (一)技能型人才素质的三个层次
    。它是高技能人才所应具备的最基本素质。包括:掌握基本的职业技能操作方法和操作规范,并达到上岗所要求的熟练程度(一般以取得职业资格证书为准);树立基本的职业意识,形成与职业或岗位相对应的较完备、合理的专业知识结构等。其衡量尺度一般遵从国家制定的相关职业标准。具备这一层次的素质,可保证高技能型人才在既定的工作岗位上胜任工作,也使毕业生在社会为其提供相应岗位时能顺利就业。
    。职场应变素质就是指高技能型人才灵活、适时应对职场要求变化的能力。它包括:及时把握特定职业在职场中的发展趋势和最新动态的能力;自主学****新的职业技能的能力;掌握最先进的相关职业理念和操作方法的能力;扩大知识面,形成更全面的具有延伸性知识结构的能力。具备这一层次的素质可使这类人才不仅成功就业,而且在必要时能顺利转岗或再就业,甚至赢得更新更好的职位,实现在职场上的进退自如。
    。高技能型人才同样需要具备创新能力,其内涵主要包括:不断发现现存事物的缺陷,不断找出新问题的能力;创造性地解决问题的能力;根据工作的需要提出创造性的设想的能力,并能够具体实践、操作和开发;进一步扩大知识面,以适应其创新的各种要求的能力。具备这一层次的素质,可使高技能型人才在职业生涯中工作能力得到更大提升,并把握创业的机会,实现由单纯谋职到自身事业获得发展的重大转折。
    (二)技能型人才素质层次划分的依据
    以上三个层次的划分依据主要有两个:一是教育水平的