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演讲语音技巧和态势语的运用
教学目的: 1、掌握语音技巧
语的运用
教学重点: 1、能够熟练的运用演讲技巧和态势语
到临场发挥
教学难点:克服怯场和得到观众的共鸣
教学方法:教师讲授和寻声训练相结合、学生训练为主
教学设备:录音机、VCD
教学时数:1课时
教学步骤
一、导入:看演讲录象、听录音
二、学生讨论:
三、教师讲授:
(一)语音技巧
演讲的语言具有口语的通俗、易懂、生动、灵活的风格,也有书面语的准确、规范、严谨的特点。要多用通俗的口语,多用易于理解的短句,同时,也要注意遣词造句准确精练。
演讲时注意以下几点:
1、语速:演讲的一般语速是每分钟200个左右的音节(字)。在这个基础上再根据不同的演讲风格酌情加速或减速。
加速:①讲述的内容几乎是众所周知的事情。②叙述某种无法控制的感情,即表示激动的程度时。③叙事进入精彩高潮时。
减速:①讲词所述为极严肃之事。②需唤起听众特别注意之时。③演讲者欲特别强调时。④有关数字或统计、人名或地名等的叙述。⑤引起疑问,需引导听众思考的时候。
整篇演讲的语速应该根据内容的变化而进行调整,否则就会显得呆板而无生气。
停顿:停顿是口头的标点,也是演讲者情感神韵的传导。
除了一般朗读技巧中要求掌握的语法停顿、逻辑停顿、气息停顿之外,演讲中尤其要处理好感情停顿。如表达演讲者某种特别的心理或情绪所作的停顿,以突出这种情感;在接近句尾或段末处特意所作的回味性停顿,目的是留给听众一个思考、体味、揣摩的余地。如写交通安全的一篇演讲稿:“每天的太阳是您的,晚霞是您的,健康是您的,安全也是您的,”(提示:“是”前面一般要停顿)演讲时停顿的处理要做到:声断,气不断,情不断。
重音:在演讲中,将有的字、词说成重音,以便更真切地传达思想,抒发情感,加深
听众的听觉印象。这种情感表达的重音有多种方式,如:一是加重音量,唇舌用力,把需要突出的字词说得重一些、响亮一些;二是拖长音节,就是把重音词语的字音,加上空拍,相对拖长;三是一字一顿,用时间停顿的方式突出重音;四是反转,即由快速转为慢速的同时,表达重音。
例如:“用闪光的团徽盖住讨厌的师范二字,这一举两得之发明, 恐怕连发明大王爱迪
生也不得不叹为观止吧!”(提示:这里“一举两得”、“叹为观止”要加重发音,表达讽刺意味)。
例如:“分数,你牵动着多少家长的心;分数,你困扰着多少教师的日夜;分数,你操
纵着多少教师的悲欢;分数,你制造着多少人间的悲剧……”(提示:“分数”一词要重读。) 
4、拖腔:说话时将某一词语的声音拖长以渲染演讲者的情绪,强调所说词语的意义,加深语言的感染力。使用拖腔忌频,忌拖得太长。例如,很快说出“三千万美元”,口气显得平和一些,听起来就象这只是一笔小数目的钱。然后,再说一遍“三万美元”,速度慢一些,要充满浓厚的感觉,仿佛你对这笔庞大的金额感到印象极为深刻。这样听起来, 就好象三万美元比三千万美元还多。
5、喷口;这是京剧和曲艺中常使用的语言技巧,指说话时把一个音节的声母说得富有弹性,犹如喷口而出。没有掌握喷口技巧的,不要硬用,以免弄巧成拙。
6、气音:唱歌时使用的一种语音技巧,发音时控制声门运用丹田之气发音,使声音带气流与耳语色彩,运用到演讲中可使语言音色丰富。掌握气音也是要有一个学****过程的,即使掌握