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教师培训学习管理办法.doc


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XX市特殊教育学校教师学****培训管理办法
教师乃学校发展、学生发展之本,教师的发展将为学校和学生的发展提供坚实的基础。培养一支思想、政治和业务过硬的教师队伍是我校发展的当务之急,是实现我校办学目标,在新世纪创一流名校的重要保障。为进一步提高教师整体素质,为学校的可持续发展奠定坚实的师资基础,本校教师的学****培训包括:个人学历提高、校本学****培训、市内学****培训、省内学****培训、省外学****培训和职业机构短期学****培训六个方面。为确保这项工作有计划、有步骤、分阶段的顺利开展,特制定本管理办法。
指导思想
全面贯彻党的教育方针,以深化教育改革,转变教育观念为重要内容,以校本培训为主要形式,以提高教师职业道德素养为核心,以提高教师专业知能(专业知识和专业能力)为目标,以新课程培训为突破口,以学校现有的网络教室和远程教育设备为培训平台,以提高教师学历为辅助,以培养骨干教师为先导。全面提高教师队伍的整体素质,打造一支优秀的教师群体。
二、培训目标
通过学****培训,加快我校这一支结构合理、素质精良、敬业奉献、敢于创新的专业化教师队伍的建设,为把我校打造成为全省乃至全国特殊教育“名校”奠定坚实的师资基础。
三、培训形式
针对我校师资队伍存在敬业精神和职业道德有待进一步加强;教师教育教学观念与新世纪素质教育的要求有一定差距;任教学科的学科知识和教育学科专门知识有待更新和提高;教师组织教学的能力有待进一步提
高;面对新课程部分教师在知识、技能、心理、教学方法等方面准备不足的现状,教师特殊教育专业化老化学科专业化较差等局面,实行全员参与培训。分批次、分种类、分学科有组织计划地在学历提高、校内、市内、省内外以及专业机构实行培训。
四、培训内容
本培训是将教师专业知识结构划分为:从事教育教学工作的专业理念——乐教;从事教育教学工作的学科专业知识——能教;从事教育教学工作所需要的专业技能——会教三个方面的内容。把思想政治教育和职业道德教育、现代教育理论、新课程理念、补偿性基本功、教育科研能力培养作为校本培训的主要内容。
1、计算机基础知识:
(1)硬件和软件,操作系统;
(2)课件(POWERPOINT、Authorware、演示文稿、FLASH等);
(3)网络(怎样上网、怎样收发E—MAIL、网上查找资料、与教育有关的网站、IE浏览器、简单的网页制作);
(4)试卷和电子教案制作;
(5)应用多媒体组织教学。
2、新课程培训:
(1)新课程改革的背景和理念、课程结构的调整、如何整合课程资源、如何开发校本课程、新课程与教学改革、新课程与学****方式的转变。
(2)《基础教育课程改革纲要》。
(3)各学科《课程标准》。
3、专业知识:
(1)教材内容知识。
(2)学科教学法知识。
(3)一般教学法知识。
(4)有关学生的知识。
4、专业技能和教学能力:教师不仅要有教学必须的专业性知识,而且要有从事教育教学工作的综合能力。
(1)教学设计、评课、说课技能。
(2)课堂教学基本功技能。
(3)组织指导学科课外活动技能。
(4)班级组织和管理能力。
(5)心理健康与辅导技能。
(6)表达和审美能力、扩展与处理人际关系的能力、信息的组织、转化与传递能力等。
5、教育反思和教育研究能力:
(1)科学的规范化的编写教案,解决教学问题。
(2

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  • 上传人mh900965
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  • 时间2018-06-05