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2013年度第二学期英语科任年组工作总结

2013年度第二学期科任年组工作
充实而快乐的工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。我们英语科任组全体以课堂教学改革为己任,其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上,体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上,教研组已经形成了、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来,教师的意识前所未有的”前卫”起来,教师的改革前所未有的大胆起来。这种浓厚的教研氛围,为课程教学改革注入了长久的活力。
在学校校长领导下,在教务处指挥下,通过全组的辛勤努力,工作取得了一定的成绩。现总结如下:
一、教研组建设方面:
随着基础教育课程改革工作的进一步深化,时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求,我们切实感受到了自身的压力,并有着强烈的危机意识。因此,我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法,从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1、加强业务学****力度。制定业务学****制度和,鼓励教师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨,并经常交流心得,形成勤奋好学,积极向上的好风气。
2、注重青年教师培养。张楠楠,吴庆老师是刚工作不久的青年教师,对她实施传帮带,悉心指导她钻研业务和常规教学,督促她完成课改教研任务。鼓励她承担教研课、实践课任务,并给予全方位的帮助,促进青年教师的迅速成长。两位老师虚心好学,在组内共展示了四节课,每上完一节课,全组的教师集体研讨,指导她用、规范的教学方法运用在教学过程中,每一个环节都把关、把好关。最后,她们的展示课取得了优秀的成绩,得到听课教师的一致好评。
3、关注教育科研新动态,注意收集新,虚心向兄弟学校求教学****虚心求教,互相交流信息,
4、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少,学科繁多,办公地点分散,老师承担教学任务均很重,因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解,密切联系,并在工作上互相帮助,增进老师之间合作精神,以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好,对领导和教务处的指示和要求,及时上传下达。工作任务布置下来,大家互相帮助合作完成,不传小道消息,不说不利于学校形象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作,教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
。积极参加各项教育活动。在申报中,张晓峰,曹丽楠,张楠楠,吴庆,孙志丽等几位年轻教师,都进行了申报。曹丽楠,孙志丽两位老师还参加了全国小学英语教师技能大赛。穆飞跃,刘颖,曹丽楠三位教师通过了教学能手第一轮调讲。每个人在活动中都收获多多。
二、常规教学方面:
1、认真落实常规教学各项任务
全组教师认真学****理解学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。在常规教学检查中,闫晓民老师的规范,充分。内容完整。韩丽霞老师是一位老教师,认真备好每节课,认真上好每节课,老当益壮,继续奋战在第一线,身体力行,给青年教师树立了榜样。年青教师在教学过程中渗透新理念,贯穿新精神、运用新方法,每节课都有新发现,新进步。在复****考查阶段,全组老师按照教学常规,认真制定复****计划;全组教师听课任务均达到学校要求。
2、推出高质量的优质课
一学期来我们组每人都讲了一堂高质量的优质课。这些研讨课都经过了反复试教,精心准备,集中全组教师的集体智慧,从而取得良好的教学效果,也获得同行的好评,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。的个性得到充分的展现与培养,师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的
”死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。思维的活跃,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。
,分层教学
我校在前旗率先实施了分层教学。我组教师积极参与改革,工作量增加了,但改革的动力更大了。大家在工作中认真探索研究,英语学科分层教学得到了校领导及家长,学生的好评。
四、今后工作的努力方向
1、进一步加强教育教学理论的学****和研究,不断更新先进的教育理念,以更加适应课改的需要。
2、努力克服学科杂,人员分散的困难,进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动,使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们组的工作会更好。
学无止境,教无定法。教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。
篇二:
新员工个人工作总结
时光似箭,岁