2012继续教育满分作业.doc

1. 育人的第三课堂指的是,育人的第三课堂告诉我们环境也能起到。(填空)
 
2. 直木,弯木,让所有的学生各得其所,各展其长。(填空)
 
3. 读书可以使自己变得,使自己变得。(填空)
 
4. 学生成长的政治资源的核心是( ) (单选)
 
A权益
B权利
C利益
D职位
 
5. 合理需求的满足是肯定的,这样的教育才是享受教育。教育不是只让学生学国家课程,教育还应该允许并支持学生学他( )。(单选)
 
A实践的知识
B生活的经验
C生存的技能
D感兴趣的东西
 
6. 学校应该给学生提供的是( )的而他的家庭不可能提供给他的那一点东西,这是教育的价值。(单选)
 
A人生必需
B人生固有
C后天学****br/>D提高能力
 
7. 企业文化实现利益最大化,要研究影响企业利益,影响最大化的各个生产要素之间的( )关系。(单选)
 
A排列
B组合
C制约
D互补
 
8. 学校不能没有国家课程,但也不能只有国家课程,( ),从而支撑学生差异的发展于差异性发展。(多选)
 
A国家课程要校本化
B地方课程教材化
C校本课程要个性化
D必修课程选择化
 
9. 这样一个新旧并存,新旧交替,新长旧消的社会转型期,我们( )。(多选)
 
A不可能没有新
B可以没有新
C不可能只有新没有旧
D不可能有旧
 
10. 一节好课应该把学生的潜能释放出来,这样就会出现( )的事情。(多选)
 
A情理之中
B期望之中
C课堂之外
D意料之外
 
11. 对于自然人到社会人的变化。全世界都认为教育是最后的手段, (判断)
 
正确
错误
 
12. 课堂承担着个体社会化的第一责任。(判断)
 
正确
错误
 
13. 那么21世纪最好的教育就是把东方最好的和西方最好的组合在一起的教育。(判断)
 
正确
错误
 
14. 每一个老师的知识结构都有自己的闪光点,同样也存在弱点。(判断)
 
正确
错误
 
15. 如何正确认识教育的小环境和大环境。(简答)
 
 
 
1. 哪一个老师能发现总分不高的学生身上的并且创造环境让人的充分燃烧,那么这个老师在他的孩子们的心目中是视为恩师的。(填空)
 
2. 2000年,冯恩洪校长提出了“社会化加个性化”的办学思想,强调教育的真谛在于实现和的和谐发展。(填空)
 
3. 企业文化和学校文化不一样,企业文化追求的是,而学校文化的核心价值是。(填空)
 
4. 课程建设要实现国家教材的( )化(单选)
 
A校本
B学生
C本土
D学科
 
5. 当学生从一个校门走进另一个校门,仍在教育内部流动时,决定他命运的是( )。(单选)
 
A特长
B规范
C总分
D特色
 
6. 强调规范的同时,帮助学生用( )支持特长的发展(单选)
 
A选择
B规范
C特色
D学****br/> 
7. 因为学生是有差异的,所以我们要重视( )对学生人生价值的重要性。(单选)
 
A选择
B知识
C特色
D能力
 
8. 每个学生来到人世间,上苍给它配备了( )。(多选)
 
A政治资源
B社会资源
C文化资源
D经济资源
 
9. 老师善于倾听实现和谐,要特别关注学生( ),在校园里有倾诉衷肠的时间和空间。(多选)
 
A成功的喜悦
B成长的困惑
C青春的烦恼
D身体的变化
 
10. 既严格规范又鼓励选择的环境,可以把学校现象两刀切三块( ) (多选)
 
A鼓励的
B反对的
C严格执行的
D中间的第三地带
 
11. 适合学生的教育应该是一种和谐发展的教育。(判断)
 
正确
错误
 
12. 学校应该是积极的,积极的教育环境是校长行为,是学校行为。(判断)
 
正确
错误
 
13. 在注意社会发展需要的同时,注意发扬学生的个性,保护学生的个性。(判断)
 
正确
错误
 
14. 规范为主选择为辅比只有规范没有选择质量更高。(判断)
 
 
 
 
1. 课堂和课程正是撬起教育质量的支点。(填空)
 
2. 说到底,教师发展自己,就两条途径,第一条是,第二条是。(填空)
 
3. 一个一般的教师总是沾沾自喜自己曾经上过的那节课,而一个优秀的教师永远认为教学是一个的行为科学(填空)
 
4. 知识具有力量的条件是( )。(单选)
 
A应用
B灵活
C交流
D量的积累
 
5. 当一个学生走上社会的时候,他对社会的贡献第一位的是( )。(单选)
 
A总分
B能力
C知识
D特长
 
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