人际交往主题班会.doc

人际交往之灵丹妙药
我班开展以“人际交往之灵丹妙药”为主题的主题班会,之所以要开展这样一个主题班会,主要是因为同学们大多都是独生子女,他们在人际交往中存在较重的利己心理,甚少会从他人的角度去思考问题。班上的同学常常因为一些小事而发生矛盾,他们普遍欠缺宽容与理解之心。此外,同学们对友谊的体验十分肤浅,这正是他们在交往中容易产生矛盾而且缺乏解决矛盾的能力的关键。因此,培养学生重视友情和增强人际交往能力具有较强的现实意义。
   班会的第一个环节是“找朋友”。游戏的规则是:请五位同学走上讲台并用布蒙上眼睛,请另外五位同学为其指路回到自己的位子上。
同学们积极参与到游戏中去并时常爆发出欢乐的笑声。游戏结束之后同学们也踊跃表达自己的看法。
这个活动主要是想同学们认识到:
,每个人的成功都离不开朋友的帮助。
,是学****上与事业上的好帮手。
游戏的第二个环节是“角色扮演”。游戏的规则是:通过多媒体课件展示几则学生发生矛盾的片断,以抽签的形式让个别学生上台进行角色扮演。目的是让其体验当事人两种角色的处境,让学生对事情形成一种新的觉悟。
角色扮演的情节有:误会与偏见、气量、分享等。
这个活动告诉我们:
,不要太死心眼。每个人都有自己抉择的权利,我们不可能要求别人做什么事情都如自己所愿。
。大家乐,才是真的乐,否则只会招来孤独与别人的厌弃。
班会的第三个环节是一个心理测试——“转化角度,又是一翻新景象”。测试的方式很简,就是让主持人拿着一张正反面不一样的图片站在课室的中间,然后问四面八方的同学他们看到了什么。
这个测试告诉我们:
:没有学会从他人的角度去看问题,看待问题很片面。
,凡事都从别人的角度想一想的话,人与人之间就能多一份理解与宽容,少一份误解与埋怨。由此可见,人际交往中的灵丹妙药之一就是学会宽容与谅解。
班会的第四个环节是“一传十,十传百”。游戏的规则是:让5个学生参与游戏,主持向第一位同学读一段文字,其余学生在小室静候,不可以偷听老师跟同学的对话。接着让刚才的第一位同学跟第二位同学说出他所听到的内容,并让他告诉下一位同学,如此类推。最后是把第五位同学说的内容跟原文对照一下。
这个游戏告诉我们:
别人说的话绝对不可以全信,尤其是当别人向你转述其他人说你的所谓“坏话”的时候,你更应该学会明辨真伪