部编版二年级语文下册第二单元精品教案.doc

第二单元单元分析
第二单元,围绕着“爱”为主题,我们生活在一个充满爱的世界里,有了爱,我们才能感受到生活是幸福而快乐的。爱不仅提现在父母、老师的呵护,同学、朋友的关心帮助上,还体现在社会上每一个人的默默奉献和付出上。《雷锋叔叔,你在哪里》一文告诉我们,在每一个需要帮助的人身边,在每一个需要爱心的地方,都有雷锋叔叔;品尝着美味的《千人糕》,我们懂得了劳动是快乐的,劳动是能创造美味的;《一匹出色的马》让小妹妹忘记了疲劳,快乐地回到了家。我们在从本单元的课文中感受到爱的同时,也让我们把爱洒向周围。
《雷锋叔叔,你在哪里》
教学目标:
1、认识14个汉字,会认会写9个字,学****新的偏旁部首,正确读写有关词语。
2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。
教学重点:
1、认识14个汉字,会认会写9个字,学****新的偏旁部首,正确读写有关词语。
2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学难点:
通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。
教学过程:
第一课时
一、创设情境,导入新课
1、课文导入:出示雷锋照片及***主席书写的“向雷锋同志学****的题词,介绍雷锋:中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模,共产主义战士。
2、交流资料:你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事?小组之间或同学之间交流。
3、谈谈你对雷锋叔叔有什么印象?
4、今天这堂课,咱们共同学****第5课——《雷锋叔叔,你在哪里》。(播放音乐链接:学****雷锋好榜样)
5、齐读课题《雷锋叔叔,你在哪里》。
二、初读课文,整体感知
1、观察一下这篇课文和前面学到的课文有什么地方不一样?(不是自然段的结构,而是从中间空行断开。每断开一次就是一个小节。)认识小节。
2、学生尝试找出课文一共有几个小节,并在每一个小节前面标出序号。
3、明确课文由五个小节组成。
4、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。
5、学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。
6、教师逐小节检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。
7、我们读一读课文,思考:雷锋在哪里呢?
8、努力把文章读流利,有感情地朗读。
三、生字认读,读准字音
1、课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝,从课文中走出来了,你还认识它们吗?
2、出示生字指读:曾、蒙、泞、顺、迈、踏、荆、棘、瓣、莹、觅、啊、需、献
3、注音领读。
4、重点认读:泞、瓣、献、荆、棘。
(1)比较认知“迈”和“踏”:两个字都是由偏旁加上学过的旧字组成的,比较容易识记。
(2)“泞”字强调偏旁是“氵”,想一想还见过哪些“氵”的字呢?(预设:江、河、湖、海、洋……)
(3)“啊”字强调读音为四声。
(4)“荆棘”:出示荆棘的图片,帮助理解生字。
5、猜谜语。
水泊宁静——泞
一个瓜分两辛——瓣
南边来了一只狗——献
6、开火车读准字音。
四、情景朗读,感知文本
导学:图片上的这个人,你可知道是谁吗?说一说你对他的了解。一起来学****雷锋叔叔,你在哪里》。
五、课堂展示
小组推荐优秀小选手比赛读句子。
(1)雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?
(2)哪里需要爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。
六、交流分享
在你的身边有没有像雷锋叔叔一样的好人,一起来说一说啊!
七、学写生字
课文同学们读得真美。现在我们拿出小手来写生字吧,相信你也可以写得很好。
1、出示生字:锋、昨、冒、留、弯、背、洒、温、暖。
2、指导学生观察写法,板书笔顺。
3、打开“优教学生字”,讲解生字的意义与写法。
重点学****锋、弯、洒、温”的注意要点。(预设:注意“钅”的书写。)(想一想其它“氵”的字。)
4、学生临****生字。
八、巩固练****br/> 1、打开“基础训练-《雷锋叔叔,你在哪里》”,一起来闯关吧!
2、完成配套练****册。
第二课时
一、复****引入
1、出示本课生字,学生认读,出示拼音练读。
2、给生字组词,开火车组词。出示词语,开火车读词语。
3、出示词语,大家抢读,美读,大声读,体会语言的美好。
4、复****生字,出示形近字组词,大家进行开火车。
5、出示多音字,进行训练与积累。
6、学****生字,说一说同一个偏旁的字有什么特点。
7、出示图片,导入新课。
二、课文赏读
导学:图片上的这个人,你可知道是谁吗?说一说你对他的了解。一起来学****雷锋叔叔,你在哪里》。
(一)学****第一小节。
1、“你在哪里,你在哪里?”重复出现,增强