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李晓颖致橡树说课课件剖析..ppt

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约28页举报非法文档有奖

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怀安县职教中心李晓颖
致橡树
说课过程
说教法学法
说教材
教学过程
教学反思
致橡树
说教材
高教版中等职业教育课程基础模块上册第五单元《爱情诗二首》中的第一首
人生观
价值观
教育性
艺术感
教学目标
情感与价值目标
1、领会作者的爱情观。
2、培养学生树立正确的爱情观。
知识与技能目标
1、了解作者舒婷并掌握朦胧诗的特点。
2、把握诗中意象的运用及象征手法的运用。
过程与方法目标
,进行整体感知。2. 自主、合作、探究 ,联系时代背景及作者的情感走进文本。
说教学目标的确立
教学理念:本诗的创作具有特定的时代背景,诗人追求的爱情观对当今仍有很强的现实意义。只有了解了诗人的爱情观,才能进行深层次的探讨与拓展。学生正处于青春发育期,不失时机的在教学中渗透德育教育是很必要的。
教学重点、难点、关键点
进入她的情感世界,领悟她对于爱情的理解和追求。
关键点
诗歌意象及象征义的分析。
难点
领会作者的爱情观。培养学生树立正确的爱情观。
重点
7
认知能力
心理特点
2
3
幼师专业一年级学生
语文知识掌握偏少,人生观、价值观尚待形成。
思维活跃,好奇心强,对具体事物比较感兴趣。
学情分析
1
课程对象
说教法学法
情境导入法
教师
主导
诵读法
多媒体教学法
启发点拔法
说教法
学生
主体
教法
研究讨论
说学法
力求:
互相激发
鼓励:
质疑、释疑
倡导:
合作、对比
分析归纳
自由讨论
探究阅读,领悟美
3
***诵读,感受美
2
深情朗读,体验美
4
1
精巧导入,创设美
拓展阅读,发现美
5
教学过程
共计一课时

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