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综合实践活动教学计划
一、教材分析
小学《综合实践活动三年级下册的内容,按“方法与指导”“活动与探究”两个部分编写,共安排8个主题。
“方法与指导”部分,包括“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”两个主题,侧重研究性学****的方法。“活动与探究”部分包含综合实践活动三个指定领域的相关内容。“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”这两个主题侧重于研究性学****领域;“快乐剪纸”“饲养小动物”和“衣物的洗涤”侧重于劳动与技术教育领域;“居民生活环境调查”侧重于社区服务与社会实践领域。信息技术的内容则贯穿于所有的主题之中。
二、学情分析
学生们非常喜欢这门综合实践活动学科,但学生学****能力参差不齐,大多数孩子在生活中有一定的生活经验,学****起来非常有兴趣,也非常容易,但是有一部分同学动手能力较差。我将根据不同班级学生特点调动孩子学****的积极性,引导孩子进行学****理解,调查,实践。
 三、教学目标
1、通过“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”这两部分的学****使学生了解制订活动方案和分工与合作的一般方法,体验制订活动方案和分工在学****及相关活动中的作用。初步养成活动规划的意识和与人合作能力。
2、“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”通过组织学生有针对性的调查研究,激发学生发现与探究问题的兴趣,提高探究问题的积极性,发展与人交往的能力,初步养成关注社会生活的意识。
3、“快乐剪纸”使学生了解简易手工制作的一般过程,体验劳动的可贵和创造的愉悦。“饲养小动物”通过饲养与调查等活动,引导学生感受人与养殖动物之间的密切联系,获得积极的劳动与技术的感受。“衣物的洗涤”则通过学生参与一些生活技能的学****进一步提高自我服务的能力,形成良好的生活****惯。
4、“居民生活环境调查”,通过开展一系列的调查活动,让学生增强公民意识和社会责任感。
四、教学重难点
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五、教学措施
。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。
 
。教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学****方式。
,关注结果更要关注过程。
,引导学生采用自主、合作、探究的形式学****br/>,拓展学科知识,改善知识结构。