幼儿园班主任工作交流稿.doc

班主任工作交流稿
林口三小教师蓝水晶
参见工作二十年来,我曾分别担任小、中、大班的班主任。本着为幼儿服务,为家长服务,踏踏实实地工作,诚诚恳恳地待人的宗旨,我时刻注重培养幼儿全方面的发展,班主任工作得到了园领导和家长们的充分支持和肯定,现将班主任工作总结如下:
一、积极创设良好的班级教育和生活环境。
《纲要》中指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”幼儿园环境创设的重要性是不容置疑的。良好的教育环境,对幼儿的身心发展具有特别重要的意义,特别是班级的物质环境和精神环境的创设,对班级引导工作有着巨大的作用。
班级的精神环境主要是指人际关系的氛围,积极健康、轻松愉快、尊重信任的人际关系会给幼儿的心理产生潜移默化、不可估量的影响,因此,我在工作中还注意建立师师间、师生间和生生间和谐的人际关系。
幼儿园老师一直生活在幼儿班级群体中,一言一行、一举一动都会给幼儿留下深刻的印象,也成为他们模仿的对象,因此,我一直以“身正为范”的原则要求自己,端正言行,给幼儿提出的要求,自己一定以身作则,努力给幼儿做好“榜样“。无论配班的是哪位老师,我都能积极地与她们交流带班经验,和谐地开展保教工作,争取她们对我工作的支持和帮助。我们班的班级工作有条不紊的开展着并形成了健康向上的班风。在幼儿园的各项活动中,我班均取得较好的成绩。
在班级物质环境创设中,我始终从幼儿的兴趣、需要和发展出发,合理安排班级的活动空间,鼓励幼儿参与设计和创造环境。升中班时,我和孩子们共同布置“成长树”,贴上他们自己的照片,激发他们的自豪感;在教室的一角还留给他们自由粘贴的小天地,在那里有他们的绘画作品、手工作品、认识的英语单词图片、废书制作成的剪贴画,五花八门,常常能成为他们交流的主题;新年来了,孩子们动手制作彩练、灯笼挂满教室,每个灿烂的小脸上都喜气洋洋;冬去春来,他们亲手制作的柳条又在教室的墙上飘扬……同时,结合教育教学内容,我还注重定期更换墙饰,同时还和幼儿共同布置起角色游戏区、结构区、美工区、音乐角、语言角、科学角阅读区及气象角,并不断地根据各活动区角的开展提供各种材料。
二、认真开展保教工作,促使幼儿在德、智、体等多方面均衡发展。
1、孩子们在幼儿园中,从清晨入园到傍晚离园,我都要和他们在一起。这时,我不仅是一位老师,更象是位妈妈,关心照顾孩子们的饮食起居、身体情况。保证幼儿健康成长是我们保育作的首要任务。因此,我特别重视幼儿的日常护理和每日的户外活动。冬天,为了不让孩子冻着,每次孩子入厕后,我都要检查并帮助他们把衣服穿好。值午睡时,我坐在床边,观察孩子的睡眠情况,把孩子伸出的小手轻轻放进被窝,把被蹬掉的被子轻轻盖好。看到个别孩不着,我就轻轻拍着他,一直伴着他进入甜美的梦乡。孩子不会用筷子吃饭,我就手把手教他。对于挑食的孩子,我用故事、谈话启发告诉他们样样饭菜都好吃。另外,我坚持每日的户外锻炼活动和两操,使幼儿的身高、体重、血色素等均达到合格标准。我还经常协助保育员对班上幼儿经常接触的物品、玩具、餐具以及活动室进行清洁和消毒,确保了幼儿在园的环境卫生,保证了幼儿的在园健康。
2、尊重幼儿、因材施教是教学活动的基本原则。在担任各班的教学工作中,我认真备好每节课。在组织教学过程中,广泛调