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祝福 课件.ppt祝福
鲁迅
乐安二中刘志荣
《彷徨》1933年3月2日,鲁迅赠送日本友人山县初男《彷徨》,并在扉页上题诗:寂寞新文苑,平安旧战场。两间余一卒,1934年编入《编外集》时,“尚彷徨”改为“独彷徨”。
何以彷徨?
鲁迅曾以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发,可是不久就失望了。他看到辛亥革命以后,帝制政权虽被推翻,但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治,封建社会的基础并没有彻底摧毁,中国的广大人民,尤其是农民,日益贫困化,他们过着饥寒交迫的生活,宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。
小说三要素:
人物:
情节:
环境:
外貌、语言、神态、动作、心理------
开端—发展—高潮—结局
自然环境、社会环境
祥林嫂在除夕夜,万家祈神福佑的时刻,悄然离开了这个冰冷的世界,这是一个悲剧。
悲剧是把美好的东西毁灭给人看,已经是脚底的泥,还要去不断地践踏,连同情都说不上,让人看着更加难熬。因为那真实的现实所以感到痛苦,因为动荡与愚昧的人群而感到痛苦痛,所以鲁迅先生说:平凡的人事里都含有一切的永久的悲哀。
整体感知:
阅读全文,按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声”的顺序把全文分为六部分;
本文的记叙顺序是什么?采用这样的记叙顺序有什么作用?
情节——内容——顺序
序幕
结局
开端
发展
高潮
尾声
祝福景象与鲁四老爷
祥林嫂凄然死去
祥林嫂初到鲁镇
祥林嫂被迫改嫁
祥林嫂再到鲁镇
祝福景象和我的感受
倒叙
倒叙
把祥林嫂悲惨的结局放在开头,巧妙地设置了悬念,使读者寄予探求事情的原委,有一定的吸引力;
把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起,形成强烈的对比,有震撼人心的力量,突出反封建的主题。
研读:人物形象——祥林嫂
阅读课文,写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲;
找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写,看看她发生了怎样的变化,这样描写的作用是什么?