三生教育.pptx

“三生教育”
生命教育:
生存教育:
生活教育:
什么是“三生教育”?
从“三生教育”的含义上来看,生命教育、生存教育、生活教育的简称是“三生教育”。
生命教育:
是帮助学生树立正确的生命观和生命价值观。也就是说, 是帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,促进学生主动、健康、积极向上地发展生命,提升生命质量,实现生命的意义和价值。
生存教育:
是帮助学生增强生存意志和提高生存能力,是帮助学生了解生存知识,掌握生存技能,提升生存意志,增强生存本领,树立正确的生存意识,掌握生存规律。
生活教育:
是帮助学生确立健康、高尚的生活目标和生活观念。是帮助学生获得生活常识,掌握生活技能,确立生活目标,实践生活过程,获得生活体验,树立正确的生活观念,追求幸福生活。
三者之间的关系:
生命、生活、生存是人生状态的三个层次。生命是一种概括,是人存在于社会的价值体现。生存是一种本能,是人存在于社会的首要条件;生活是一种方式,是人存在于社会的终身追求;生存的最终目的,就是为了享受生活,之所以要享受生活,就是要点缀自己的生命。
生存:一个人仅仅为了获得收入而去工作,其实是最低的“生存”层面的满足。任何一个自然的人,绝大部分时间都停留在生存阶段,也就是“日出而作,日落而栖”。
生活:生活层面的关心和满足,意味着关注美好的精神和情感层面的需求,关心他人。人一旦步入生活层次,就意味着美好,意味着幸福,意味着快乐。但不同的人对生活的理解不同,也就对美好、对幸福、对快乐的理解不同。
生命:掌握技能、建立思维模式和做好生涯规划,则达到了“生命”层次的高度。如果按时间来划分生命的话,就是除了用较少的时间用来满足一些生存所必须的条件,而大部份的时间都是在创造和享受这个世界的美好。
三者之间互为基础、相辅相成。生命教育是前提、是根本,没有了生命,教育从何谈起。生存教育是基础、是关键,把生命和生活连接了起来。生活教育是方向、是目标。生活教育是“三生教育”的最高境界,这里说的生活教育不是一般意义上的的生活教育,而是指人都要为自己的幸福生活、为民族的幸福生活、为人类的幸福生活而努力奋斗的教育。
“三生教育”的意义:
从“三生教育”的整个教育思想来看,它关注着同学们的健康成长、***、成才,符合素质教育的基本特征,它着力于开启同学们的心智,培养同学们的创新精神和实践能力,培养同学们的爱心、感恩之心、社会责任感和正义感,使同学们有骨气、士气、志气、豪气和正气,促进同学们全面发展,这些正是全面推进素质教育的基本要求,也是落实科学发展观的举措。