人教版五年级上册《1.10 练习课》2025年同步练习卷-含答案-质量稳定.docx

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答案第1页，总5页
绝密★启用前
人教版五年级上册《 练习课》2025年同步练习卷-含答案-质量稳定
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 分一分．
123​，456​，85​，87​，25​，66​，45​，235​，34​
【题型】
【题干】2. ​平方米布料，现在有布料301​平方米，可以做成多少套服装？
【题型】
【题干】3. 计算下面平行四边形的面积，你发现了什么？(​每个小方格的边长表示1cm)​
【题型】
【题干】4. 用简便方法计算．
715+911+815​
答案第2页，总5页
答案第5页，总5页
1918-317-1417​
411+59+711+49​
517-211+1217​
【题型】
【题干】5. 直接写得数．
25+25=​
711-411=​
710-15=​
23+14=​
1-34=​
25-14=​
12+34+14=​
1-19-13=​
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】6. 6个正方形完全相同，图中甲、乙、丙三个三角形的面积相比，（　　）
＞甲＞丙 =乙=丙 ＜丙＜乙 ＞甲=丙
【题型】
【题干】7. 成人的大脑约重2630克，即（　　）

【题型】
【题干】8. 把一个平行四边形拉成一个长方形（边长不变），它的面积（　　）

参考答案及解析
一、 解答题
1. 【答案】解：
【解析】
答案第4页，总5页
答案第3页，总5页
根据分数的意义，分子小于分母的分数叫真分数；根据假分数的意义，分子大于或等于分母的分数叫假分数；根据带分数的意义，有整数部分和一个真分数组成的分数叫带分数．据此即可对这些分数“对号入座”．
解答此题的关键是真分数、假分数、带分数的意义．
2. 【答案】解：301÷≈120（套）
答：可以做成120套服装．
【解析】
要求可以做成多少套服装，根据题意，也就是求301​​米，用除法计算．
本题考查了有余数的除法应用题，在这里要根据实际情况，无论余数是多少，只要不够再做一套，就直接舍去，也就是用“去尾法”取整．
3. 【答案】解：①6×4=24（平方厘米）
②6×2=12（平方厘米）
③3×2=6（平方厘米）
发现：①和②是等底不等高，①的高是②的高的2倍，①的面积也是②的面积的2倍，②和③是等高不等底，②的底是③的底的2倍，②的面积也是③的面积的2倍．
【解析】
平行四边形的面积公式是：S=ah​，代入数据进行计算，然后再找规律．
本题的关键是先根据平行四边形的面积公式求出它们的面积，再找规律．
二、 计算题
4. 【答案】解：（1）++
=（+）+
=1+
=1
（2）--
=-（+）
=-1
答案第4页，总5页
答案第5页，总5页
=
（3）+++
=（+）+（+）
=1+1
=2
（4）-+
=（+）-
=1-
=
【解析】
(1)​根据加法交换律进行简算即可；
(2)​根据减法的性质进行简算，连续减去两个数，等于减去两个数的和；
(3)​根据加法交换律和加法结合律计算；
(4)​根据加法交换律简算．
考查了分数运算定律与简便运算，四则混合运算．注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算律简便计算．
5. 【答案】解：
=
=
=
=
=
=
=1
=
【解析】
根据分数加减法的计算方法直接进行口算即可，12+34+14​，按照加法结合律进行简算．
本题属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性．
三、 选择题
答案第4页，总5页
答案第5页，总5页
6. 【答案】
B
【解析】
解：由题意可得：这三个三角形的底和高相等，则它们的面积相等．
故选：B．
三角形的面积=底×高÷2，若三角形的底和高相等，则它们的面积相等，据此即可选择．
解答此题的主要依据是：等底等高的三角形的面积相等．
7. 【答案】
A
【解析】
解：因为2630克=；2630克=2千克630克．
故选：A．
把2630克换算成千克数，；
把2630克换算成复名数，用2630除以进率1000，商是2，就是2千克，余数是630，就是630克．
此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率；把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．
8. 【答案】
A
【解析】
解：把一个平行四边形拉成一个长方形，边长不变，它的高变大了，所以面积比原来大了；
故选：A．
把一个平行四边形拉成一个长方形，它的边长不变，它的高变大了，所以面积就变大了．
此题主要考查平行四边形的特征以及平行四边形、长方形面积公式的综合应用．