2025学年四川省成都市青白江区五年级下期末语文试卷-重应用.docx

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绝密★启用前
2025学年四川省成都市青白江区五年级下期末语文试卷-重应用
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 古诗词积累与运用。
“_________，____________。”所以，我们不能因为有了一点点的进步，就满足起来，就开始骄傲起来。
，经常为一点小事而吵架，一点都不和睦相处，甚至两人还互相欺骗呢，假如他们两人懂得：“__________，__________。”的道理，那多好啊。
【题型】
【题干】2. 积累乐园。
（诗海拾贝）诗词佳句自有真情无限：“__________，非是藉秋风”写出了虞世南的清高与志趣；“我劝天公重抖擞，___________降人才”表达了龚自珍对社会变革的热烈期盼；“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，________”流淌着纳兰性德思乡的万般柔情。
【题型】
【题干】3. 先将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词语填空。
半（______）半（______） （______）惊（______）战 手（______）眼（______）
（______）拳（______）掌 养尊（______）（______） （______）然（______）敬
正当新冠病毒肆虐让人______________之际，广大医护人员奔赴战“疫”一线与病毒斗争，让全国人民
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______________。
【题型】
【题干】4. 默写王之涣的《登鹤雀楼》。
___________________
【题型】
【题干】5. 比一比，再组词。
幕（________） 植（________） 塔（________） 津（________）（______）
慕（________） 殖（________） 搭（________） 律（________）（_______）
【题型】
【题干】6. 想想词语的意思，将正确的词语抄写在（ ）里。
摔骄比赛（_________） 工作烦忙（_________） 奔负前线（_________）
一手决活（_________） 出谋画策（_________） 傻傻发证（_________）
面目慈详（_________） 像貌堂堂（_________） 花团锦促（_________）
【题型】
【题干】7. 填空。
（1）《将相和》中的“将”指________，“相”指________，文章由________、渑池会见、________三个故事成，记叙了“将”和“相”由“不和”到“和”的过程。
（2）《枫桥夜泊》是唐朝安史之乱后，诗人张继途经寒山寺时，写下的一首诗，讲述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受：“________，________。________，夜半钟声到客船。”
（3）古人有很多读书之法，孔子说：“默而识之，________，诲人不倦。”；宋代朱熹认为读书有三到：“________、________、口到”。
【题型】
【题干】8. 我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？
_____________________________________________________
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【题型】
【题干】9. 积累。
（1）“不识庐山真面目，__________。”此诗题目是______，作者是____朝的______。
（2）“_______荒于嬉，______毁于随。”这是____朝的________的名句。
（3）“心既到矣，眼口岂不到乎？”句中“既”的解释是_____，“岂”的解释是________。把这句话改写成陈述句是______________。把这句话改写成双重否定句是________________。
【题型】
【题干】10. 根据对课文的理解作答。
（1）用“/”面出下面句子朗读时句中的停顿。
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
____________________________
（2）“其人弗能应也”的意思是：___________________________________
原因是：_____________________________________________________
（3）非连续性文本《不可思议的金字塔》采用了______结合的表达方式，让读者快速获得了胡夫金字塔的_______、________等信息。
【题型】
【题干】11. 文化博物馆之旅即将结束,我们遇见了中华汉字之美,也认识了许多熠熠生辉的人物,,选择一项,按照要求进行写作.
（1）,不论寒暑守护校园的保安叔叔让人敬佩……在你的身边,是否也有这样有打动你的人?
写作要求:以"一个让我 的人"为题,先把题目补充完整,再运用学过的描写人物的方法,选取典型事例突出特点,.
（2）王明在日记中这样写道:"中华文化竟有如此大的魅力,这是我从未有过的感受,这次的文化之旅定会成为我成长岁月中难忘的记忆."你的成长岁月中,是否也有难忘的回忆?是一次经验教训,还是一次成长收获,或是……
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写作要求:结合主题,选择一件事写具体,,不少于400字.
【题型】
【题干】12. ,会是朋友之间相互拥抱的画面,也可能是那些英勇无畏的医护人员、忠于职守的警察、各行各业的工作者们无私奉献的画面……如果时光能够暂停,在画面定格的瞬间,你想对他们说什么?选择你想倾诉的对象,把你心里想说的话写成一封信,让他们了解你的想法,体会你的感情.
ㅤㅤ要求:（1）用恰当的语言表达自己的心里话,写成一封信.（2）语句优美,书写认真,字数在400左右.
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
虚心万事能成 自满十事九空 兄弟敦和睦 朋友笃诚信
【解析】
略
2. 【答案】
居高声自远 不拘一格 故园无此声
【解析】
本题主要考查了诗歌的默写，要注意在体会诗歌的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。
“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”出自唐代虞世南《蝉》。意思：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。“居高声自远，非是藉秋风。” 写出了虞世南的清高与志趣，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。
“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”出自清代龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》。意思：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”表达了龚自珍对社会变革的热烈期盼。
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“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”出自清代纳兰性德《长相思·山一程》。意思：我扈驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。作者思乡心切，孤单落寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢？“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”流淌着纳兰性德思乡的万般柔情。
3. 【答案】
信 疑 心 胆 疾 快 摩 擦 处 优 肃 起 心惊胆战 肃然起敬
【解析】
考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
心惊胆战：形容十分害怕。
肃然起敬：意思是形容产生严肃敬仰的感情。
4. 【答案】
登鹳雀楼
唐代：王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【解析】
该题考查的是古诗的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。
出自唐代王之涣《登鹤雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
注意“欲、目”易写错。
翻译：夕阳依傍着西山慢慢地沉没， 滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够， 那就要登上更高的一层城楼。
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5. 【答案】
幕后 植树 宝塔 天津 津津有味 爱慕 殖民 搭车 规律 纪律
【解析】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。形近字是指几个字形、结构相近的字。解答本题时，要先认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解意思，掌握音、形、义才能正确作答。形近字的特点是：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
6. 【答案】
摔跤比赛 工作繁忙 奔赴前线 一手绝活 出谋划策 傻傻发怔 面目慈祥 相貌堂堂 花团锦簇
【解析】
此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学和积累。
“摔骄”应为“摔跤”。意思是：。。两人徒手相搏，以将对方摔倒为得分。正式比赛按体重分级进行。中国有很多民族形式的摔跤，流行较广的是中国式摔跤。在奥运会上，比赛采用自由式摔跤和古典式摔跤。
“烦忙”应为“繁忙”。意思是：事情多，不得空。
“奔负”应为“奔赴”。意思是：奔向（一定目的地）。
“决活”应为“绝活”。意思是：最拿手而有特色的本领。
“出谋画策”应为“出谋划策”。意思是：出主意，定计策。
“发证”应为“发怔”。意思是：发呆，发傻。
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“慈详”应为“慈祥”。意思是：指老年人或父母温和的态度和神色。
“像貌堂堂”应为“相貌堂堂”。意思是：形容人的仪表端庄，举止大方。
“花团锦促”应为“花团锦簇”。意思是：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
7. 【答案】
廉颇 蔺相如 完璧归赵 负荆请罪 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 姑苏城外寒山寺 学而不厌 心到 眼到
【解析】
考查对课文内容、古诗的理解和掌握。
（1）《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。《将相和》这出故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。
（2）《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的作品。唐朝安史之乱后，张继途经寒山寺时写下这首羁旅诗。此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。此外，这首诗也将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。注意啼、霜、愁、城的书写。
（3）“默而识之,学而不厌,诲人不倦。”意思是孔子说:“默默地增加知识,学而不厌,诲人不倦。”其中“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”出自宋代朱熹《读书要三到》。意思：读书要专心一致，必定要三者到位，即心到，眼到，口到。
8. 【答案】
汉字能清楚的表现出我们所要表达的意思，让其他人更好的理解。
【解析】
本题主要考查对汉字文化的了解，平时应多积累。在解答的时候应结合实际，比如汉字在我们生活中的运用，说出自己对汉字的了解即可。
9. 【答案】
只缘身在此山中 《题西林壁》 宋 苏轼 业精于勤 行成于思 唐 韩愈 已经 难道 心既到矣，口眼必（会）到 心既到矣，眼口不会不到
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【解析】
（1）本题主要考察学生对于诗词名句的积累与识记。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自于宋代苏轼的《题西林壁》，原文为：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（2）本题主要考察学生对于名句的积累与识记。
“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”是出自于唐代韩愈的《进学解》，
意思是：学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废: 德行由于独立思考而有所成就，由于因循胞俗而败坏。
（3）本题主要考察学生对于名句的积累与识记。
“心既到矣，眼口岂不到乎？”出自于南宋朱熹所著《读书要三到》。 原文为：
凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
译文：只要是读书，就要每个字都读得很大声，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多读几遍，自然而然就顺口而出，即使时间久了也不会忘记。古人说过：“读书百遍，其义自见。”就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的道理了。我曾经说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要 。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？
同时本题也考察了学生对于反问句和陈述句以及双重否定句的改写运用。
反问句变陈述句方法如下：
首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。如：
心既到矣，口眼必（会）到。
肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：“……非……不可”“没有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。如：
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答案第9页，总12页
心既到矣，眼口不会不到。
10. 【答案】
儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。” 那个人不能回答。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。） 图文 重量 体积
【解析】
（1）本题主要考查对文言文朗读节奏的掌握情况。

题目中的“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽’”这句文言文可以翻译为：杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”“儿”表示杨氏之子，需要在其后停顿；“未闻”动词，表示没有听说过，所以需要在其后停顿；“孔雀”名词，动物名称，所以需要在其后停顿；“家”表示孔君平的家，“禽”表示鸟，所以“家禽”之间需要停顿。
（2）本题考查文言文句子的翻译及课文内容的理解与掌握。先要理解句中重点词语的意思。明白了重点词语的意思，再用恰当的语言将重点词语的意思串起来就行了。
翻译关键是“弗”解释为：不能；“应”解释为：回答。
句子翻译为：那个人不能回答。
原因：联系原文，通过阅读可知，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”意思是：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。卖家发现自己前后的说法有冲突，所以面对围观者的质问无法应对。
（3）本题考查学生对非连续性文本《不可思议的金字塔》的理解。
《不可思议的金字塔》是一篇图文结合的非连续性文本，是一篇说明性质的文章。
二、 综合题
11. 【答案】
范文（1）：
一个让我敬佩的人 提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她，就是李红。她有“三大特征”，我向你介绍介绍吧！
说起这第一个特点，那就是“高音喇叭”，只要你走进吵吵闹闹的教室，第一个听到的声音就是她。因此，“宣传委员”的桂冠就归她啦！上课发言时，不管你在教室哪一个角落，都可以听到她的声音。
答案第10页，总12页
答案第11页，总12页
第二个特征嘛，就是“乐于助人”。记得有一次，学校组织到“黄金海岸”游玩，因为我们是坐大巴去的，路上，宇杰就晕车了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了！“有谁能和宇杰换一下座位？”陈老师说。可大家我看看你，你看看我，谁也没有回答。突然，一声清脆的“我”！同学们循声望去，啊！是李红，李红便到宇杰的座位上坐下，好像没闻到那一阵阵臭味似的，仍没事儿似的坐着。“傻李红，自己找苦吃！”顿时，人群里议论纷纷，而我却被她感动了。
“铁面无私委员来了！”不错，李红素来就铁面无私。就拿上次我借书来说吧！一个风和日丽的下午，我到图书馆借书，啊！真巧，今天是李红值班，当我借书时，李红还不停说：“小心点儿，不要弄坏了！”“行行行！烦死人了！”我不耐烦地说。可是晚上表弟来我家玩儿时，却不小心将书撕破了好几页。“啊，糟了，九点了，来不及补了，对了，或许李红明天会原谅我！”我安慰自己。第二天，我便到图书馆还书，李红见我来了，便笑着一边和我说话，一边检查起来。突然，她皱起眉头，“为什么破了这么多！”“嘘，小点儿声，我不小心将书撕破了，反正又没有人看见，再说我们还是‘铁姐们儿’呢！”“什么什么，不行，你补好了才可以还，还是回去补吧！”“嗯！补就补，咱们走着瞧！”我说完，嘴里还嘀咕着：“真不够朋友，破了几页就这样小题大做。”“诗晓”李红追上来，“公物是要爱护的，如果每人都这样，那…”“好的，我补！”我羞愧地低下头，但心里却佩服着她呢！
瞧！这就是我的朋友李红，你喜欢她吗？
范文：
难忘的回忆
在我的成长岁月中，有一次难忘的文化之旅，让我深刻地感受到了中华文化的魅力和深远影响。那是一个夏天，我和家人一起去了西安，这座古老而充满历史气息的城市。
我们参观了兵马俑博物馆，那是我第一次亲眼见到如此壮观的历史遗迹。兵马俑的规模和细节让我惊叹不已，每一个俑人的表情和姿态都栩栩如生，仿佛在诉说着千年前的故事。那一刻，我深深地感受到了古代工匠们的智慧和勤劳，也体会到了中华文明的博大精深。
接下来，我们去了大雁塔，那里不仅有壮丽的建筑，还有丰富的文化内涵。登上大雁塔，俯瞰整个西安城，我仿佛穿越到了唐朝，感受到了那个时代的繁荣与开放。导游给我们讲解了玄奘取经的故事，我被他的勇气和毅力深深打动。那一刻，我明白了坚持和追求梦想的重要性。