2025学年天津市滨海新区春光小学五年级下期中语文试卷-勤学精进.docx

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答案第1页，总10页
绝密★启用前
2025学年天津市滨海新区春光小学五年级下期中语文试卷-勤学精进
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 把下面的句子补充完整。
借问酒家何处有，___________________ 。
______________________ ，疑是银河落九天。
【题型】
【题干】2. 按课文填空。
（1）《从军行》通过描写边塞悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景物描写，衬托戍边生活的_____________和戍边将士_______________________的豪情壮志和责任感。
（2）按照《景阳冈》故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。
（喝酒）→（____________）→（____________）→（____________）
（3）自古以来，月亮寄托了中国人的思乡之情。季羡林老先生认为月是________明，这表达了季羡林对_____之情。我国还有许多借月亮表达思乡之情的诗句，如：但愿人长久，_____。回乐峰前沙似雪，___________________。举头望明月，________________ 。
【题型】
【题干】3. 根据课文内容和要求填空。
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答案第9页，总10页
（1）几千年来，我们中华民族出了许多有____的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是_________，不肯___________。
（2）《草船借箭》根据中国古典名著《_______》相关内容改写，文中的诸葛亮________，令周瑜自叹不如。我还喜欢这部名著中的“煮酒论英雄 ”、“________”等故事。中国四大古典名著中，另外三部分别为《_______》、《_______》、《_______》。
（3）唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。杨万里用“________，忽作玻璃碎地声”向我们展示了孩子的天真可爱；杜甫的“剑外忽传收蓟北，________”表达了诗人听闻官军收复失地的欣喜若狂；王昌龄笔下的将士“黄沙百战穿金甲，_________”的豪情壮志令我们难以忘怀。
【题型】
【题干】4. 根据课文内容填空。
,______。
？为有源头活水来。
，___________________________。
，常用苏轼的《题西林壁》中的句子“_________________，__________________。”来强调观察要多角度，多层次。有时我们遇事会感慨“当局者迷，旁观者清”，引用诗中的句子就是“________________，________________。”
【题型】
【题干】5. 快乐读书吧.
民间故事寄托着人们朴素的愿望,比如英雄造福百姓,正义打败邪恶,善良而弱小的人对幸福生活的追求……,将表达相似愿望的故事归归类,填写在下面民间故事推荐栏中.
​
【题型】
【题干】6. 根据提供的语言情景,选择合适的古典名著人物填在横线里.
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答案第3页，总10页
猪八戒 曹操 武松 林黛玉 周瑜 李逵 孙悟空 贾宝玉
《三国演义》中的____生性多疑,____心胸狭窄；《水浒传》中的____嫉恶如仇,____鲁莽刚猛；《西游记》中的____神通广大,____好吃懒做；《红楼梦》中的____多愁善感,____率直纯真.
【题型】
【题干】7. ㅤㅤ题目:二十年后的母校
ㅤㅤ提示:每个人都有自己的母校,?请你大胆想象,,明确自己要写什么,,把重点部分写具体.
【题型】
【题干】8. 按要求填空.
（1）"祭"部首是 ____,除部首外有 ____笔,可组词 ____、____、____.
（2）"毁"部首是 ____,除部首外有____笔,跟它部首相同的字有 ____、____.
（3）"臣"的读音是____,全字共 ____画,最后一笔的笔画名称是 ____.
（4）照样子,用"增"组词写在横线上,再在括号里写搭配的词语.
增添（光彩）
____
【题型】
【题干】9. 乞巧节又称 ____节,传说是隔着天河的 ____和 《乞巧》,诗句 ____,.
【题型】
【题干】10. 辨字组词
漠____
蹄____
梁____
崖____
寞____
啼____
粱____
涯____
【题型】
【题干】11. "有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着."这首诗通篇采用了____手法表现了深刻的道理.
【题型】
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【题干】12. 根据课文内容填空.
（1）白鹭虽是常见之鸟,但作者却盛赞它实在是 ____,一首 ____.
（2）虞世南的《蝉》中,借蝉鸣表示自己志向高洁的诗句是:"____,____."
（3）少年时代是人生成长的重要阶段,很多同学不爱学习,整天浪费美好光阴,沉迷于玩游戏,我们可以用岳飞的词句"____"来劝导他们.
（4）《题临安邸》一诗中,诗人以乐景来表现哀情的句子是:____,____.
（5）《己亥杂诗》中说明要振兴国家,挽救危亡,就需要涌现出大批立志改革的仁人志士的句是:____,____.
（6）《乞巧》一诗中,表达了人们对幸福生活追求的句子是:____,____.
【题型】
【题干】13时,同学们一定阅读了很多书籍,请大家选择一本自己最喜欢的书,以"读 有感"为题,把阅读感受写下来,要有真情实感,字数在500字以上.
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
牧童遥指杏花村 飞流直下三千尺
【解析】
2. 【答案】
孤寂、艰苦 不畏艰难、守卫边疆 上冈 打虎 下冈 故乡 故乡的思念 千里共婵娟 受降城外月如霜 低头思故乡
【解析】
（1）此题考查学生对古诗词的主题的掌握情况。《从军行》通过描写边塞悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景物描写，衬托戍边生活的孤苦和戍边将士守卫边疆的豪情壮志和责任感。
（2）此题考查课文内容的理解和识记。《景阳冈》按照事情的发展顺序来叙述的：喝酒→上冈→打虎→下冈。
（3）此题考查古诗积累运用的能力。本题主要对“月亮”诗句的运用。平时学古诗意思，分类积累。
3. 【答案】
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答案第5页，总10页
气节 顶天立地 低头折节 三国演义 神机妙算 三顾茅庐 水浒传 西游记 红楼梦 敲成玉磬穿林响 初闻涕泪满衣裳 不破楼兰终不还
【解析】
（1）此句出自课文《梅花魂》。《梅花魂》写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱，透析出梅花那坚贞不屈的气节。梅花，是我们中华民族精神的象征，通过贯穿在全文中老人的三次流泪，进而让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国的深切热爱和对家乡的眷恋之情。
（2）《草船借箭》根据中国古典名著《三国演义》相关内容改写。《三国演义》（全名为《三国志通俗演义》，又称《三国志演义》）是元末明初小说家罗贯中创作的长篇章回体历史演义小说。《三国演义》是元末明初小说家罗贯中创作的长篇章回体历史演义小说。《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。
（3）“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”的意思是：敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。它出自杨万里的《稚子弄冰》。
“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的意思是：剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳。它出自杜甫 的《闻官军收河南河北》。
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思是：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。它出自王昌龄的《从军行七首·其四》。
4. 【答案】
， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
【解析】
二、 综合题
5. 【答案】
从阅读的中国民间故事中，将表达相似愿望的故事归归类，民间故事如：《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》等。根据平时积累作答即可。
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答案第7页，总10页
故答案为：
正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手；心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活……
《牛郎织女》
《长不大的牧羊人》
《曼丁之狮》
【解析】
6. 【答案】
四大名著，又称四大小说，是指《三》《水浒传》及《红楼梦》四部中国古典章回小说，是汉语文学中不可多得的作品。
故答案为：
曹操 周瑜 武松 李逵 孙悟空 猪八戒 林黛玉 贾宝玉
【解析】
7. 【答案】
范文：
二十年后的母校 现在已经是2040年了，我已成为一名著名的发明家。这二十年来，社会在不断地发展，科技也在不断进步，学校一定会焕然一新。我想起了我的小学生活是那样无忧无虑，而现在，爽朗的笑声在何处呢？我为什么不去看看我的母校呢？对，立即起程！
我驾起刚研制成功的超光速能量车，按一下蓝色按钮，在2秒钟内就到达了母校。咦？母校呢？我看了看，地图有一个红色的按纽，我好奇地按了一下，就被超速电光机送入学校。
呵！真想不到，学校竟然变成了特殊的地下室。学校的大门没有改变，但仔细一看，我的母校竟然变成了“世界一级学校”！哈哈，真了不起呀！我放眼望去，人呢？我看到墙上又有一个浅绿色的按钮，我轻轻一按，又被送往下一层，啊，好多同学在玩游戏。我感觉童年并没有流逝，它还在，还留在我心中。我走过去，问：“你们好，我能和你们一起玩吗？”“当然可以！”他们爽快地答应了，“小朋友，我想请教一下，现在的学校怎么会在地下室呢？”“这个呀，是为了减少学校的占地面积，中均占地面积也在减少。所以校长想出了这个办法。”“真是太妙了！“在欢快的笑声中，结束了短暂的课间十分钟，超速电光机将所有同学送回了教室。我请求老师让我听一堂课，老师欣然同意：“欢迎你！”
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“上课。”“起立。”“老师好。”“同学们好。”“请坐。”上课的礼节还是没有变，希望就这样永远地传下去。“今天，我们来学习第十一课《长征》。”这时，我注意到黑板上有一个小机器，上面有黄色和紫色的按纽。老师按了一下黄色按纽，要板书的内容就全部显现在黑板上了，再一按紫色按纽，黑板上的字就全部消失了。这可减轻了教师不少负担呐！
课后，该改作业了，这可不用老师亲自动手，同学们只要把作业都放在“作业机”里就行了。这台机器能帮助老师批改作业，并且准确无误，如果发现同学们的作业有错误，它就会显示在屏幕上。这样，教师就不会太辛苦了。
唉，短短的一小时就这样过去了，我又驾上超光速能量车回到了家。虽然只有60分钟，但它是那样值得回忆……不知再过二十年，我的母校又会变成什么样呢？
【解析】
8. 【答案】
（1）“祭”的部首是“示”，除去部首还有6笔，可组词“祭祀”“祭祖”“祭品”。
（2）“毁”的部首是“殳”
（3）“臣”的读音是“chén”，共6画，最后一画是“竖折”。
（4）“增”可组词“增光”，可组成的四字词语是：增光添彩。
故答案为：
（1）示 6 祭祀 祭祖 祭品；
（2）殳 9 没 役；
（3）chén 6 竖折；
（4）增光（添彩）
【解析】
9. 【答案】
《乞巧》是唐代诗人林杰借七夕节创作的诗歌。七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。故答案为：
七夕、牛郎、织女；家家乞巧望秋月；穿尽红丝几万条。
【解析】
10. 【答案】
形近、同音字大多为形声字，形声字形旁表义，声旁表音，我们可通过偏旁来区分形近字或同音字，如：漠和寞，“漠”面积阔大无人定居，缺水干燥的沙石地带。可组词“沙漠”；“寞”寂静，清静。可组词“寂寞”。
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故答案为：
沙漠 猪蹄 栋梁 悬崖
寂寞 啼叫 高粱 天涯
【解析】
11. 【答案】
对比
这首诗的题目是《有的人》，作者是臧克家：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”这句诗用了对比的修辞手法，拿“有的人死了，他还活着”与“有的人活着，他已经死了”作对比突出表现了前者（“有的人死了，他还活着”）的伟大，也讽刺了后者（“有的人活着，他已经死了”）的矮小卑微的形象。
故答案为：对比 。
【解析】
12. 【答案】
（1）《白鹭》作者是郭沫若，这篇课文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，表达了作者对白鹭的喜爱。隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。
（2）本句出自《蝉》。全诗如下：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。这两句是全诗的点睛之笔，意思是蝉身居高位，自然声音就传得很远，并非是因为借着秋风的原因。
（3）莫等闲，白了少年头，空悲切。这句话的意思是不要随便将青春白白地消磨了，等到年老了头发花白了，再徒然伤情悲戚。这句诗出自宋代岳飞所作的《满江红•写怀》。
（4）《题临安邸》是宋代诗人林升创作的一首七绝。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色。全诗如下：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
（5）《己亥杂诗》是清代文学家龚自珍的组诗作品。全诗如下：九州生气诗风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
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（6）《乞巧》是唐朝诗人林杰的诗。全诗如下：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
故答案为：
（1）一首诗 韵在骨子里的散文诗；
（2）居高声自远 非是藉秋风；
（3）莫等闲，白了少年头，空悲切；
（4）暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州；
（5）我劝天公重抖擞 不拘一格降人材；
（6）家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条。
本题考查的知识点较多，有根据课文内容填空，诗歌默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【点评】
做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。
【解析】
13. 【答案】
范文：
读《羊吃草的启示》有感
ㅤㅤ我读了《羊吃草的启示》深有感触。作者写了小时候看到每当晚霞时分，羊儿们就开始吃草了。它们把小嘴贴在草地上，把嫩草送进嘴里，有毒的“土香草”则被留下。羊儿吃过了草，还要躺下来“翻草”——将胃里尚未消化的草进行再一次的咀嚼。对此，作者发表了自己的观点：羊儿都要舍弃有毒的“土香草”，选择细嫩的草，我们学习的时候也应该吸收好的知识，放弃那些坏的知识。
ㅤㅤ我读完这篇短文，感受共有两点。
ㅤㅤ一是要学会“翻草”。羊儿吃草，都有那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神。我想，我们学习也要像羊儿一样，把未消化的“草”一而再、再而三的“咀嚼”。也就是说，我们要把那些自己不太明白、不太熟悉的知识，一次又一次反复地读，反复地练，反复地想，并可以随时运用到习作等相关的练习中。在学习中“翻草”，就是要学会“温故而知新”，复习以前学过的、练习过的知识，说不定可以找出新的东西来。比如说，我们看课外书，也许你觉得只用看一遍、看两遍、三看遍……就觉得乏味无趣了。其实，我们反复阅读品味书籍时，书王国的大门也是开启的，童话世界也仍然是美好的，可爱的。再一次遨游书的乐园，再一次穿越过去和未来，又有什么不好呢？也许，我们在又一次翻看那本曾经的书时，可以收获新的启示，悟出新的启迪，找到新的知识，体味新的感受，这是多么欢快，多么美好呀！
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答案第9页，总10页
　　第二点感受就是要懂得选择，即作者提到的，羊儿都只吃嫩草，不吃有毒的“土香草”，也就代表了我们在学习的过程中，不仅要像羊儿们那样认真，还要提防那些坏知识的侵入。在社会上，在生活中，我们可能遇见品德高尚的人，也可能发现凶恶野蛮的人。比如说，在人行道上，有的怀有爱心的人会扶起摔倒的老人，而一些粗暴蛮横的人会故意撞开身边的行人，甚至用粗俗的语言骂别人。所以，我们一定切记只学高尚的品德，舍去粗俗的行为。
　　我在《羊吃草的启示》中找到了一些学习的药方，大受启发！
本题考查了学生根据所读文章写读后感的能力。读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。写时要注意结合所读的书或文章，在理解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受感动的一个点、一个场景去写感受。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，重点写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】
“读”和“感”的结合，一般采用两种形式：一是边述读（交代所读内容）边发感；二是先述读后发感。原则上讲，先述读后发感的形式比较好把握，适合初学写读后感的同学选用。
【解析】