2025学年山东省济宁市泗水县五年级上期中语文试卷-侧重能力.docx

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答案第1页，总7页
绝密★启用前
2025学年山东省济宁市泗水县五年级上期中语文试卷-侧重能力
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 把下列句子补充完整
（1）春风又绿江南岸，________。（王安石）
（2）________ ， 欲作家书意万重。（张籍）
（3）山一程，________ ， 身向榆关那畔行，________。（纳兰性德）
【题型】
【题干】2. 根据情境填上合适的四字词语。
①“高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。”高尔基内心的高兴之情可以用________、________等词语来形容。
②通过半学期的学习，我收获很多，认识了________的陶校长，________的法布尔，________的嫦娥，________的贾岛，________的恩科西……
【题型】
【题干】3. 将词语补充完整，并解释所填字的意思。
（_______）无音信 ______________ 无（______）于事 ______________
（_______）恶如仇 ______________ 为非作（________）______________
照本宣（________）______________ 如虎添（________）______________
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【题型】
【题干】4. 把下面的句子补充完整。
1、悠悠天宇旷，________________________?
2、_____________________ ,要留清气满乾坤。
3、宝剑锋从磨砺出，_________________________。
4、书_____________，善读之可以______________ 。
5、信赖，___________________ 。
6、洛阳城里见秋风，___________________ 。
【题型】
【题干】5. 把下列词语补充完整
无（___）无（___）际　　　（___）不及（___）　（___）（___）一息
（___）（___）指掌　　　　　安（___）乐（___）　（___）尽脑（___）
【题型】
【题干】6. 看拼音，写词语。
pài qiǎn jì mò hé ǎi bào zào qīng sù
（________） （________） （________） （_______） （_______）
róng yán kù xíng luǒ lù yì yáng dùn cuò
（________） （________） （________） （______________）
【题型】
【题干】7. 看拼音，写词语。
gōu lè lǐ mào xiū sè jǔ jué
（__________） （__________） （__________） （__________）
huò huàn qīng xī guī ju péi cháng
（__________） （__________） （__________） （__________）
【题型】
【题干】8. 习作展示台（任选一题）.
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（1）我们每天都会接触到形形色色的人:小区里锻炼身体的爷爷奶奶,学校里的老师、同学,还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察……选择给你留下印象最深的一个人,运用学过的描写人物的方法,具体地写出人物的特点.
（2）每个人都有五彩斑斓的童年,那其中的一件件趣事犹如一颗颗珍珠,!
要求:
（1）从上面的两个题目中选择一个,写一篇不少于400字的作文.
（2）题目自拟,习作中不能出现真实的校名、人名.
（3）写出自己的真实感受,内容要具体,书写要工整.
【题型】
【题干】9. ㅤㅤ生活是一幅迷人的画,勾勒出多少开心的故事；生活是一首悠扬的乐曲,奏出多少美好的幻想……请以"想起来就 "为题,写一写你的开心、快乐、伤心、害怕……要求:把题目补充完整,条理清晰,表达自己的真实感受,450字左右.
【题型】
【题干】10. 写出下列句子的修辞手法.
（1）
（2）春天,
（3）学习如钻探石油,钻得愈深,
（4）这件事怎能不是你的错呢?____
（5）花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
（1）明月何时照我还； （2）洛阳城里见秋风； （3）水一程； 夜深千帐灯。
【解析】
考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
2. 【答案】
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①心花怒放 眉开眼笑 ②严于律己 热爱昆虫 善良温柔 一丝不苟 坚强不屈
【解析】
3. 【答案】
杳 远得不见踪影。 济 有益 嫉 恨 歹 坏事 科 条文 翼 翅膀
【解析】
4. 【答案】
1、切切故乡情
2、不要人夸颜色好
3、梅花香自苦寒来
4、如药也 医愚
5、略
6、欲作家书意万重
【解析】
5. 【答案】
边 际 迫 待 奄 奄 了 如 居 业 绞 汁
【解析】
6. 【答案】
派遣 寂寞 和蔼 暴躁 倾诉 容颜 酷刑 裸露 抑扬顿挫
【解析】
7. 【答案】
勾勒 礼貌 羞涩 咀嚼 祸患 清晰 规矩 赔偿
【解析】
二、 综合题
8. 【答案】
范文（1）：不一样的老师 在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师——田老师。
田老师不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！
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答案第5页，总7页
上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好——。”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好——。”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听？”这声音还好听？我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。
田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了起来。
谢谢您，田老师！您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！
范文（2）：
童年趣事
童年就像一串串糖葫芦，有酸有甜，令人回味无穷。
我小时候就有不少趣事，现在我就“抖搂”一件出来给大家乐呵乐呵。
我四岁那年夏天特别热，太阳像个大火球似的挂在天空，我独自一人到池塘边玩。到了池塘边，我伸手去摸了摸水，哎呀，水是热的，于是，就想：“太阳冒得火那么大，把池塘里的水都烧开了，里面的鱼也应该煮熟了吧，不妨捉几条鱼吃了吧！”我立马从家里带了碗筷准备吃鱼，我拿着碗在河里捞鱼，结果，捞了半天没捞着，就再向前移了一步，又开始捞，不料“啪”的一声池塘的水面上溅出了一朵朵晶莹的浪花——我掉进了池塘里，变成了一只“落汤鸡”，幸好路过的叔叔把我从水里救了出来，要不然我就惨了！
童年趣事就像万花筒一样，每换一个角度都能看见不同的图案。我的童年就是这样的，五颜六色，多姿多彩。不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美丽童年的回忆，伴随我快乐地成长！
【解析】
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9. 【答案】
范文：想起来就后悔 现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。
还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。
这件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！
【解析】
10. 【答案】
（1）“豆大点的人”缩小了人“小”的程度，运用了夸张的修辞手法、
（2）把“蝴蝶”看作了人，运用了拟人的修辞手法。
（3）把“学习”比作“钻探石油”，运用了比喻的修辞手法。
（4）无疑而问，运用了反问的修辞手法。
（4）由“……在……，……在……，……在……”引导的排比句，运用了排比的修辞手法。把“花儿”“鸟儿”“小草”分别赋予人的特点，运用了拟人的修辞手法。
故答案为：
（1）夸张；
（2）拟人；
（3）比喻；
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（4）反问；
（5）排比、拟人。
【解析】