2025学年山东省烟台市栖霞市五年级上期末语文试卷-含答案-侧重能力.docx

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绝密★启用前
2025学年山东省烟台市栖霞市五年级上期末语文试卷-含答案-侧重能力
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 请写出下列句子的修辞手法。
1．死亡在洪水的狞笑中逼近。（____）
2．少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。（____）
3．书是人类文明的“长生果”。（____）
4．心既到矣，眼口岂不到乎？（____）
【题型】
【题干】2. 读句子，写出带有读音“lì”的字。
1．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的（ ）史文物。
2．母亲还是一如既往地鼓（ ）我。
3．我有个慈祥的母亲，我还有个严（ ）的父亲。

【题型】
【题干】3. 日积月累。
（1）《论语》中的“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，____________________，______________________，”讲了躬身实践的重要性。
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（2）《枫桥夜泊》中的“________________________”描写了枫桥附近的景色和诗人愁寂的心情。
（3）《示儿》中诗人临终前对儿子的嘱托是：“_____________________，__________________。”
【题型】
【题干】4. 日积月累。
（1）（__________________），但悲不见九州同。
（2）问渠那得清如许？（__________________）。
（3）我劝天公重抖擞，（__________________）。
（4）“暖风熏得（__________），直把杭州作汴州”这两句诗的意思是_________。表达了诗人______________情感。
（5）盛年不重来，一日难再晨。（______________），岁月不待人。——陶渊明
（6）“风一更，雪一更，（__________________），故园无此声。”这句词来自清代诗人（______________）写的《长相思》，“长相思”是词牌名，这首词表达了作者__________________思想感情。
（7）“明月松间照，清泉石上流。”这两句诗中，_____________是静态描写，_____________是动态描写。从诗句的描写中我想象到了_________________景象。
【题型】
【题干】5. ㅤㅤ每天上学时,我们在校门口总会看到很多熟悉的场景:保安叔叔在维持秩序,志愿者在指挥同学们过马路,家长在叮嘱自己的孩子努力学习…….
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
拟人 排比 比喻 反问
【解析】
此题考查的是修辞手法。
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1．拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。因此句子“死亡在洪水的狞笑中逼近。”运用的是拟人的修辞手法。
2．排比：是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(两段即可),达到一种加强语势的效果。因此句子：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。运用的是排比的修辞手法。
3．比喻：比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。即所谓"举也(他)物而以明之也"。比喻的构成，必须有两个成分、两个条件。两个成分是:一个是所描绘的对象，即被比喻的 事物，叫做"本体"或"主体";一个是用来作比的事物或现象，叫做"喻体"或"客体"。两个条 件是:一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异;另一个是两者之间又有某种相似之点。通常情况下，本体比较抽象、深奥，是实际对象感到生疏的;而喻体则比较具体、浅 显，是交际对象所熟悉的。所以最后句子“书是人类文明的“长生果”。”运用的是比喻的修辞手法。
4．反问：是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定句来反问，表达的是肯定的意思;用肯定句来反问，表达的是否定的意思。所以最后句子运用了反问的修辞手法。
2. 【答案】

略
【解析】
3. 【答案】
无益 不如学也 江枫渔火对愁眠 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
【解析】
（1）本题考查《论语》中相关名句填空，要求学生注重识记与积累。根据给出的内容可知，本题应填写“无益，不如学也”，整句话的意思是我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索，没有益处，还不如去学习。
（2）本题考查诗句填空，要求学生注重识记与积累。《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。根据给出的内容可知，本题应填写“江枫渔火对愁眠”，诗句出自唐代张继的《枫桥夜泊》，意思是对着江边枫树和渔火忧愁而眠。
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（3）本题考查诗句填空，要求学生注重识记与积累。《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。根据给出的内容可知，本题应填写“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，诗句出自南宋陆游的《示儿》，意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
4. 【答案】
死去元知万事空 为有源头活水来 不拘一格降人材 游人醉 暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。 对南宋的王公贵族们不是渴望收复中原，却在这里醉生梦死愤怒的 及时当勉励 聒碎乡心梦不成 纳兰性德 思念家乡的 明月松间照 清泉石上流 皎洁的月光透过榆林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过的
【解析】
本题考查了古诗默写及理解。默写时注意不加字，不漏字，不写错别字。
（1）“死去元知万事空，但悲不见九州同。”出自宋代陆游是《示儿》，全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。意思是：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
（2）“问渠那得清如许？为有源头活水来。”出自宋代朱熹的《观书有感》，全诗为：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。意思是：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。
（3）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。意思是：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
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（4）“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”出自南宋林升的《题林安邸》。意思是暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。
（5）“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”选自陶渊明《杂诗》。意思是：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
（6）“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”出自清代 纳兰性德的《长相思·山一程》，《长相思》是纳兰性德的一首脍炙人口、情意绵绵的思乡之词， 表达了羁旅怀乡的感情。
（7）“明月松间照，清泉石上流。”出自唐代诗人王维的《山居秋暝》，意思是皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。“明月松间照”是静态描写，“清泉石上流”是动态描写。此句描绘皎洁的月光透过榆林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过的景象。
二、 综合题
5. 【答案】
范文：
校门口的风景
鹅毛般的大雪悄然落下，世界披上了银装，人们都躲在温暖的房间里不出来，而唯独他，每天都在校门口，等我……
　　他就是我的外公。那是寒冬里最冷的一天，路上行人稀少，他们都躲在温暖的房间里，生怕一出来就会被冻成雕塑。在路上行走的人，也都是全副武装，搓着冻红的双手，快步往家中赶。放学了，我走出校门，那高大的身影映入我的眼帘。只见外公的头上堆满了积雪，那雪白的积雪中还夹杂着几根青丝。他踮起脚尖，目光坚定地注视着校门口，在那目光中，充满了焦急与关心。
　　四处空无一人，外公显得如此与众不同。听外婆说，外公以前是一个文艺青年。琴棋书画，样样精通。一有空，他就会和外婆一起游山玩水，领略祖国的大好风光。从他们的照片中，我发现以前的外公是那么英俊潇洒，风度翩翩。但自从有了我和弟弟，外公就整天忙里忙外，工作日送我上下学，周末假期送我上辅导班，连喘气的时间都没有。时间飞逝，一晃十年过去了。外公就这样日复一日，年复一年地为我操劳着，他直挺的脊背变得弯曲了，乌黑的头发变得苍白了，他为了我失去了文质彬彬，为我失去了风度翩翩。那一刻，我的眼泪情不自禁地流了出来。我拥进了他的怀里，他的怀抱是那么温暖。
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　　寒冬里伫立着的外公，就像一道风景，触动了我的心。
【解析】