2025学年广东省广州市海珠区五年级上期末语文试卷-有解析.docx

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绝密★启用前
2025学年广东省广州市海珠区五年级上期末语文试卷-有解析
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 下列加点字的解释不正确的一项是（　　）
，乃呼儿出（于是）
（陷阱）
（拜访）
【题型】
【题干】2. 对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项（　　）
①如果再跳出一只大虫来,却怎么斗得过?还是先下冈去,明早再来理会.
②大象屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士.
③死亡在洪水的狞笑声中逼近.
④大虫见掀他不着,吼一声,震得那山冈也动了.
比喻 拟人 夸张
拟人 拟人 夸张
拟人 拟人 夸张
比喻 拟人 夸张
【题型】
【题干】3. 下列加点词语的意思理解有误的一项是（　　）
，果有杨梅。（水果）
：“未闻孔雀是夫子家禽。”（听说）
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：“吾盾之坚，物莫能陷也。”（坚固）
，不可同世而立。（立正）
【题型】
【题干】4. 下列画横线的字注音正确的一项是（　　）
（kè） 闲逸（yì）凛冽（lǐng）
（línlì） 红晕（yùn）漆黑（qī）
（zhuó） 暖和（huo） 比翼而飞（yì）
（ní） 扫兴（xìng） 心旷神怡（kuàng）
【题型】
【题干】5. 下列各组词语中,加点字的读音完全正确的一组是（　　）
（bò）称职（chèn）缝隙（fèng）
（shè）塑像（shù）赢得（yǐng）
（lāo） 一缕（lǚ） 便宜坊（fǎng）
【题型】
【题干】6. 下面句子或诗句运用了动态描写或静态描写,与其他三句不同的一项是（　　）
，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
，莲动下渔舟。
，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有骨朵儿了。
，千朵万朵压枝低。
【题型】
【题干】7. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）
（pì）雳哗（huá）笑妒忌（jì）明晃晃（huǎng）
（yān）园镌（juān）刻祸（huò）患冷飕飕（shōu）
（jiū）住露馅（xiàn）被俘（fǔ）熠（1ì）熠生辉
（dú）威吓（hè）爱憎（zēng）拖男挈（qiè）女
【题型】
【题干】8. 下列句子中,标点符号不正确的一项是（　　）
《西游记》，三打白骨精、大战红孩儿……一个个扣人心弦的故事吸引我一口气读下去。
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B.“你是军人！”沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻到去，叫他用劲顶住。
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】9. 文学类文本阅读
一朵小梅花ㅤㅤ①这一天,北风呼啸,画室里习字学画的孩子们不时地搓搓小手,,鼻尖的热气模糊了窗户,,,她是个留守儿童,常和爷爷来这里看其他小朋友写字画画.
ㅤㅤ②第二天,,蹲下问她要不要进来一起学,那双大眼睛低垂着,沉默不语."先进来试试吧,不收钱的."女孩抬起头,,,她攥着衣角站在桌边,听到我和她约定下次来检查她的作业时,她的大眼睛里满是惊讶.
ㅤㅤ③连续几周,,是请我教她写"梅"字,,我宽慰他:"不急,先让孩子学着."
ㅤㅤ④临近年关,,每每给她爷爷打电话,他总搪塞着一边道歉,,女孩爸爸补齐了学费,让我拿回此前偷偷垫付的费用,才辗转得知女孩生病了,是脑瘤.
ㅤㅤ⑤我带着一本心爱的簪花小楷字帖来到医院,,她高兴地从床边拿出一叠纸,纸上密密麻麻地写着"梅"字,,妈妈要回来了,,女孩拉着我,从枕头下拿出一张画着梅花的卡片,那是她提前给我画的新年礼物."谢谢你,老师妈妈."她在我的耳边轻轻说道.
ㅤㅤ⑥冬日的暖阳照在卡片上,一朵朵小梅花在努力绽放,即便寒风打在我湿润的脸上隐隐刺痛,阵阵梅香却随风送到我心中.
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ㅤㅤ⑦最初,教孩子们写字画画是为了圆儿时的园丁梦,,厚厚的一沓高举作品笑脸纯真的照片,成为我心里沉甸甸的牵挂,高高低低的问候声,,照亮了他们的内心,,,尽心之,则此生无憾矣!
（选自《学台》,2023年3月,选文有删改）（1）请你用简练的语言概括出文章的主要内容.
______
（2）联系上下文,理解下列词语的意思.
①支吾其词:______
②沁人心脾:______
（3）第②自然段划线句子是 ______描写和 ______描写,写出了 ______
（4）第⑤自然段:"谢谢你,老师妈妈.",小女孩是怎么想的?
______
（5）?请你用一种事物（如竹子、荷花、小草、白杨、石头……）来自喻,说说理由.
______
（6）第⑦自然段中:"每个温暖的瞬间就像一束光,照亮了他们的内心,也温暖着我."请你联系生活实际谈谈你对这句话的理解.
______
【题型】
【题干】10. 精品短文,主旨鲜明.
宽容是金
①2004年8月23日,,他以连续腾空抓杠的高难度动作征服了全场观众,但在落地的时候,他出现了一个小小的失误--向前移动了一步,.
②此刻,奥运史上罕有的情况出现了:全场观众不停地喊着"涅莫夫""涅莫夫",并且全部站了起来,不停地挥舞手臂,用持久而响亮的嘘声,,第四个出场的美国选手保罗•哈姆虽早已准备就绪,却也只能尴尬地站在原地.
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③面对这样的情景,已退场的涅莫夫从座位上站起来,向朝他欢呼不止的观众挥手致意,并深深地鞠躬,,嘘声更响了,一部分观众甚至伸出双拳,拇指朝下,做出不文雅的动作来.
④面对现场观众如此巨大的压力,,这个分数（______）未能平息观众的不满,（______）使嘘声再次响成一片.
⑤这时,,举起右臂向观众致意,并深深地鞠了一躬,表示感谢；接着,他伸出右手食指做出噤声的手势,然后将双手下压,请求和劝慰观众保持冷静,给保罗•哈姆一个安静的比赛环境.
⑥涅莫夫一系列的举止,一再的宽容行为,让中断了十几分钟的比赛得以继续进行.
⑦在那次比赛中,涅莫夫（______）没有拿到金牌,（______）他仍然是观众心目中的"冠军"；他虽没有打败竞争对手,但他以自己的宽容征服了观众.
⑧,出现摩擦、不快和委屈,是常有的事,我们不能以针尖对麦芒,因为怨恨就像是一只气球,越吹越大,最后会膨胀到无法控制的地步.
⑨面对怨恨,我们应该不念旧恶,不计新怨,能宽容时就宽容,得饶人处且饶人.
（1）民间俗语,.
①比喻双方都很厉害,互不相让.--______
②指要宽容、体谅别人,尽量宽恕别人.--______
（2）关联词语,.
因为 ……所以……；不但 ……反而……；虽然 ……但是……
（3）小小标点,.
①他出现了一个小小的失误--向前移动了一步,.
A．解释说明 B．话题的转换 C．语意的跳跃 D．声音的延续
②全场观众不停地喊着"涅莫夫""涅莫夫".句中引号的作用是______.
A．引用的部分
B．表示需要着重论述的对象
C．表示特殊含义的词语
D．表示否定和讽刺
（4）文中说涅莫夫是观众心中的"冠军",你认为涅莫夫可以称得上"冠军"吗?在下面写一写你的理由.
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（5）细读短文,辨明体裁,这是一篇短小精悍、"______",这是典型的"______",主要抓住核心人物涅莫夫的______描写进行细致刻画.
（6）浏览全文,哪句话集中表达了作者观点?用" "画出中心句.
【题型】
【题干】11. 下列加点词语运用不恰当的两项是 ______和 ______
,大多不懂得谦虚.
,人民流离失所.
,确实令人难以置信.
.
【题型】
【题干】12. 班级开展"父母之爱"故事分享会,,对下面两句话进行判断,正确的打"√",错误的打"×".
ㅤㅤ在所有的西洋节日当中,•,,贾维斯的母亲不幸去世,,她组织了追思母亲的活动,,1913年5月10日,美国参众两院通过决议案,由威尔逊总统签订公告,将每年5月的第二个星期日作为法定的母亲节,这一举措引起世界各国人民的支持.
ㅤㅤ时至今日,:美国、意大利等国选在5月的第二个星期日,法国的母亲节是5月的最后一个星期日,泰国的母亲节是8月12日.
ㅤㅤ有人提议,我国也应该设立中华母亲节,以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩.
（1）母亲节起源于美国. ______
（2）每年5月的第一个星期日为各国统一的母亲节. ______
【题型】
【题干】13. 口语交际.（5分）
俗话说"笑一笑,十年少."笑话给我们的生活带来了许多的快乐,请你也为同学们讲一则笑话吧!
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______
【题型】
【题干】14. 在本册的学习中,"莫等闲,____,空悲切."让我懂得了时间的可贵；"青箬笠,绿蓑衣,____"使我体会到钓鱼的乐趣.
【题型】
【题干】15. 仔细读拼音,根据语境写出汉字.
如果把中华文化比作一个皇冠,那么,唐诗宋词wú yí ____是冠上的两颗明珠；如果中华文化是一座百花园,那么,唐诗宋词就犹如被cù yōnɡ ,品味诗人的人生ɡé jú ____,他们以酒qǔ lè ____,以景写怀,表达出对人世百态的透彻领悟,让我们yóu zhōnɡ ____地sù rán qǐ jìnɡ ____.
参考答案及解析
一、 单选题
1. 【答案】
A、C正确。
：没有什么东西刺不穿的。陷：刺穿。
故选B。
【解析】
2. 【答案】
①运用反问的修辞，意思是：如果再跳出一只大虫来，斗不过；
②把“大象”比作“绅士”，运用了比喻的手法；
③把“洪水”看作了人，运用了拟人的手法；
④“震得那山冈也动了”运用了夸张的修辞。
故选：D。
【解析】
3. 【答案】
A、B、C正确。
，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”的意思是什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。立：存在。
故选：D。
【解析】
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4. 【答案】
，巢窠（kè）——（kē），盘踞之地。
凛冽（lǐng）——（lǐn），刺骨的寒冷。
，凛冽（lín lì）——（lǐn liè），刺骨的寒冷。
。
，黎明（ní）——（lí），天快要亮或刚亮的时候。
故选：C。
【解析】
5. 【答案】
A．正确。
B．有误，“塑像”的“塑”应读 sù；“赢得”的“赢”应读 yíng；
C．有误，“唠叨”的“唠”应读láo；[fāng]里巷（多用于街巷的名称）。[fáng]小手工业者的工作场所。“便宜坊”的“坊”应读fáng。
故选：A。
【解析】
6. 【答案】
在这四个选项中，B选项“竹喧归浣女，莲动下渔舟”运用了动态描写，而其他三个选项A、C、D则运用了静态描写。
A选项“那么多绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙”描述了绿叶的静态堆积状态，没有涉及任何动态变化。
C选项“院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有骨朵儿了”描述了桂树的静态特征，包括它的枝、叶和花骨朵，没有动态变化。
D选项“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”描述了花朵盛开、压低枝条的静态景象，同样没有动态变化。
而B选项“竹喧归浣女，莲动下渔舟”中，“竹喧”和“莲动”都暗示了动态，前者可能指的是竹林中浣女归来时的喧闹声，后者则是指莲叶随渔舟移动而产生的动作，因此B选项是运用了动态描写的一句。
故选：B。
【解析】
7. 【答案】
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。“霹雳”的“霹”应读“pī”。
，“冷飕飕”的“飕”应读“sōu”。
，“被俘”的“俘”应读“fú”。“熠熠生辉”的“熠”应读“yì”。
。
故选：D。
【解析】
8. 【答案】
A、C、D正确。
，提示语在句中时后面要用逗号，应改为：“你是军人！”沃克医生说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
故选：B。
【解析】
二、 填空题
9. 【答案】
（1）考查概括短文主要内容。通读短文可知，短文主要写了一位留守儿童跟“我”学习习字画画时，学习很认真，临近年关，孩子得病住了院，在“我”看望她时，她把提前给“我”做好的贺年卡片送给了“我”，上边是一朵绽放着的小梅花。她贴近“我”耳边说：“谢谢你，老师妈妈”。
（2）考查对词语的理解。①指说话躲躲闪闪，搪塞应付。②沁人心脾：指渗透到人的内脏。形容空气清新，使人感到十分舒畅。
（3）考查对短文内容的理解和描写手法。通读短文可知，第②自然段中的“临走时，她攥着衣角站在桌边，听到我和她约定下次来检查她的作业时，她的大眼睛里满是惊讶”这句话是对女孩的动作描写和神态描写，写出了女孩没想到老师会对她这样的学生这样重视，自己感到很惊奇的样子。
（4）考查对短文内容的理解。通读短文可知，第⑤自然段中的：“谢谢你，老师妈妈。”她在我的耳边轻轻说道。在这个时刻，小女孩是可能想：老师，你太好了，我妈妈不在身边，你就像妈妈一样对待我。我从内心里真想叫你一声妈妈。
（5）考查拓展写话。文中的小梅花象征着小女孩的坚强。我想成为一个像小草一样的人。因为，小草具有平凡、无私、奉献、傲立、朴素大方、默默无闻、顽强、永生不息的精神。
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答案第11页，总13页
（6）考查对短文内容的理解。通读短文可知，我对文中第⑦自然段中的“每个温暖的瞬间就像一束光，照亮了他们的内心，也温暖着我”这句话是这样理解的：一个人，最大的人格魅力是：活成一束光，照亮了别人，也温暖了自己。如：我在二年级时，放学回家的路上扭伤了脚，是班里的几个同学轮流背我回到家的，直到现在回想起来，我心里还是暖暖的。
故答案为：
（1）主要写了一位留守儿童跟“我”学习习字画画时，学习很认真，临近年关，孩子得病住了院，在“我”看望她时，她把提前给“我”做好的贺年卡片送给了“我”，上边是一朵绽放着的小梅花。她贴近“我”耳边说：“谢谢你，老师妈妈”。
（2）①指说话躲躲闪闪，搪塞应付；
②指渗透到人的内脏。形容空气清新，使人感到十分舒畅；
（3）动作 神态 女孩没想到老师会对她这样的学生这样重视，自己感到很惊奇的样子；
（4）老师，你太好了，我妈妈不在身边，你就像妈妈一样对待我。我从内心里真想叫你一声妈妈；
（5）我想成为一个像小草一样的人。因为，小草具有平凡、无私、奉献、傲立、朴素大方、默默无闻、顽强、永生不息的精神；
（6）一个人，最大的人格魅力是：活成一束光，照亮了别人，也温暖了自己。如：我在二年级时，放学回家的路上扭伤了脚，是班里的几个同学轮流背我回到家的，直到现在回想起来，我心里还是暖暖的。
【解析】
10. 【答案】
（1）考查学生对俗语的掌握。①针尖对麦芒：比喻双方都很利害，互不相让。 ②得饶人处且饶人：指做事不要做绝，须留有余地。 不经冬寒，不知春暖：没有经过严寒彻骨的考验，如何感觉到春天的温暖。． 不挑担子不知重，不走长路不知远：就是你不体验一下某事情，就不知道有多难，不担起责任就不知责任有多重，不实践就没有发言权。
（2）考查了学生关联词语的运用能力。关联词语的运用要结合句子间的关系来选择，“未能平息观众的不满”与“使嘘声再次响成一片”之间是转折关系，故选“不但 ……反而 ……”。“没有拿到金牌”与“他仍然是观众心目中的‘冠军’”之间是转折关系，故选“虽然 ……但是 ……”。