2025学年广东省惠州市惠城区五年级上第二次月考语文试卷-题意清晰.docx

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答案第1页，总11页
绝密★启用前
2025学年广东省惠州市惠城区五年级上第二次月考语文试卷-题意清晰
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 读拼音，写汉字。
1．周瑜dù jì（______）诸葛亮的才能，wěi（____）任诸葛亮造箭，想找机会chénɡ（____）罚他。诸葛亮早已识破了他的阴móu（____）ɡuǐ（____）计。
2．爷爷家院子里种了一棵sānɡ（____）树和一棵yīnɡ（____）桃树，鸟儿在树上跳来蹦去，就像在空中闲ɡuànɡ（____）。一只hú dié（_____）飞来，落在树上。它们自由自在。
【题型】
【题干】2. 根据意思写四字词语
，但还有缺陷（___________），香味飘得很远。（________）
（___________）。（_________）
【题型】
【题干】3. ______，______；敬亲者，不敢慢于人。
【题型】
【题干】4. 读拼音，写词语。
yōu ______ 静
yòu ______ 惑
dàn ______ 生
téng ______ 写
zhān ______ 仰
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答案第11页，总11页
嘴chún ______
恐jù ______
qí qū ______
cí xiáng ______
爱mù ______
【题型】
【题干】5. 父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）
______
【题型】
【题干】6. 按要求写句子。
【小题】从这以后，楚王尊重晏子了。（改为双重否定句）。
______
【小题】大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。（缩句）。
______
【小题】蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。（第一人称直接叙述）
______
【小题】蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为陈述句）。
______
【小题】爸爸的咳嗽和东南风好像真有联系！（改为反问句）。
______
【题型】
【题干】7. 习作。
题目：读《_____》有感
要求：把题目补充完整。选择自己感兴趣或熟悉的文章，写一篇读后感。先简单介绍内容，再选择一两个让你感触最深的内容，具体谈谈自己的感受，要有真情实感。
【题型】
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【题干】8. 变换下列句子中词语的顺序，使它变为另一个句子，但意思不变。
（1）这句名言我好像在哪儿见过似的。
_____________________________________________________________
（2）在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
______________________________________________________________
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】9. 下列诗句中，没有写出“天下兴亡，匹夫有责”的一项是：（ ）
，古来征战几人回？
，死亦为鬼雄。
，天下谁人不识君。
，难酬蹈海亦英雄。
【题型】
【题干】10. （2023五上·万柏林月考）下列词语搭配有误的一项是（　　）。
隆重的典礼 快捷的动作 治疗疾病 誉写文章
【题型】
【题干】11. 下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（　　）
（lè）趣 目的（dí）地拨（bō）转 不计其数（shǔ）
（qū）喷（pēn）出 商贸（mào） 枝干（gàn）
（xiàn）入狰（zhēng）狞 效率（lǜ） 勾勒（lè）
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅲ卷的文字说明
【题型】
【题干】12. 课内阅读。
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，！
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“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西--鲜花。
“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！
“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’永远比‘拿’愉快！”
【小题】画线句把 ______ 比作 ______ ，写出了高尔基对儿子的之情。
【小题】“给”指 ______ ，“拿”就是 ______ 。高尔基希望儿子 ______ 。
【小题】“那时候，你会感到所有人都需要你”一句中的“那时候”指什么时候？
______
【题型】
【题干】13. 动物的慈母心动物的“慈母心”你见过母鸡育雏的情景吗？母鸡“咯咯咯”地招呼孩子们啄食，啄食又吐出顾不得自食。小鸡们“玩”累了，就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀犹如撑开的大伞为小鸡们挡风遮雨。
熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。当小熊猫刚降生世间，熊猫妈妈便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻、舔干孩子湿漉漉的身体。当孩子学会走路后，熊猫妈妈紧跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。
许多在地面上筑巢的鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套“调虎离山计”。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌鹑被狐狸发现了。正在巢中的母鹌鹑为了孩子免遭不幸“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开好像一只折断了翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物睡手可得，便舍弃巢穴中的维鳄鸦，猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑就成了狐狸的腹中之物。
【小题】给词语中加点字注音，并解释词语。
唾手可得 ______ ______
【小题】用“”画出第1自然段中的一个比喻句，想想作者这样写的好处？
______
【小题】“调虎离山计”在短文中具体指：
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______
【小题】读了文中最后一个自然段，你心中有什么感受？
______
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
妒忌 委 惩 谋 诡 桑 樱 逛 蝴蝶
【解析】
2. 【答案】
美中不足 香飘十里 神气十足 难以置信
【解析】
略
3. 【答案】爱亲者,不敢恶于人
【解析】
出自《孝经●天子章》，意思是关爱自己亲人的人，对其他人的态度也不会差；尊敬亲人的人，对其他人也不会怠慢。
故答案为：
爱亲者，不敢恶于人
考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。
积累名言警句，要在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
4. 【答案】幽,诱,诞,誊,瞻,唇,惧,崎岖,慈祥,慕
【解析】
故答案为：
幽 诱 诞 誊 瞻 唇 惧 崎岖 慈祥 慕
考查了看拼音写词语，做此类题就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
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答案第7页，总11页
完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
二、 语言表达
5. 【答案】父亲说，这是他对我们的希望。
【解析】
考查了改为转述句：号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，把“我”改成“他”，把“你们”改成“我们”。即：父亲说，这是他对我们的希望。
故答案为：
父亲说，这是他对我们的希望。
本题考查改写句子，做题时要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是改写后仍然是句子。
转述句就是把别人说的话转达出来。 改为转述句标点符号的变化是，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。
6. 【答案】
【解析】
（1）考查了改为双重否定句，双重否定是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。句子中间加“不得不”即可。
（2）考查了缩句，去掉枝叶，抓住主干，缩到最简，“的”前的修饰词去掉，可去掉“大将军，带着军队送他们到边界上，抵御秦兵的”。
（3）考查了改为直接叙述，逗号改为冒号，加引号，“他”改为“我”。
（4）考查了改为陈述句，冒号改为逗号，引号去掉，“我，你”改“他”，加上“更不”，“吗”去掉，问号改为句号。
（5）考查了改为反问句，句子中加“怎能”，去掉“好像真”句末加疑问词“呢”，感叹号改为问号。
故答案为：
（1）从这以后，楚王不得不尊重晏子了。
（2）廉颇作好了准备。
（3）蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。”
（4）蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。
（5）爸爸的咳嗽和东南风怎能没有联系呢？
考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
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答案第7页，总11页
改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
7. 【答案】范文：
读《羊吃草的启示》有感
我读了《羊吃草的启示》深有感触。作者写了小时候看到每当晚霞时分，羊儿们就开始吃草了。它们把小嘴贴在草地上，把嫩草送进嘴里，有毒的“土香草”则被留下。羊儿吃过了草，还要躺下来“翻草”——将胃里尚未消化的草进行再一次的咀嚼。对此，作者发表了自己的观点：羊儿都要舍弃有毒的“土香草”，选择细嫩的草，我们学习的时候也应该吸收好的知识，放弃那些坏的知识。
　　我读完这篇短文，感受共有两点。
　　一是要学会“翻草”。羊儿吃草，都有那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神。我想，我们学习也要像羊儿一样，把未消化的“草”一而再、再而三的“咀嚼”。也就是说，我们要把那些自己不太明白、不太熟悉的知识，一次又一次反复地读，反复地练，反复地想，并可以随时运用到习作等相关的练习中。在学习中“翻草”，就是要学会“温故而知新”，复习以前学过的、练习过的知识，说不定可以找出新的东西来。比如说，我们看课外书，也许你觉得只用看一遍、看两遍、三看遍……就觉得乏味无趣了。其实，我们反复阅读品味书籍时，书王国的大门也是开启的，童话世界也仍然是美好的，可爱的。再一次遨游书的乐园，再一次穿越过去和未来，又有什么不好呢？也许，我们在又一次翻看那本曾经的书时，可以收获新的启示，悟出新的启迪，找到新的知识，体味新的感受，这是多么欢快，多么美好呀！
　　第二点感受就是要懂得选择，即作者提到的，羊儿都只吃嫩草，不吃有毒的“土香草”，也就代表了我们在学习的过程中，不仅要像羊儿们那样认真，还要提防那些坏知识的侵入。在社会上，在生活中，我们可能遇见品德高尚的人，也可能发现凶恶野蛮的人。比如说，在人行道上，有的怀有爱心的人会扶起摔倒的老人，而一些粗暴蛮横的人会故意撞开身边的行人，甚至用粗俗的语言骂别人。所以，我们一定切记只学高尚的品德，舍去粗俗的行为。
　　我在《羊吃草的启示》中找到了一些学习的药方，大受启发！
【解析】
本题考查了学生根据所读文章写读后感的能力。读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。写时要注意结合所读的书或文章，在理解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受感动的一个点、一个场景去写感受。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，重点写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
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“读”和“感”的结合，一般采用两种形式：一是边述读（交代所读内容）边发感；二是先述读后发感。原则上讲，先述读后发感的形式比较好把握，适合初学写读后感的同学选用。
8. 【答案】
（1）我好像在哪儿见过这句名言似的。 （2）我在爱的鼓舞下努力地向前驶去。
【解析】
略
三、 选择题
9. 【答案】
C
【解析】
本题主要考察学生对于句子的理解。首先要分析题干，并结合自己的积累把答案中所给的句子进行理解。最后分析哪个选项没有表达出题干所写的内容。
首先题干中“天下兴亡，匹夫有责”这句话最早是出现在顾炎武的《日知录·正始》中的概念，背景是清军入关。他的原句是：“保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”
意为保护一个国家系统不致被倾覆，是帝王将相和文武大臣的职责，与普通百姓无关；而天下苍生的兴盛、灭亡，关乎所有人的利益，因此，每一个老百姓都有义不容辞的责任。
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A．“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”出自于王翰的《凉州词》，原文为：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
译文：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮，想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国，战士们个个豪情满怀。今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？此次出征为国效力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来。
B．“生当作人杰，死亦为鬼雄。”出自于李清照的《夏日绝句》，原文为：生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
译文：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。
C．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”出自于高适的《别董大》，原文为：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。 丈夫贫践应未足，今日相逢无酒钱。
译文：黄昏的落日使千里浮云变得暗黄；北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？就像鸟儿六翮飘摇自伤自怜，离开京洛已经十多年。大丈夫贫贱谁又心甘情愿，今天相逢可掏不出酒钱。
D．“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”出自于周恩来的《无题》，原文为：大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
从上述来看C没有写出“天下兴亡，匹夫有责”。
10. 【答案】B
【解析】【分析】阅读各项中词语，ACD三项中词语搭配正确；
B项中描述“爪子”应该用“锋利的”；描述“动作”应该用“敏捷的”；这项词语搭配不正确。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。
6．（2023五上·万柏林月考）
11. 【答案】C
【解析】
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答案第11页，总11页
A．不计其数（shǔ ）错，应读shù； 目的（dí）地错，应读（dì）；
B． 高歌一曲（qū）错，应读qǔ；
C．全对。
故选：C。
本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语对每项中的词语进行分析后，选择读音完全正确的一组即可。
完成此类题目要细心，结合带点字所在的词语进行分析确定，拼读时注意音节的声韵母及声调。
四、 阅读
12. 【答案】
【解析】
（1）考查了对比喻句的理解。文章中“那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊”把“脸庞”比作“花朵”。
（2）考查了词语意思的理解。“给”意思是给予，奉献；“拿”指索取，索要；读文段结尾句可知，高尔基希望儿子给。
（3）考查了对句子意思的理解。从“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”那时候，你会感到所有人都需要你”一句中的“那时候”指什么时候留给人们美好的东西的时候。
故答案为：
（1）脸庞； 花朵。
（2）给予，奉献； 索取，索要；给。
（3）留给人们美好的东西的时候。
语段选自《高尔基和他的儿子》。这是一篇叙事性的记叙文，通过高尔基和他10岁的儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。
本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。
13. 【答案】
【解析】
（1）考查了解释词语。联系上下文理解，唾手可得：比喻非常容易得到。文中指狐狸以为猎物非常容易得到。