2025学年河南省洛阳市偃师市部分学校五年级上期中语文试卷-结构清晰.docx

该【2025学年河南省洛阳市偃师市部分学校五年级上期中语文试卷-结构清晰】是由【铜锣1】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025学年河南省洛阳市偃师市部分学校五年级上期中语文试卷-结构清晰】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。答案第12页，总12页
答案第1页，总12页
绝密★启用前
2025学年河南省洛阳市偃师市部分学校五年级上期中语文试卷-结构清晰
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 给加横线的字注音
可汗（_______） 垂蔓（______） 枝折（______）花落
褪色（_______） 等待（______） 屏（______）息凝视
【题型】
【题干】2. 写出四个你希望自己具有的优秀品质的四字成语：
__________ 、_____________、_____________、__________。
【题型】
【题干】3. 将下列词语补充完整。
美(　　)美(　　)　　废(　　)忘(　　)
赴(　　)(　　)火 鞠躬(　　)(　　)
(　　)苦(　　)绝 精卫(　　)(　　)
百(　　)不(　　) (　　)(　　)不屈
(　　)(　　)相照
【题型】
答案第2页，总12页
答案第11页，总12页
【题干】4. 先把词语补充完整,再选择恰当的填空。
(　　)骨(　　)心　　 夜(　　)降(　　)
千金(　　)(　　)　 　心(　　)意(　　)
灯火(　　)(　　)　 　(　　)心(　　)意
每当　　　　的时候,这家商场就　　　　,吸引了不少顾客。而且这家商场的工作人员都是　　　　的为顾客服务,最后总能让顾客　　　　地离去。
【题型】
【题干】5. 比一比，在组词。
猴（ ）讯（ ） 呻（ ） 换（ ）
喉（ ）迅（ ） 伸（ ） 焕（ ）
【题型】
【题干】6. 这怎么不是我平生所见最悲壮的树？
改为陈述句：______。
【题型】
【题干】7. 给“你不让我让”加标点，使其表达四种意思。
①________________ ②________________
③________________ ④________________
【题型】
【题干】8. 按要求写句子。
①我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）
______
②您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。（改成反问句）
______
③“新鲜”有时可表示“稀奇，少见”的意思，请根据这个意思用“新鲜”写一句话。
______
④她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。（仿照例句描写头发或脸或嘴巴）
______
答案第4页，总12页
答案第3页，总12页
⑤《再见了，亲人》这篇文章的作者是著名作家魏巍写的。（在原句上用修改符号修改病句）
______
【题型】
【题干】9. 阅读下面的文字，完成下列各题。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰（duò）。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。
【小题】这两段分别围绕哪句话写的？用“”画出来。
【小题】第一自然段通过重点描写搭石的老人调整搭石的动作： ______ 、 ______ ，表现了老人 ______ 的优秀品质。
【小题】读第二自然段，我眼前仿佛出现了有声有色的美丽画卷，先写一行人走搭石动作美，我是从“ ______ ”这个词知道的；再写声音的美，我是从“ ______ ”这个词知道的；最后写画面美，我是从“ ______ ”“ ______ ”这两个词知道的。划线句子运用 ______ 的修辞手法，突出了人们走搭石的动作 ______ 。
【小题】“搭石，构成了家乡的一道风景。”文段中描绘了这样两幅画面：A： ______ ；B： ______ 。
【题型】
【题干】10. 课外阅读。
村槐 （节选）我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。
清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点儿怯，祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。
答案第4页，总12页
答案第11页，总12页
傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
槐树周身是药材，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!
几年之后重返故乡。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树干似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那遒劲地露出地面的根须，深深扎入故乡的土地。由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。
ㅤㅤ曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢!
【小题】在文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：绑- ______ 大方- ______
反义词：光滑- ______ 索取- ______
【小题】文中第2～4自然段依次记叙了三件往事： ______ 、槐树下嬉戏、 ______ 。本文的叙事线索是 ______ ，叙述的顺序是 ______ 。
【小题】下列说法不正确的一项是 ______ 。
A．文章以村槐为题，托物言志，表达了扎根故乡、倾情奉献的志向
B．本文以记叙为主，综合运用了描写、议论、抒情等表达方式
C．本文借物抒情，借对村槐的赞美，抒发了对故乡的眷恋，对亲人的思念
D．文章结尾不仅照应开头，还深化了主题
答案第12页，总12页
答案第5页，总12页
【小题】第5自然段画线的句子能否去掉？为什么？请谈谈你的理解。
______
【题型】
【题干】11. 远离海啸日本有一个临海的小村庄，村庄后面有座大山，一条蜿蜒曲折的山路通过山坡上的稻田一直向上伸展。这里的农民一年到头都在田里辛勤地劳动。大山之巅可以鸟瞰大海和村庄，那里住着一位睿智的老人，他跟孙子塔达生活在一起。平常村民每次遇到难题便登门向老人请教，大家都非常尊敬他。
有一天，天气异常闷热，老大爷坐在门口歇凉。他望着山脚下的村庄和一片金黄的稻田。那里有90多户人家和一座庙，村民们正在庙里载歌载舞，庆祝今年的丰收。
塔达走近爷爷身边，往山下望去，家家屋顶竖着竹竿，挂着灯笼，屋顶上色彩鲜艳的旗子，垂挂在阴沉闷热的空气中。
“这是发生地震的天气。”老人边说边注视着海岸四周，只见海水突然间变成黑色，从村庄的周围海岸退回去了，最后只剩下光溜溜的沙滩和礁石。老人预料即将发生可怕的海啸！必须立刻向村民发出警报。可是山路很远，送信已来不及，告诉山下庙里的僧人撞钟报警，也一样没有时间了！
　　在千钧一发之际，老人对塔达说：“快给我点着一个火把！”塔达立刻点着一个松枝火把，跑出去递给爷爷。老人拿着燃烧的火把向自家稻田跑去。田里的水稻早已成熟待收，十分干燥，这一片宝贵的稻子是他一年辛勤劳动的结晶，也是他明年的生活来源。但老人毫不犹豫地将稻田点着了，稻谷立刻燃烧起来，浓烟滚滚。塔达失声痛哭，赶忙阻拦。老人一手把他推开，在不同的位置点燃那成熟的稻田。山下的人看见山上滚滚浓烟，以为老人出事了，都不约而同地往山上跑。村民赶来救火了，老人却阻止他们，高喊着：“让火继续烧吧，巨大的灾难将要降临了！”众人以为老人疯了。所有的村民都上来了，老人的稻田已化为灰烬了。老人镇静地说：“稻田是我点火烧的，山下的人都上来了吗？”村长生气地说：“所有的人都让你骗上山来了！”老人抬手指向大海：“你们看！”大家回头一看，只见铺天盖地的海水已经卷着几丈高的浪头扑向小村庄，一会儿，小村庄不见了。
人们在痛失家园的时候，更感激这位可敬的老人，是他的大智大勇和一年的劳动果实拯救了大家，换回了400条宝贵的生命。
【小题】从文中找出与句子意思相应的词语写在横线上。
答案第6页，总12页
答案第11页，总12页
①人们又唱又跳，形容非常欢乐热闹。 ______
②千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。 ______
③没有经过商量而彼此一致。 ______
【小题】按要求写词语。
①表示“看”的一字、二字、四字词语各一个。
______ 、 ______ 、 ______
②含有（　　）天（　　）地的成语。
______ 、 ______ 、 ______
【小题】本文是按照事情发展的顺序写的，请写出事情的起因、经过、结果。
起因： ______
经过： ______
结果： ______
【小题】读了短文，你知道海啸有哪些特征？请在文中用“”画出来。
【小题】你能根据内容给短文换一个题目吗？请写在横线上。
______
【小题】读了短文，你觉得老人可敬在哪些地方？
______
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
hán wàn shé sè dài bǐng
略
【解析】
2. 【答案】
见义勇为 舍己为人 大公无私 乐于助人
答案第12页，总12页
答案第7页，总12页
【解析】
3. 【答案】
轮奂　寝食　
汤蹈　尽瘁　
艰卓　填海　
折挠 坚贞　
肝胆
【解析】
4. 【答案】
刻　铭　幕　临　难买　满足　辉煌
夜幕降临　灯火辉煌　一心一意　心满意足
略
【解析】
5. 【答案】
猴子 通讯 呻吟 换位
喉咙 鲁迅 伸展 焕发
【解析】
对形近字、同音不同字掌握情况的考查。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。根据偏旁来组词，中国汉字都很形象，偏旁往往就代表字的含义。同音不同字则是读音完全相同，字形却不同的一组字。
二、 语言表达
6. 【答案】这是我平生所见最悲壮的树
【解析】
考查了改为陈述句。把“怎么不”去掉，问号改为句号。
故答案为：
这是我平生所见最悲壮的树
考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式，但句子的意思不变。解答时应掌握各种句型的改写方法，反复练习，即可达到效果。
改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。
答案第8页，总12页
答案第11页，总12页
7. 【答案】
你不让，我让。 你不让我？让。 你，不让我让？ 你不让？我让。
【解析】
略
8. 【答案】我发现了规律。,您为我们付出了这样高的代价，难道不足以表达您对中国人民的友谊？,上网对于农村的孩子来说是件新鲜事。,她红苹果般的脸在风中冻得通红。,《再见了，亲人》这篇文章的作者是著名作家魏巍。
【解析】
①考查了缩句：去掉句子的枝叶“在九岁的时候就，有关胚胎发育的”，保留句子的主干，即：我发现了规律。
②考查了改成反问句：加上一个反问词“难道”和一个否定词“不”，句末变问号，即：您为我们付出了这样高的代价，难道不足以表达您对中国人民的友谊？
③考查了造句，新鲜的意思是稀奇，少见。例句：上网对于农村的孩子来说是件新鲜事。
④考查了仿写句子：依据例句，仿写是运用比喻的修辞方法，例：她红苹果般的脸在风中冻得通红。
⑤考查了修改病句：“作者”和“写的”重复，删去其一，即：《再见了，亲人》这篇文章的作者是著名作家魏巍。
故答案为：
①我发现了规律。
②您为我们付出了这样高的代价，难道不足以表达您对中国人民的友谊？
③上网对于农村的孩子来说是件新鲜事。
④她红苹果般的脸在风中冻得通红。
⑤《再见了，亲人》这篇文章的作者是著名作家魏巍。
此题考查改写句子、造句、仿写句子和修改病句的能力，解答此题首先要读懂原句意，从语意表达，句式上掌握特点，然后结合具体要求辨析作答。
改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。
三、 阅读
9. 【答案】
答案第10页，总12页
答案第9页，总12页
【解析】
（1）考查了如何找中心句。熟读文段内容，第一段主要写了老人调整搭石的定做。第二段主要写了人们过搭石的优美动作。故中心句分别为：①搭石，构成了家乡的一道风景。②清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
（2）考查了文段内容的理解。读第一自然段可知，搭石的老人调整搭石的动作：找、踏，表现了老人助人为乐的优秀品质。
（3）考查了文段内容的理解。读第二自然段可知，作者先写一行人走搭石动作美，我是从“协调有序”这个词知道的；再写声音的美，我是从“踏踏的声音”这个词知道的；最后写画面美，我是从“清波漾漾”“人影绰绰”这两个词知道的。划线句子把“踏踏的声音”比作“轻快的音乐”，运用了比喻的手法，突出了人们走搭石的动作的协调。
（4）考查了文段内容的理解。结合文段内容可知，文段中描绘了这样两幅画面：①如果两个人同时过溪，招手礼让，说几句家常；②若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背老人过溪。
故答案为：
（1）搭石，构成了家乡的一道风景。清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。
（2）找 踏 助人为乐；
（3）协调有序 踏踏的声音 清波漾漾 人影绰绰 比喻 的协调；
（4）①如果两个人同时过溪，招手礼让，说几句家常；②若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背老人过溪。
语段选自《搭石》，课文主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整搭石的老人，生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。
本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。
10. 【答案】
【解析】
（1）考查了近义词和反义词，注意理解词义，“绑”用绳、带等缠绕或捆扎，近义词“缚”；“大方”不小气，近义词“慷慨”；“光滑”物体表面平滑；不粗糙，反义词“粗糙”；“索取”索要，反义词“赐予”。
（2）考查了概括能力和叙述的顺序。在认真阅读，理解每段内容的基础上，通过抓关键词句或用简练的语言概括。通过阅读可知，第二自然段主要写了祖父给“我”和伙伴做秋千及推我荡秋千，即：槐树上荡秋千。第三自然段主要写了在落满了槐花的“暖床”上追逐、游戏，即槐树下嬉戏。作者通过记叙与槐树有关的三件事，表达了作者对故乡槐树的喜爱与思念。因为文章围绕槐花展开，借物抒情，表达了对家乡的眷恋和对亲人的思念，所以文章的线索是槐花。倒叙指不按照事件的时间顺序来叙述，而把情节中某些突出的部分或结局先行展示，然后再回过头来叙述发生在先的部分。课文先回忆了小时候的事情，再写“重返故乡”叙述的顺序是倒序。
答案第10页，总12页
答案第11页，总12页
（3）本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去对四个选项进行分析判断。其中A项有误，作者以“村槐”为线索，借物抒情，抒发对故乡的眷念，对亲人的思念，并非表达了作者扎根故乡、倾情奉献的志向。故选A。
（4）考查了对句子的理解。结合句子“由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。”主要是对“我”记忆中祖父手的描写，这里作者由“树”想到人，直接抒发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献的赞美之情，极具感染力。不能去掉。
故答案为：
（1）缚　慷慨　粗糙　赐予。
（2）槐树上荡秋千 采集槐花和槐果换书费　槐花　倒叙。
（3）A。
（4）不能。直接抒发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美之情，极具感染力。
这是一篇散文，文章作者通过回忆儿时我与伙伴缠着祖父在槐树下荡秋千、在落满了槐花的“暖床”上追逐、游戏、采集槐花和槐果换书费这几件事，表达作者对故乡的思念、对祖父的怀念。
阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
11. 【答案】
【解析】
（1）考查对词语的理解与积累，①人们又唱又跳，形容非常欢乐热闹。文中与其相应的词语是“载歌载舞”；②千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。文中与其相应的词语是“千钧一发”；③没有经过商量而彼此一致。与其相应的词语是“不约而同”。