2025学年河南省鹤壁市浚县五年级下期末语文试卷-题型常规.docx

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绝密★启用前
2025学年河南省鹤壁市浚县五年级下期末语文试卷-题型常规
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 拳打镇关西和倒拔垂杨柳的好汉是 .（　　）

【题型】
【题干】2. 下列选项中,左右两个部分表达的意思不同的一项是（　　）
气急败坏 针锋相对 寻根究底 饮水思源
【题型】
【题干】3. 下列加点字读音正确的一项是（　　）
（yùn） 恩惠（huì） 投奔（bēn）龟裂（jūn）
（duò） 上卿（qīng） 浩瀚（hàn）缴费（jiāo）
（jùn）摄氏（shè） 垂蔓（màn） 镜匣（jiá）
（jǐ）兼职（jiān）嫉妒（jí） 烦琐（suǒ）
【题型】
【题干】4. 下列加点字读音完全正确的一项是（　　）
（jiān）玷污（diān）澄澈（chéng）酝酿（niàng）.
（qì）船艄（shāo）破绽（zàn）困窘（jiǒng）
（cuǐ）山涧（jiàn）石阶（jiē）妒忌（jì）
（yì）抡起（1ūn）顽劣（1iè）压轴（zhóu）
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【题型】
【题干】5. 爷爷即将迎来七十大寿,小明想写一幅书法作品"福如东海迎____,寿比南山至期颐".（　　）

【题型】
【题干】6. 唐僧被红孩儿捉走后,悟空想了很多办法,这些办法不包括（　　）
，和红孩子儿论亲戚
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】7. 根据下面句子的意思写出合适的四字词语。
（1）你刚才说在家休息，这会儿又说没时间，这不是________吗？
（2）因为准备充分，李兵在比赛中显得________，一点儿也不慌张。
（3）事情的发展果然如你所料，真是________，令人折服！
【题型】
【题干】8. 区别形近字组词
瞄（_________） 扭（_________） 膘（_________）
描（_________） 纽（_________） 漂（_________）
榜（_________） 拇（_________） 陷（_________）
膀（_________） 姆（_________） 馅（_________）
【题型】
【题干】9. 解释下列词语中的加点字。
应接不暇：__________　心旷神怡：__________
理所当然：__________　震耳欲聋：__________
【题型】
【题干】10. 根据课文内容填空。
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1．___________________，不拘一格降人才。
2．“居安思危，_______________”。一句是_______________的名言。
3．《落花生》一文的作者是我国_________著名作家、学者___________。他是_______人，笔名____________。
4．如果你的朋友不珍惜时间，你可以用陶渊明的“_________，________。”来劝告他。
【题型】
【题干】11. 写出与下列历史人物相关的成语。
—（______）　　—（______）
—（______）　　　—（______）
【题型】
【题干】12. 听力拓展。
认真听老师朗读短文，完成下面的题目。
1．同学们嘲笑小男孩的原因是：_________________。
2．小男孩打开一扇窗看到了_______，当打开另一扇窗看到了___________。
3．如果小男孩是你的同学，你想对小男孩说什么？
____________________
【题型】
【题干】13. 给下列汉字换上不同的偏旁组成新字再组词。
艇____（______）_____（______） 傅____（______）_____（______）
【题型】
【题干】14. 语言积累。
（1）在中华民族悠久的历史长河中，古诗是灿烂文化的瑰宝。________朝诗人________借《示儿》一诗表达了自己对统一中原的期望；虞世南借诗句“__________________________，________________________”说明品格高尚的人，并不需要外在的凭借，就能声名远扬的真理。中华历史书卷中还饱含着圣贤的谆谆教诲，如陶渊明用“______________，______________”一句告诫我们时间不等人，应及时努力；司马光劝诫我们“
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_________________，_________________”。
（2）默而识之，学而不厌，________________________。
（3）秋天最美是黄昏。____________，______________________。
【题型】
【题干】15. 把下列词语补充完整。
一（____）不（____） （____）尊（____）优 出（____）划（____） 神（____）（____）算
（____）然起（____） 心（____）胆（____） 摩（____）（____）掌 （____）（____）不得
【题型】
【题干】16. ㅤㅤ"百人百姓百脾气",本册书中人物描写的方法多样,特别是神态描写、动作描写,,选择一个人物写下来,题目自拟.
ㅤㅤ要求:语言生动,内容具体；文中不得出现真实姓名、校名等.
【题型】
【题干】17. 读下面的句子想想在你的成长中有没有类似的"第一次",试着写一段话.
例:这是我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天,我第一次觉得我自己已经长大了,应该是一个大人了.
参考答案及解析
一、 单选题
1. 【答案】
《水浒》中鲁智深拳打镇关西和倒拔垂杨柳的故事给我们留下深刻的印象。
故选：C。
【解析】
2. 【答案】
A、C、D左右两个部分表达的意思相同。
。“鸡蛋碰石头”比喻的是自己没有能力，而去挑战比自己强许多的事。就是比喻不自量力。“针锋相对”比喻双方意见、观点等尖锐对立。也比喻在斗争中对准对方的言论行动采取相应的有力措施。
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故选：B。
【解析】
3. 【答案】
，奔：读“bēn”时意思有快跑；急走；逃跑；流亡。读“bèn”时意思有直向目的地走去；为实现某种目标竭尽全力去做；接近（某个年龄段）。故“投奔”的“奔”应读“bèn”。
，“缴费”的“缴”应读“jiǎo”。
，“杀菌”的“菌”应读“jūn”，“镜匣”的“匣”应读“xiá”。
。
故选：D。
【解析】
4. 【答案】
A．有误，“玷污”的“玷”读“diàn”。
B．有误，“破绽”的“绽”读“zhàn”。
C．正确。
D．有误，“压轴”的“轴”读“zhòu”。
故选C。
【解析】
5. 【答案】
：四十岁的代称。
：用天干地支顺次相互搭配来纪年，从“甲子”起，六十年为一个周期，因而称六十岁为“花甲花甲”。
：指年至三十、学有成就。
：杜甫诗“人生七十古来稀”，后来用“古稀”作七十岁的代称。
结合语境应选“古稀”。
故选：D。
【解析】
6. 【答案】
结合对《西游记》的阅读可知，唐僧被红孩儿捉走后，悟空想了很多办法，这些办法有先礼后兵，和红孩子儿论亲戚、请四海龙王助阵降雨灭火、变成到南海请菩萨来降妖除怪。没有变成铁扇公主的样子哄红孩儿。
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故选：C。
【解析】
二、 填空题
7. 【答案】
自相矛盾 镇定自若 料事如神
【解析】
本题考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
（1）自相矛盾：意思是比喻别人或自己说话做事前后抵触；
（2）镇定自若：意思是指在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的。也指镇静；不急迫；不急促。不慌不忙，沉着镇静；
（3）料事如神：意思是预料事情就如同神一样。形容对事情的预料和事情发生的完全一样。
8. 【答案】
瞄准 扭动 肥膘 描写 纽扣 漂亮 榜样 拇指 陷害 肩膀 保姆 馅饼
【解析】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，读准字音。找出每组字的相同点和不同点，注意结合部首来帮助理解字义，掌握音形义才能正确作答。
9. 【答案】
空闲。 愉快。 道理，事物的规律。 震动。
【解析】
略
10. 【答案】
我劝天公重抖擞 戒奢以俭 魏征 现代 许地山 台湾 落华生 盛年不重来 一日难再晨
【解析】
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本题主要考察学生对于诗词名句的积累、识记以及作者作品的识记。
1．“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”出自龚自珍的《己亥杂诗》，原文为：
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
2．“居安思危，戒奢以俭。”意思是：虽然处在平安的环境里也想到有出现危险的可能，用节俭来消除奢侈。指随时有应付意外事件的思想准备。出自唐代魏征《谏太宗十思疏》
3．《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。
这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
4．“盛年不重来，一日难再晨。”出自于陶渊明的《杂诗》，原文内容为：
人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
11. 【答案】
完璧归赵 负荆请罪 卧薪尝胆 四面楚歌
【解析】
略
12. 【答案】
他天生就有一只大鼻子 一些人正在埋葬那只可爱的小狗 一大片玫瑰开得芬芳而灿烂 换一扇户就能开启成功的大门，没有人生下来是完美无缺的，不要因为自身的缺点而自卑、封闭自己。
【解析】
听力材料：
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
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他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”
“窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，”小男孩的悲伤顿时一扫而光。
“孩子，你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”
“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户。把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
本题考查学生对语段内容的理解能力。
1．在原文第一句“一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。”可知男孩被嘲笑的原因是天生就有一只大鼻子。
2．根据原文“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。男孩子悲伤不已。”可知男孩看到了一些人正在埋葬一条可爱的小狗。根据原文“窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，”可知男孩看到了一大片开的芬芳灿烂的玫瑰花。
3．本题考查学生对文段的综合分析。
通过文段可知，文中男孩由于天生就有一只大鼻子，因此同学们嘲笑他，他感到很忧郁。所以作为同学我要鼓励男孩，让他不要因为别人的眼光为自身的缺点而自卑、封闭自己，要乐观做最好的自己。
13. 【答案】
蜓 蜻蜓 挺 挺立 博 博大 搏 搏击
【解析】
本题考查的知识点为形近字及组词。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
①笔画相同，位置不同。
②字形相近，笔形不同。
③字形相近，偏旁不同。
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④字形相近，笔画不同。
⑤字形相近，读音相同。
⑥字形相近，读音不同。
⑦部首相同，位置不同。
14. 【答案】
宋 陆游 居高声自远 非是藉秋风 及时当勉励 岁月不待人 由俭入奢易 由奢入俭难 诲人不倦 夕阳斜照西山时 动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去
【解析】
本题考查对文学常识、古诗文、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课内的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课内内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（1）第①②空考查文学常识，宋代陆游的《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”第③④空出自唐代虞世南的《蝉》：“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”其中后两句的意思是：蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。注意“非是藉秋风”的“藉”不要写成“籍”。第⑤⑥空出自东晋陶渊明的《杂诗》，意思是：应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。第⑦⑧空出自宋代司马光的《训俭示康》，意思是：从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。
（2）这句话出自《论语》，意思是：把所见所闻默默地记在心上，努力学习却从不满足，教导别人却不知疲倦。注意“诲人不倦”的“诲”不要写成“悔”。
（3）这几句话出自日本清少纳言的《四季之美》，描写了秋天的美景。注意“点点归鸦”的“鸦”不要写成“鸭”；“朝窠里飞去”的“窠”不要写成“巢”。
15. 【答案】
声 吭 养 处 谋 策 机 妙 肃 敬 惊 颤 拳 擦 哭 笑
【解析】
本题考查的是补全词语，要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。
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一声不吭：意思是指一直沉默不语，一句话也没有说过。此题还可以填为：一言不发、一动不动等。
养尊处优：意思是生活在富贵优裕的环境中。
出谋划策：意思是制定计谋策略，多指为人出主意 。
神机妙算：意思是惊人的机智，巧妙的计谋。
肃然起敬：形容对某人或某件事产生了敬佩之情。
心惊胆战：形容十分害怕。
摩拳擦掌：形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。
哭笑不得：意思是哭也不好，笑也不好，形容很尴尬。此题还可填为：求之不得、动弹不得等。
三、 综合题
16. 【答案】
范文：
一个印象深刻的人
在夜空中，总有颗最闪亮的星星。在早上，花丛中，总有朵最漂亮的花朵。沙滩上，总有个充满阳光的贝壳。在我成长的过程中，碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我们班的小明。
小明今年十一岁了，和我同岁。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，闪动着热情的光芒，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。
他学带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。
那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶心的“香”味。我放下笔，寻找气源，哦！原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。这些呕吐物不堪入目，班长问：“谁去收拾一下？”大家都无动于衷，这时，有的同学偷偷地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢？我的心里很矛盾，这时，小明站了出来，把拖布和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所，又坦然地回到自己的座位。