浙江省杭州市西湖区2026年八年级下学期语文期中检测试卷附答案.docx

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一、班级开展“致敬经典·拥抱创新”的综合性学习活动，请你参与。（21分）
小文撰写了发言稿准备在班上朗读，以上是其中一段文字，请你参与并完成以下任务。
山因湖而俊秀，湖因山而妩媚，西子湖畔的pì▲静小巷藏千年文脉。DeepSeek以算法zhèn▲撼全球AI圈，宇树科技的人形机器人踏着《安塞腰鼓》的铿锵节奏火遍全国，游戏科学的《黑神话：悟空》以磅bó ▲之势开启国产3A游戏新纪元。然回首，从白居易疏浚西湖写下“乱花渐欲迷人眼”，到苏轼筑堤长吟“水光潋滟晴方好”，再引云深处科技以仿生臂摹写“罔不因势象形”……杭州珍藏了，接纳了，留下了每一位来客的高光。
1．发言稿中有几个字是用拼音替代的，请你帮助他写出来吧！
① pì　 　静
② zhèn　 　撼
③磅bó　 　
2．小文在朗读时把“蓦然”的“蓦”读错了，正确读音是　 　。
3．同学们发现画线句存在语序不合理的问题，请你修改。
班级组织了《经典常谈》阅读交流会，请你参与并完成以下任务。
4．选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请根据阅读体验向同学们推荐本书的相关篇目。
①李同学对太极八卦有疑问，可以读　 ②林同学对造字法感兴趣，可以读　
5．以下哪些篇目适合进行主题性阅读？任选一项并结合具体内容说明理由。
A.《战》 《汉书》第九 B.《诗经》第四、辞赋第十一、诗第十二
C.《春秋》三传第六、诸子第十
《经典常谈》目录
《说文解字》第一
《诗经》第四
四书第七
诸子第十
《周易》第二
三礼第五
《战国策》第八
辞赋第十一
《尚书》第三
《春秋》三传第六
《史记》《汉书》第九
诗第十二
文第十三
6．班级开展了“古诗苑漫步”主题学习活动，需要辑录八下所学古诗文，请你完成以下脉络图。


二、了解民俗·传递热爱（16分）
在学习民俗单元后，同学们搜集了课外补充阅读材料，请你一起参与。
乡村有萤火
罗大佺
①童年的夜晚，乡村的田野上、草丛中、竹林里，有一种小不点儿的东西飘来飘去，一闪一闪的，给黑夜带来一些光明，给寂静的村庄点缀着美丽。
②“萤火虫，夜夜红，飞向西，飞向东，一闪一闪像支小电筒。”“萤火虫，亮幽幽，打起灯笼下泸州，泸州城里又好耍，顿顿吃肭朒①。”“不要你的银，不要你的金，只要你的屁股亮晶晶。”……这些朗朗上口的儿歌和童谣，化成我最早接触民间文学的情愫。
③萤火虫发光，其实是在寻光，寻光是想谈恋爱。夜晚，雄性萤火虫闪着光亮，是为寻找心中的恋人。而躲在草丛或树叶上的雌性萤火虫看到光亮后，会根据光亮的强弱来确定对方是否是自己属意的对象。如果觉得不是，就不理它；如果觉得是，就会跟着发出一闪一闪的光亮。
④物质匮乏的年代，萤火虫带给山村孩子无穷的快乐。捕鸟、掏鸟蛋、网知了、逮青蛙、摘桑葚、下河摸鱼、捉萤火虫，山村孩子总是尽情地享受着大自然的恩泽。鸟、蛙、鱼、鸟蛋、桑葚可以吃，萤火虫虽不能吃，捉住了却可以玩。萤火虫的玩法有很多种。最简单的一种就是装在蛋壳里，看着它在里面爬来爬去，闪闪发光，想象着它此时的无奈，欢喜着自己拥有了光亮。但那个时候，普通人家的鸡鸭不多，即使鸡鸭下了蛋，都是拿到农贸市场卖了，换成油盐酱醋拿回家过日子，谁也舍不得吃一个。不过，那些坐月子的妇女总要吃些鸡蛋补补身子吧？那些蛋壳一般都是堆在一起，满月以后由男主人背去倒在大路上，让过往行人把它踩碎。据当地风俗的说法，踩得愈碎，出生的孩子就愈健康吉祥。而我们这些调皮的小孩，总是唱着歌谣，赶在蛋壳被路人踩碎之前，去抢几个回家装萤火虫玩耍。
⑤萤火虫不仅带给山村孩子大自然的快乐，还带给山村孩子战胜黑夜的勇气。望着黑夜里勇敢飞舞的萤火虫，我们也会生出不怕黑暗的胆量和勇气。记得三姐结婚之前的一天黄昏，父亲忽然要我去一个叫白碑沟的地方请亲戚长辈前来吃喜宴。走到半路，用麦草做的火把燃尽了，周围一片漆黑，伸手不见五指，离要到达的目的地还远着呢，而附近又没有农户可以借光，远处树林里传来几声猫头鹰的嚎叫，“咕咪”————“咕咪”————又想起鬼神的传说。这时候不知从什么地方飞来一群萤火虫，在前面飞着。萤火虫的光亮虽然羸弱，但却让我产生了“萤火虫都不怕，我还怕什么”的胆量。于是在萤火虫光亮的映照下，我摸索着走到了亲戚家，心里对萤火虫充满了感激之情。
⑥民间有观萤娱乐的习俗，这个习俗起源于隋朝，形成于唐代，唐代诗人韦应物在《玩萤火》一诗中“度月影才敛，绕竹光复流”描写了老百姓观赏萤火虫的动人情景。清代，萤火虫成了一种交易商品，有人捉了萤火虫去市场上卖，有人买来做成萤火虫灯。我们的许多节日和风俗就与萤火虫有关。七月十五民间叫“鬼节”，据说就是古人在这一天的夜晚看到田野里流萤闪烁，联想到了鬼魂出现，于是赶紧祭奠先人，祈望避灾去难，护佑儿孙。瑶族的台望节，夜晚欣赏流萤漫天飘舞的盛景是最重要的环节之一。在墨西哥，妇女们则有把萤火虫网在特殊的发髻里作为头饰的习俗。在日本，每年萤火虫繁殖期，各地都要举办“萤火虫祭”活动，借此宣传萤火虫文化。


⑦我的家乡洪雅地处川西南的深丘地带，童年时候一到夏天，萤火虫漫山遍野，数不胜数，即使洪雅县城，也是星星点点。后来由于农药化肥的滥用，以及其他生态环境的污染，萤火虫在乡村已很少见到了，但随着自然生态的保护和恢复，家乡洪雅的萤火虫又逐渐多了起来。现在每到夏夜，它们的身影就活跃成了低空星群。
⑧乡村的萤火，也是心田的星光。
（选自《人民日报》，有删改）
【注】①胸胸：读作gǎ gǎ，方言，（幼儿语）肉，如“吃朒胸”。
7．梳理文章内容，填写图表。
8．根据括号里的要求品析文中划线句子。
①走到半路，用麦草做的火把燃尽了，周围一片漆黑，伸手不见五指，离要到达的目的地还远着呢，而附近又没有农户可以借光，远处树林里传来几声猫头鹰的嚎叫，“咕咪”——“咕咪”——又想起鬼神的传说。（从描写角度进行品析）
②现在每到夏夜，它们的身影就活跃成了低空星群。（从修辞或用词角度进行品析）
9．《人民日报》评价作者罗大佺的散文富有“乡土与童真的滋味”。请以第④段为例，分析“乡土”和“童真”的具体体现。
10．文章末段说“乡村的萤火，也是心田的星光”，在我们课文中也有许多事物能成为人们“心田的星光”。结合本文和以下任一课文，分析“心田的星光”的多重内涵。
A.《社戏》中的罗汉豆
B.《安塞腰鼓》中的腰鼓
C.《灯笼》中的灯笼
三、走近智能·拥抱创新（13分）
青少年是时代创新、科技发展的希望。为了更好地接轨世界，同学们开展了拥抱智能时代”综合实践活动，请你参与。


【材料一】
人工智能（Artificial Intelligence） ， 英文缩写为AI， 是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。《中国互联网络发展状况统计报告》指出，我国生成式人工智能相关产业的发展成果已经得到初步体现。
从用户对生成式人工智能产品的认知和使用情况来看，可以发现__。
从各年龄段网民使用生成式人工智能产品的情况来看，可以发现__。
中国生成式人工智能产品认知与使用情况
指标
人数（亿人）
占网络用户比例
听说过生成式AI产品

%
使用生成式AI产品

%
各年龄段网民使用生成式人工智能产品的比例
（摘编自《南方都市报》）
【材料二】
提供精准且明确的指令能够促使AI建立更为准确的知识关联。为了让AI提供更好的帮助，你需要掌握一些提问技巧。
告诉人工智能，我们希望它在帮助我们时扮演什么角色。例如我们如果需要营销方面的建议，就要告诉人工智能“充当营销专家”。通过这种方式，AI大语言模型不仅可以采用与角色相符的语言风格和表达方式，还能模拟特定角色的思维模式和行为。
我们开始编写提示前，要确定好目标，确保我们对希望达成的结果有一个清晰的认识。例如我们在撰写一篇论文时需要帮助，我们可以告诉人工智能论文篇幅的长度以及应该采用什么样的风格和语气。
如果希望人工智能完成一项复杂的任务，我们需将任务分解成几个小的步骤或提供相应要素。例如，如果我们想制定一份商业计划书，不要只是说“为一家咖啡店写一份商业计划书”，而是要将提示写得具体一些，要求人工智能创建一份商业计划书的所有单个要素，包括概述、产品和服务描述、市场分析等，那么我们最终得到的计划书就会有用得多。


（摘编自“澎湃网”“微信公众平台”等）
【材料三】
2025年全国两会召开前夕，中国青年报社社会调查中心联合问卷网进行的一项约2000名受访者参与的调查显示，超四分之一的受访者关注两会中有关“AI技术”的话题，%的受访者已经在使用DeepSeek等AI工具助力工作和生活。
00后大学生章宗秀尝试借助DeepSeek助力自己的工作和学习。在撰写论文时，她会使用AI工具帮助梳理思路，结合当下热点寻找选题和灵感，并整理好参考资料，她感觉AI的帮助让她能够更加高效地工作和学习。网友麦兜称赞DeepSeek是“灵感缪斯”，DeepSeek是她创作宣传文案时的得力助手，只需把产品特点、目标受众等信息告诉DeepSeek，它就能在瞬间生成多篇风格各异、创意十足的文案供她挑选。
但也有受访者表示，DeepSeek生成的内容并不是完全可靠的。有人表示，在用DeepSeek进行文献分析时，答案里会出现一些查无此文的文献；有人发现，DeepSeek会把一本书的作者安到另一个人的身上；还有人发现，DeepSeek给出的答案存在上下文不符、逻辑不一致的现象，这提醒我们要理 看待和使用AI 产品。
（摘编自《中国青年报》《半月谈》）
11．下列对三则材料内容的理解，正确的一项是（　　）
A．我国生成式人工智能相关产业的发展成果已经得到完全体现。
B．明确的指令能够帮助AI更好地完成任务，比如只要让它扮演营销专家，就能获得一份完美的营销方案。
C．调查显示，超过四分之一的青年关注两会中有关“AI技术”的话题，%的青年已经在工作和生活中使用DeepSeek等AI工具。
D．DeepSeek生成的内容并不完全可靠，要理性看待和使用AI产品。
12．阅读【材料一】的图表，完善我国生成式人工智能相关产业发展的两个具体表现。
①　 　
②　 　
13．班级组织了“为春天写诗”的诗歌创作活动，小语想以李白的风格写一首古诗，下面是她向DeepSeek提出的指令，但发现指令不够明确，请你根据【材料二】帮她重新编写一条30字左右的指令。


14．同学们在整理材料时，对这三则材料的排列顺序提出了不同意见，你赞同哪一种？请简述理由。
A.【材料一】→【材料三】→【材料二】
B.【材料三】→【材料一】→【材料二】
四、探访先贤·传承情怀（20分）
阅读理解
【资料一】
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
……
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。【A！佁然不动俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
————柳宗元《小石潭记》（节选）
【乙】
夏昼偶作
柳宗元
南州①溽暑醉如酒，隐几②熟眠开北牖③。
【B】日午独觉无馀声，山童隔竹敲茶臼。
【丙】
由朝阳岩东南水行，至芜江，可取者三，莫若袁家渴④，永中幽丽奇处也。有小山出水中。山皆美石上生青丛冬夏常蔚然。其旁多岩洞。每风自四山而下，振动大木，掩苒⑤众草，纷红骇绿，蓊蓊杳余无以穷其状。永之人未尝游焉，余得之，不敢专也。出而传于世。其地主袁氏，故以名焉。
————柳宗元《袁家渴记》（节选）
【注释】①南州：指永州。②隐几：凭倚着几案。③北牖：北窗。④袁家渴（hé）：水名。《袁家渴记》是“永州八记”之一。⑤掩苒：野草轻柔地随风倒斜的样子。⑥蓊蓊：草木茂盛的样子。
【资料二】


【助读二】韩愈《柳子厚墓志铭》（节选）
元和中，子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁①，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，则没为奴婢。子厚与设方计②，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。比一岁，免而归者且千人。衡湘以南为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。
【注释】①为设教禁：制定了教化措施和禁令。②方计：想尽办法。
15．请结合方法策略，解释加点字。
文言字词
方法
释义
故以名焉
用法相同：中峨冠而多髯者
①　 　
既至
联系课内
既出，得其船
②　 　
免而归者且千人
年且九十
③　 　
以男女质钱
结合语境
④　 　
16．用“/”给文中画横线的句子断句（断两处）。
山皆美不止生青丛冬夏常蔚然。
17．“一切景语皆情语”，请结合【资料一】中的【A】【B】句，分析柳宗元寄寓的情感。
18．柳宗元为文、为官、为师三方面都有值得称道之处，请你帮助小语完成以下批注。
　
精彩片段
批注
为文
【资料一】“每风自四山而下，振动大木，掩苒众草，纷红骇绿，蓊葧香气。”
写作手法赏析：①　 　
为官
【资料二】“是岂不足为政邪？”
设计朗读语气并说明理由：②　 　
为师
【资料二】“其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。”
人物形象分析：经过子厚亲自讲授和指点的人所写的文章，全都是合乎规范的。从中看出柳宗元指导有方，声望极高。


19．《左传》中有“圣达节，次守节，下失节”。在中国人看来，节操是一种可贵的精神力量。心中有“节”，即使处于困顿时亦能彰显人生智慧。结合以上资料和《桃花源记》，探究古代仁人志士的人生智慧。
五、品味经典·创意表达（50分）
20． 电影《哪吒之魔童闹海》对经典神话故事进行创新改编，保留文化内核的同时融入现代元素，深受观众喜爱，荣登全球动画票房榜第一名。
这引发了你怎样的联想与思考？请选择其中一个任务，完成作文。
话题
任务
具体内容
阅读中的经典与创新
任务一：读后感
就某部经典作品抒写自己的感受和启示，可以观点新颖，可以视角独特，也可以语言有特色。
任务二：读书故事
回忆自己的阅读经历中是否有对经典与创新的思考，记录与之相关的人和事。
民俗中的经典与创新
任务三：说明文
介绍某项你熟悉的民俗活动，合理安排说明顺序，并说明其创新之处。
任务四：民俗故事
发现家乡传统民俗活动中的创新之处，结合自己的体验和理解写一篇文章。
要求：⑴题目自拟；⑵不少于600字；⑶不得套作，抄袭；⑷不得透露含有考生信息的人名、校名等。


答案
【答案】1．僻；震；礴
2．mò
3．杭州接纳了，留下了，珍藏了每一位来客的高光
【答案】4．《周易》第二；《说文解字》第一
5．A 选项适合围绕 “历史典籍” 主题阅读，可了解中国古代历史的发展脉络和编写特点；B 选项适合围绕 “韵文发展” 主题阅读，有助于梳理韵文的文学发展历程和特点；C 选项不适合主题性阅读 。
6．【答案】《诗经》；关关雎鸠；在河之洲；白露未晞；土地平旷；屋舍俨然；陶渊明；《茅屋为秋风所破歌》；欲济无舟楫
【答案】7．①萤火虫照亮“我”去亲戚家的路。②生出不怕黑暗的胆量和勇气。③喜悦
8．①运用环境描写，描绘出夜晚环境的黑暗、恐怖，渲染出紧张、可怕的氛围，烘托出“我”当时害怕的心理，为后文萤火虫出现给“我”带来勇气作铺垫。
②比喻，生动形象地写出了夏夜萤火虫数量多、闪烁发光的情景，表达了作者看到萤火虫时的惊喜和喜爱之情。
9．乡土体现：描写了乡村物质匮乏的生活状况以及独特的风俗，充满乡土气息。童真体现：“调皮”“抢”“玩耍”等词，以及唱着歌谣去抢蛋壳装萤火虫的行为，生动地展现出孩子的天真活泼、充满童趣。
10．乡土体现：描写了乡村物质匮乏的生活状况以及独特的风俗，充满乡土气息。童真体现：“调皮”“抢”“玩耍”等词，以及唱着歌谣去抢蛋壳装萤火虫的行为，生动地展现出孩子的天真活泼、充满童趣。
【答案】11．D
12．①我国约三成网络用户听说过生成式 AI产品，超两成网络用户使用过生成式 AI产品。；②从各年龄段网民使用生成式人工智能产品的情况来看，目前缺乏具体数据，可推测后续需进一步补充不同年龄段使用情况的分析，以更全面了解各年龄段对生成式人工智能产品的使用差异。
13．请充当李白，以春天为主题，创作一首具有李白浪漫豪放风格的五言或七言古诗。
14．示例：赞同 A。理由：材料一先介绍人工智能的定义及我国生成式人工智能相关产业的初步发展成果，让读者对人工智能产业整体有基础认知；材料三通过两会前夕的调查及具体案例，展现当下人们对 AI技术的关注和使用情况，以及AI产品存在的问题，是对材料一产业发展成果的进一步细化和现实呈现；材料二则针对 AI 产品的使用，提供具体的使用技巧和方法，是基于前面材料中人们使用AI产品的情况，给出的实践指导。这样的顺序符合从概念介绍到现状分析再到使用指导的逻辑，层层递进，便于读者理解。


【答案】15．命名；已经；将近；；抵押
16．山皆美石 / 上生青丛 / 冬夏常蔚然
17．【A】句通过描写鱼的欢快，表现诗人初到小石潭的愉悦；【B】句以动衬静，体现诗人孤独寂寞之情
18．①从多感官角度描写袁家渴景色，生动展现其幽丽奇美；；②应读出坚定、自信的语气，表现柳宗元虽被贬仍积极施展政治抱负
19．陶渊明通过《桃花源记》表达对理想生活的追求；柳宗元被贬后寄情山水，积极为官、为师，展现困境中坚守自我、积极作为的人生智慧
20．【答案】例文：
在经典的星河中点亮创新之光 —— 读 <红楼梦> 有感
初次翻开《红楼梦》，只觉是本写尽儿女情长的古典小说，可深入品读，方知曹雪芹在经典的框架中，藏着无数创新的巧思，恰似在星河中点亮了独特的光芒。​
《红楼梦》作为古典小说的经典之作，其叙事结构堪称一绝。它摒弃了传统章回体小说单线叙事的模式，采用网状结构，以贾府的兴衰为主线，众多人物和事件如蛛网般交织。贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧，王熙凤的精明算计，刘姥姥进大观园的趣事等，看似零散却又紧密相连，环环相扣，将封建社会的众生相展现得淋漓尽致。这种创新的叙事方式，让读者仿佛置身于一个真实而复杂的世界，从不同角度感受故事的魅力。​
在人物塑造上，曹雪芹更是突破了传统小说中人物形象单一化、脸谱化的局限。贾宝玉并非传统意义上的完美男主，他叛逆、多情，厌恶仕途经济，追求自由平等的爱情；林黛玉敏感多疑却又才情横溢；薛宝钗端庄贤淑，却也深谙世故。这些人物性格复杂多面，没有绝对的善恶之分，更贴近现实生活中的人性。这种对人物形象的创新刻画，使《红楼梦》中的人物跃然纸上，成为文学史上不朽的经典形象。​
从语言风格来看，《红楼梦》兼具古典韵味与生活气息。书中诗词歌赋精妙绝伦，与人物性格、命运紧密相连，如林黛玉的《葬花吟》，既展现了她的才情，又暗示了她悲惨的结局。同时，人物的日常对话生动活泼，充满生活情趣，将贾府中主子、奴仆的不同身份和性格展现得惟妙惟肖。这种雅俗共赏的语言风格，在古典小说中独树一帜。​
《红楼梦》在经典的基础上大胆创新，为后世文学创作提供了宝贵的经验。它让我明白，经典并非一成不变，创新能赋予经典新的生命力。在当今时代，我们更应在传承经典的同时，勇于创新，让经典在新时代绽放出更加绚烂的光彩。