2025学年浙江省杭州市上城区五年级上期末语文试卷-解析版.docx

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答案第1页，总13页
绝密★启用前
2025学年浙江省杭州市上城区五年级上期末语文试卷-解析版
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 判断下列各句修辞手法正确的一项是（　　）
①二十来岁的骆驼祥子已经很大很高了,立着,像一棵挺脱的树.
②在国家危难之时,爰国青年高声说道:"苟利国家生死以,岂因祸福避趋之."
③人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野.
④我喜欢夏天,因为夏天可以观赏微笑而淡香的荷花,可以自由自在地游泳.

第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】2. 课内阅读.
ㅤㅤ这时候大雾漫天,,,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,:"如果曹兵出来,怎么办?"诸葛亮笑着说:"雾这么大,,雾散了就回去."
ㅤㅤ曹操得知江上的动静后,就下令说:"江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,."然后,他又派人去旱寨调来六千名弓弩手,,,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭.
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（1）这段话选自课文《______》,是根据元末明初 ______写的《______》第四十六回相关内容改写的.
（2）从短文中找出两对反义词,写在下面的括号里.
______——______
______——______
（3）诸葛亮让军士 ______、______,这样做的目的是 ______.
（4）诸葛亮敢逼近曹军水寨说明了 ______.
（5）你还能写出《三国演义》中的两个人物吗?
【题型】
【题干】3. 比较"新鲜"的不同意思,并根据不同意思用"新鲜"写句子.
新奇、稀罕:______
（食物等）没有变质:______
【题型】
【题干】4. 阅读下面的文字,完成后面各题.
穿针引线 母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的纽扣松了.
她决定给儿子钉一下.
儿子很年轻,却已是一名声誉日隆的作家,——她是作家的母亲!
屋子里很静,只有儿子敲击键盘的声音,,,不敢弄出一点儿声响,,她发现了一个线管,,然后轻轻地推好抽屉.
可她遇到了麻烦,,现在明明看见针孔在那儿,可就是穿不进.
,再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细,再次抬起手臂,让眼睛与针的距离达到最近,再试一次.
还是失败.
再试.
线仍未穿进针眼里.
儿子在对文章进行后期排版,他从显示屏上看见了反射过来的母亲,,虽然与母亲朝夕相处,"孔",可她还是不甘心放弃.
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,为了写作,他已经很久不曾和母亲交流过感情,.
"妈,我来帮你."儿子离开电脑,只一刹那,,用心为儿子钉起纽扣来,像在缝合一个美丽的梦.
（1）"√",错误的画"×".
①母亲发现儿子衬衣袖子上的纽扣松了,决定给儿子钉一下. ______
②母亲找针线时生怕打扰了正在写作的儿子. ______
③母亲尝试多次,仍无法穿进针线. ______
④母亲求助儿子帮自己穿针线. ______
⑤儿子只一刹那就穿好了. ______
（2）请用下面的词语造句.
朝夕相处 ______
文思泉涌 ______
（3）请用简洁的语言概括短文的主要内容.
（4）"儿子的眼睛热了."这时的儿子心中充满了对母亲怎样的感情?"母亲笑纹如花,用心为儿子钉起纽扣来,像在缝合一个美丽的梦."这个"美丽的梦"指什么?
（5）文中画横线部分描写了母亲穿针线的什么细节?四个"再"字写出了一个怎样的母亲形象?
【题型】
【题干】5. 课内阅读.
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧、踏平,使那建筑物足够宽敞、,它们可以带着儿女住在里面,______舒适 ,端端正正,很狭窄,,把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里.
（1）这段话选自课文《______》,作者是 ______.
（2）我会照样子写词语.
端端正正 ______
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又干净又暖和 又 ______又 ______
遮蔽（遮和蔽意思相近的词） ______
（3）在短文横线上填上合适的关联词语.
（4）找出这段话的中心句并抄写下来.
______
（5）文中作者用"……先……再……然后……"这样的顺序词写清楚了松鼠搭窝的过程,你也学着用这样的表达方法,选择你煮饭、洗衣服、拼玩具……生活中的一个场景写下来.
______
【题型】
【题干】6. 课外阅读.
,由白天的零下三十摄氏度左右,"糊"严了,.
ㅤㅤ车上二十几名乘客中,有一位抱着孩子的年轻母亲,她的孩子还不到两周岁；还有一个兵,他那张脸看上去有些稚气,让人觉得他似乎还是个少年呢.
ㅤㅤ那个兵,原本是乘客中穿得最暖的人:棉袄、棉裤、冻不透的大头鞋、厚厚的棉手套,,此刻,,,怕离开车后,……他见一个老汉只戴一顶毡帽,冻得不停地淌鼻涕,挂了一胡子,,,:"大爷您戴吧!我年轻,火力旺,没事儿."人们认为他是兵,.
ㅤㅤ后来,:"谢谢."他说:"?我是兵嘛,应该的."
ㅤㅤ再后来,那位年轻的母亲哭了,她发现她的孩子已经冻得嘴唇发紫,,兵又默默地脱了自己的棉袄……
,,他下了车……
ㅤㅤ拂晓,,就是兵,就是一直默默的兵,就是那看上去很稚气的兵,就是那使人觉得似乎还是个少年的兵.
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ㅤㅤ人们是在车后发现他的——他用肩顶着车尾,,冻成了冰,像一座冰雕.
ㅤㅤ也许,他没有声张,是怕人们惊慌混乱,会使车厢内重量失衡,车向悬崖滑得更快；也许,他发出过警告,……
ㅤㅤ事后人们才知道,他入伍才半年多,他还不满19岁.
（1）本文的写作顺序是:______.
（2）本文的主要内容是:______.
（3）选文中加点的"糊"的意思是 ______,从中可以体会到 ______.
（4）文中第1自然段是 ______描写,其作用是:______.
（5）第3自然段"兵毫不犹豫地将大衣脱下来"是对兵 ______的描写,从这一处联想兵当时内心想的是 ______,从中可以体会到主人公是一个 ______的人.
（6）选文中加点的"敏锐"一词为什么不能删掉?
______
【题型】
【题干】7. 母爱是一根穿针线 母亲为儿子整理衣服时,.
儿子很年轻,——她是作家的母亲!
①屋子里很静,只有儿子敲击键盘的嗒嗒声,,他正文思泉涌.②她在抽屉里找针线时,不敢弄出一点声响,,母亲发现了一个线管,,轻轻推好抽屉.
③可她遇到了麻烦,,现在明明看见针孔在那儿,就是穿不进去.
（rú）湿,再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细,,再试一次——还是失败.
再试……线仍未穿进针眼里.
儿子在对文章进行后期修改,他从显示屏上看见反射过来的母亲,,虽然与母亲朝夕相处,"孔",可她还是不甘心放弃.
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,也没有关心过她的衣食起居了.④"妈,我来帮你."儿子离开电脑,只一刹那,丝线穿针而过.⑤母亲笑靥（yè,指嘴巴两旁的小酒寓）,像是在缝合一个美丽的梦.
,母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针,实现她为你钉一颗纽扣的愿望,.
（1）联系上下文,解释下列词语.
文思泉涌:______
笑靥如花:______
（2）及时概括语句的意思能够帮助我们提高阅读速度,请分别概括短文中勾画的五处场景.
①______
②______
③______
④______
⑤______
（3）上面的五处场景,哪个给你留下了深刻的印象?你从中体会到怎样的情感?
______
（4）"骄傲"的意思①自高自大,看不起别人；②自豪.
第二段"母亲因此而骄傲——她是作家的母亲."这句中"骄傲"一词的意思是 ______（填序号）,我还能用它的另一个意思造句:______.
（5）文章的结尾,照应了题目,,谈谈你对文中"如此简单"的理解.
______
【题型】
【题干】8. 辨析字形,正确组词.
袱 ______
蹲 ______
笼 ______
轧 ______
伏 ______
尊 ______
咙 ______
孔 ______
【题型】
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【题干】9. 将下面的词语补充完整,并选词填空.
____ 处优
手忙  ____
龇 ____咧 ____
胸有   ____
  ____见血
顶 ____立 ____
（1）上面的词语中,形容做事慌张而没有条理,也形容惊慌失措,指的是"____"
（2）他平时虽然不爱说话,但发言时却总能 ____地指出问题所在.
参考答案及解析
一、 单选题
1. 【答案】
①把“骆驼祥子”比作“树”，是比喻。
②引用了林则徐《赴戍登程口占示家人二首》的诗句，是引用。
③句子用了三个相似的句子，是排比句。
④句子赋予了“荷花”人的特点，是拟人句。
故选：B。
【解析】
二、 填空题
2. 【答案】
（1）考查学生对文学常识的理解。《草船借箭》一文是根据元未明初罗贯中写的《三国演义》第四十六回相关内容改写的。
（2）考查反义词。结合语句“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开”可找出两对反义词，分别为：东——西、头——尾。
（3）考查学生对文章内容的理解。诸葛亮让军士播鼓、呐喊的目的是让曹军误以为有很多军士，放更多的箭。故答案为：播鼓，呐喊，让曹军误以为有很多军士，放更多的箭。
（4）考查学生对文章内容的理解。结合语句“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来”“曹操得知江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”诸葛亮敢逼近曹军水寨说明了诸葛亮对曹操生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌，知道他不会派兵出来。
（5）考查思维的拓展。写出《三国演义》中的两个人物。故答案为刘备，张飞。
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故答案为：
（1）草船借箭 施耐庵 三国演义；
（2）头——尾
东——西；
（3）播鼓 呐喊 让曹军误以为有很多军士，放更多的箭；
（4）诸葛亮对曹操生性多疑、小心谨慎的性格了如指掌，知道他不会派兵出来；
（5）刘备 张飞。
【解析】
3. 【答案】
用“新鲜”的新奇、稀罕意思，造句：我第一次来农场参观，看什么都觉得很新鲜。
（食物等）没有变质：妈妈刚从超市买回来的苹果看起来真新鲜。
故答案为：
我第一次来农场参观，看什么都觉得很新鲜。
妈妈刚从超市买回来的苹果看起来真新鲜。
【解析】
4. 【答案】
（1）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，通过阅读可知，①②③⑤正确。④有误，从“妈，我来帮你”可知，儿子主动帮妈妈穿针线。
（2）考查造句。朝夕相处：从早到晚都在一起。形容常生活在一起，关系密切。造句：六年的朝夕相处，同学们早已建立起了深厚的友谊。文思泉涌：思路像泉水一样涌出来，形容思路开阔敏捷。造句：如何才能做到写作时文思泉涌，下笔如有神？
（3）考查了对选文内容的概括。抓住关键句子概括，通过阅读可知，本文主要写了母亲给儿子钉衬衣上的扣子时，发现自己穿不进针线，她不愿打扰身为作家的儿子写作，自己默默反复尝试。儿子发现后十分内疚，很快帮母亲穿好了针线，母亲笑纹如花。
（4）考查了对选文内容的理解。从“儿子的眼睛热了。他这才想起，为了写作，他已经很久不曾和母亲交流过感情，也很久都没有关心过她的衣食起居了。他只在享受着母亲无微不至的照顾”可知，“儿子的眼睛热了”表现了这时的儿子心中充满了对母亲愧疚之情。从母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦”可知，这个“美丽的梦”指儿子之前经常关心母亲的衣食起居、跟母亲交流感情的情景。
（5）本题考查对句子理解。联系上下文理解，从“她再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离达到最近，再试一次”可知，这个句子描写了母亲穿针线的动作细节。四个“再”字写出一个这样的母亲形象：不怕麻烦和失败，做事很有耐心：宁愿反复尝试也不愿去打扰儿子写作。
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故答案为：
（1）①√；
②√；
③√；
④x；
⑤√；
（2）六年的朝夕相处，同学们早已建立起了深厚的友谊。
如何才能做到写作时文思泉涌，下笔如有神？
（3）母亲给儿子钉衬衣上的扣子时，发现自己穿不进针线，她不愿打扰身为作家的儿子写作，自己默默反复尝试。儿子发现后十分内疚，很快帮母亲穿好了针线，母亲笑纹如花。
（4）这时的儿子心中充满了对母亲愧疚之情。“美丽的梦”指儿子之前经常关心母亲的衣食起居、跟母亲交流感情的情景。
（5）这个句子描写了母亲穿针线的动作细节。四个“再”字写出一个这样的母亲形象：不怕麻烦和失败，做事很有耐心：宁愿反复尝试也不愿去打扰儿子写作。
【解析】
5. 【答案】
（1）考查学生对文学常识的理解。这段话选自课文《松鼠》，作者是法国布封。
（2）考查学生仿写词语的能力。“端端正正”是“AABB”式的词语，类似的词语有：明明白白。“又干净又暖和”是“又……又……”的词语，学生仿写词语为：又实用又漂亮。“遮”和“蔽”是意思相近的词。类似的词语有：呼唤。
（3）考查学生对关联词的理解。“舒适”和“安全”是表示并列关系，故选择关联词是“既……又……”。
（4）考查学生对文段中心句的理解。文段主要写了松鼠的窝的样子以及它们如何搭窝的。故中心句为：松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
（5）考查学生的语言组织能力。学生用“……先……再……然后……“这样的顺序词写出生活中的一个场景。示例：上课时，我先拿出课本，再拿出笔和笔记本，然后边听老师讲解边做笔记。
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故答案为：
（1）松鼠 法国布封；
（2）明明白白 实用 漂亮；
（3）既 又；
（4）松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
（5）上课时，我先拿出课本，再拿出笔和笔记本，然后边听老师讲解边做笔记。
【解析】
6. 【答案】
（1）考查文章的写作顺序。仔细读文，从“天黑了”到“拂晓”两词知道本文是按时间顺序写的。
（2）考查概括短文主要内容。纵观全文可知，本文的主要内容是：在一辆客车里，兵在大家有困难时无私地帮助别人，最终却献出了年仅19岁的生命。
（3）考查对词语的理解和体会。结合上文句子“那时车厢里的温度，由白天的零下三十摄氏度左右，渐渐降至零下四十摄氏度左右了”知道选文中加点的“糊”的意思是霜花太厚，车内整扇窗户都遍布霜花，从中可以体会到外面天气十分寒冷，气温极低。
（4）考查对环境描写的认识。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写描写。文中第1自然段是自然环境描写，其作用是：突出了天气的寒冷，为下文客车遇险作铺垫。
（5）考查对描写和人物内心的揣摩。第3自然段“兵毫不犹豫地将大衣脱下来”是对兵动作的描写，从这一处联想兵当时内心想的是：只有司机知道到哪里求救，还是把大衣给他穿吧，让他快点出去寻求解救的办法，我是一个兵，为了大家，应该这样。从中可以体会到主人公是一个为大家着想，舍己为人的人。
（6）考查对重点词语的理解。“敏锐”一词不能删掉，因为“敏锐”一词形容兵的思绪敏锐，观察力强，十分细心。生动形象地展现了兵的敏锐的观察力，使他与车上的其他乘客形成了鲜明的对比，更加衬托出他的舍己为人的英雄形象。所以不能删去。
故答案为：
（1）时间顺序；
（2）在一辆客车里，兵在大家有困难时无私地帮助别人，最终却献出了年仅19岁的生命；