2025学年浙江省杭州市建德市五年级上期末语文试卷-贴合课标.docx

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答案第1页，总11页
绝密★启用前
2025学年浙江省杭州市建德市五年级上期末语文试卷-贴合课标
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 下列词语中加点字注音完全正确的一组是（　　）
（dūn）玷污（zhān）吐痰（tán）携带（xié）
（zhù）颧骨（qián）吆喝（he）淘气（táo）
（chù）揪住（jiū）欺诈（zhà）露馅儿（xiàn）
（zhèn）警惕（tí）踮脚（diǎn）揩眼泪（kāi）
【题型】
【题干】2. 下面表述不正确的一项是（　　）
A.《将相和》通过写将相之间由“不和”到“和”的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、顾全大局的可贵品质。
B.《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日的辉煌和它惨遭侵略者毁灭的景象，抒发了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，和对侵略者的愤恨之情。
C.《鸟的天堂》中，巴金巧妙地运用了动态描写，展现了榕树之茂盛，表达了对自然和生命的热爱与赞美。
D.《慈母情深》讲述了母亲在家境极度贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱。
【题型】
【题干】3. 下列词语中,带点字读音错误的是（　　）
í
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ào

ì
【题型】
【题干】4. 下列加点字的读音全部正确的一组是（　　）
（gǒng） 妒忌（dù）轧伤（yà）燕园圣地（yàn）
（hè） 附庸（yōng）旖旎（yī） 窈窕淑女（tiǎo）
（xuán） 造诣（zhī）胚胎（pēi）膘肥体壮（biāo）
（jiū） 船艄（shāo）桅杆（wěi）龇牙咧嘴（cī）
【题型】
【题干】5. 下面说法不正确的一项是（　　）
，我用“莫等闲，白了少年头，空悲切”劝他要认真。
，我们可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。
，我们在阅读时要集中注意力，尽量连词成句地读，不回读。
，我们可以用上“太平盛世、安居乐业”等词语。
【题型】
【题干】6. 下每道小题中,哪一个词语、谚语或名句填入划线处最恰当?
千千万,起点是一问.（　　）

第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】7. 根据积原填写诗句或名言。
（1）《观书有感》一诗中告诉我们要不断地学习、运用和探索，才能使自己保持活力的诗句是：
_____________________。
（2）《山居秋暝》中以动写静、声色相间的诗句是∶___________，______________。
（3）写一句关于节俭的名言∶_________________。
【题型】
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【题干】8. 品读句子，完成练习。
1．它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
①这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠______的反应与动作。我会用这一关联词语写一句话:___________________。
②作者用了三个动词“____”、“____”、“____”来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“__________”的灵性，由此表现出它的“_______”。
2．1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
这段文字中“凡是”“统统”等词写出了英法联军的___________，“掠走”“破坏” “毁掉”等词，写出了英法联军________________，激起了人们对英法联军的罪恶行径的______________。
【题型】
【题干】9. 把下面句子补充完整。
①明月松间照，______________。这两句诗的意思是：_________________________。
②死去元知万事空，_____________。这两句诗的意思是：________________________。
③在《己亥杂诗》中，诗人期盼更多人才，出现改变局面的诗句是：___________________。
【题型】
【题干】10. 回忆课文内容填空。
①生活中，当你的同学遇到不会的问题，又不好意思向别人请教时，你会用“________，________”来劝说他。
②“_______，________”告诉我们要不断学习新知识，才能不断进步；“__________，___________”告诉我们只有注重积累，才能运用自如。
③经过一个学期的学习，我收获满满：《“精彩极了”和“糟糕透了”》让我感受到了______的母爱和______的父爱；《忆读书》让我懂得了“读书好，______，读好书”；我明白了读书有“三到”：“三到之中，_________”；我看到了古人读书时的废寝忘食“_________，_________”。
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【题型】
【题干】11. 选择下面任一个话题,根据要求完成习作.
ㅤㅤ（1）今年的庆"六一"活动中,你有幸站到了舞台上,,向你致以少先队员的敬礼时,那一刻,你的眼前浮现出什么?你的心里涌动起什么?生活中,《那一刻, 》为题,写一件自己成长过程中印象最深的事情.
ㅤㅤ要求:①把事情的经过写清楚；②把受到触动的"那一刻"的情形写具体,记录当时的真实感受；③把题目补充完整；④语句通顺,字数400字左右.
ㅤㅤ（2）我们每天都会接触到形形色色的人,学校里的老师同学和你相处的时间不少,,运用描写人物的基本方法,具体地表现这个人的特点.
ㅤㅤ要求:①所写的事例能很好表现出人物特点；②运用描写人物的方法对人物进行细致描写；③自命一个恰当的题目；④语句通顺,字数400字左右.
ㅤㅤ（3）今天读了《诸葛亮与司马懿的故事》故事,你对两个历史人物有了哪些认识?这些故事给你怎样的启示呢?请自命题目,写一篇读后感.
ㅤㅤ要求:①能简单概述故事中最吸引和给你感受最深的地方；②根据读到的内容发表自己的看法和观点；③语句通顺,字数400字左右.
【题型】
【题干】12. 习作与表达
ㅤㅤ"读史使人明智,读诗使人灵秀",以书为友,,有什么故事可以与大家分享?写写你和书的故事,题目自拟,字数不少于400字.
【题型】
【题干】13. 2022年的新春格外tè shū ____,新冠疫情四起,祖国多地告急!jǐn jí ____关头,人民子弟兵挺身而出,义无反顾地bēn fù :请战书上密密麻麻的qiān zi ____,医护人员脸上深深的勒痕,逆行战士写给家人的信他们与深爱的亲人相离,与juàn liàn ,令我们sù rán qǐ jìng____.
（1）读句子,根据拼音写词语.
（2）请在横线上正确、工整地抄写下面的句子.
哪有什么岁月静好,不过是有人替你负重前行.
____
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参考答案及解析
一、 单选题
1. 【答案】
，“玷污”的“玷”的读音应改为“diàn”，弄脏；污损。比喻名誉受污损 玷污了一个人的名誉。
，“颧骨”的“颧”的读音应改为“quán”，位于面部眼下腮上突出的一块骨，形成哺乳动物的颧弓的一部分。与颞骨、蝶骨、额骨和上颌骨相连结。
。
，“发怔”的“怔”的读音应改为“zhèng”，发呆。“警惕”的“惕”读音应改为“tì”，对可能发生的危险等保持警觉。
故选：C。
【解析】
2. 【答案】
A、B、D正确。
，《鸟的天堂》中，巴金巧妙地运用了静态描写，展现了榕树之茂盛，表达了对自然和生命的热爱与赞美。
故选：C。
【解析】
3. 【答案】
，教诲：指教训；教导。“诲”在“教诲”中读“huì”。
B、C、D项带点字读音都正确。
故选：A。
【解析】
4. 【答案】
，“提供”的“供”应读“gōng”。“燕园圣地”的“燕”应读“yān”
。
，“琴弦”的“弦”应读“xián”，“造诣”的“诣”应读“yì”。
，“龇牙咧嘴”的“龇”应读“zī”。
故选：B。
【解析】
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5. 【答案】
A、C、D正确。
B．有误。应该以“我”的口吻读。
故选：B。
【解析】
6. 【答案】
“发明千千万，起点是一问“出自陶行知的名言，告诉我们，培养创新思维就必须遇到问题多问几个为什么。故选择“发明“。
故选：C。
本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【点评】
选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
【解析】
二、 填空题
7. 【答案】
问渠那得清如许？为有源头活水来 明月松间照 清泉石上流 居安思危，戒奢以俭
【解析】
本题考查的是古诗词、名人名言的默写。要正确解答此题，就要牢记所学古诗，积累名言，进行合理运用。
（1）“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这句话出自宋代朱熹的《观书有感》。
原文：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
（2）“明月松间照，清泉石上流。”这句话出自唐代诗人王维的《山居秋暝》。
原文：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
（3）“居安思危，戒奢以俭。”出自唐代魏征《谏太宗十思疏》。意思是：虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能，用节俭来消除奢侈。
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原文：不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
8. 【答案】
灵敏 只有明天不下雨，我就和张明一起去公园采集树叶标本 跑 躲 逃 十分警觉 乖巧 贪婪无耻 残暴野蛮的强盗嘴脸 无比憎恨
【解析】
1. 本题考查理解句子含义，学生需要仔细阅读句子，然后结合课文内容进行分析作答。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
①本句话主要写了松鼠“警觉”的特点，主要考查了学生结合具体的词语理解句子的能力。“只要……就……”为条件关系关键词。用这一句式表现了松鼠灵敏的反映。
造句要求语句通顺，没有错别字。如：我只要努力认真学习，就可以有好的佳绩。
②句中描写松鼠的动词为“跑、躲、逃”这个三个连续的动作，来表现松鼠对于微小危险的快速反应能力，从而更显出它“十分警觉”灵性，由此表现出它的“乖巧”。
2. 本题考查理解句子含义，学生需要仔细阅读句子，然后结合课文内容进行分析作答。
“凡是”、“统统”表示事物的所有部分，结合句子，可知这里体现出英法联军的贪婪无耻。“掠走”“破坏” “毁掉”可知是表现出他们的可恶的强盗嘴脸。结合文章情感主旨，这里应是对英法联军罪恶行径的憎恨。
9. 【答案】
清泉石上流 皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流 但悲不见九州同 我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
【解析】
考查诗句默写和理解。
①出自王维《山居秋暝》，全诗为空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。本句的意思是皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。
②出自陆游《示儿》，全诗为死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。“元知”，本来就知道；“万事空”，是说人死后万事万物都可无牵无挂了。但接着第二句意思一转：“但悲不见九州同”，唯独一件事却放不下，那就是沦丧的国土尚未收复，没有亲眼看见祖国的统一。
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③出自龚自珍《己亥杂诗》，全诗为九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
10. 【答案】
敏而好学 不耻下问 问渠那得清如许 为有源头活水来 向来枉费推移力 此日中流自在行 慈祥 严格##严厉 多读书 心到最急 吾尝终日不食 终夜不寝
【解析】
本题考查古诗词和课文内容的理解和运用。
①结合语境，同学遇到不会的题目，不好意思向人请教，觉得羞耻，那么我们可以用“敏而好学，不耻下问”来劝说，这句话的意思是聪敏而又爱好学习的人，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。那我们更应该谦虚好学，不要因为害羞而不敢提问。
②这道题考查《观书有感》两首古诗，作者是南宋理学家朱熹，两首诗分别是：
其一：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。全诗的意思是：半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。后两句诗正是告诉我们要不断吸取新的知识，才能才思不断，新水长流。
其二：昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。全诗的意思是：昨天夜晚江边的春水大涨，那艘大船就像一片羽毛一般轻盈。以往花费许多力量也不能推动它，今天却能在江水中央自在漂流。后两句诗正是告诉我们如果基本功夫到家，就可以熟能生巧，驾驭自如。
③《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文中，作者的母亲用慈祥的爱，激励作者满怀信心地前进，父亲用严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。
在《忆读书》这篇文章中，作者用“读书好，多读书，读好书”这句话做总结，把自己多年来的读书感悟写出来赠送给儿童。
在《古人谈读书》这一课中，南宋理学家朱熹提出“读书有三到，谓心到、眼到、口到”，其中“三到之中，心到最急”，意思是这三到中，心到最重要。
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《论语》中写到“吾尝终日不食，终夜不寝”，这句话的意思是：我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索，这正是废寝忘食的意思。
三、 综合题
11. 【答案】
（1）范文：
那一刻，我长大了
今年的庆“六一”活动中，我有幸站到了舞台上，为一年级的小弟弟小妹妹系上鲜艳的红领巾。当他们举起右手，向我致以少先队员的敬礼时，那一刻，我的眼前浮现出自己刚入队时的情景，心里涌动起一种强烈的责任感和自豪感。
那是一个阳光明媚的下午，我和同学们排着整齐的队伍，走进了学校的大礼堂。礼堂里彩旗飘扬，音乐声悠扬，气氛庄重而热烈。我站在舞台中央，看着台下那一双双充满期待的眼睛，不禁想起了自己刚入队时的情景。那时的我，也是这样满怀憧憬地望着大哥哥大姐姐们，期待着能早日成为一名光荣的少先队员。
当主持人宣布新队员入队仪式开始时，我深吸一口气，微笑着走到一位小弟弟面前。我小心翼翼地解开他的衣领，将红领巾轻轻绕过他的脖子，然后仔细地打了个结。看着他那张稚嫩的脸庞，我不禁想起了自己第一次戴上红领巾时的激动心情。那时的我，也是这样天真无邪，对未来充满了无限的憧憬。
当小弟弟举起右手，向我敬了一个标准的少先队礼时，我的心中涌起一股暖流。那一刻，我仿佛看到了自己的影子，看到了自己曾经的那份纯真和梦想。我轻轻地握住他的手，感受到他那份稚嫩却坚定的力量。我知道，这不仅仅是一个简单的仪式，更是一种精神的传承。
那一刻，我深深地感受到，作为一名少先队员，我不仅仅是一个佩戴红领巾的孩子，更是一个有着责任感和使命感的少年。我要用自己的实际行动，去践行少先队员的誓言，去影响和带动更多的小朋友，让他们也能感受到这份光荣和责任。
生活中，还有很多这样的一刻。每一次的经历，都让我更加懂得了成长的意义。那一刻，我真正长大了。
范文（2）：爱唠叨的妈妈 清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”
答案第10页，总11页
答案第11页，总11页
放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。
可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。
我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。
范文（3）：
智慧与谋略的碰撞——读《诸葛亮与司马懿的故事》有感
今天，我读了《诸葛亮与司马懿的故事》，这两位历史人物的智谋与策略深深吸引了我。故事中，诸葛亮和司马懿都是才华横溢的军事家，他们在战场上斗智斗勇，演绎了一幕幕精彩绝伦的智斗戏码。诸葛亮的“空城计”和司马懿的“反间计”等经典情节，让我对他们的智慧和胆识佩服不已。
在这本书中，最让我印象深刻的是诸葛亮的“草船借箭”。面对敌军的箭雨，诸葛亮巧妙利用雾天和敌军的心理，成功借到了数十万支箭，不仅完成了任务，还大大削弱了敌军的士气。这一情节不仅展示了诸葛亮的聪明才智，还体现了他对局势的精准判断和对人性的深刻理解。
然而，司马懿也并非等闲之辈。他在与诸葛亮的较量中，虽然处于劣势，但他沉着冷静，善于分析和应对，最终凭借坚韧不拔的毅力和高超的谋略，保全了自己的势力。司马懿的“隐忍待机”和“以逸待劳”等战术，同样显示了他的非凡智慧。
这些故事给我带来了深刻的启示。首先，智慧和谋略是成功的关键。无论是诸葛亮还是司马懿，他们都在关键时刻运用智慧和谋略，取得了胜利。其次，冷静和坚韧也是不可或缺的品质。面对强大的对手和不利的局势，只有保持冷静，才能找到解决问题的办法；只有坚韧不拔，才能在逆境中坚持下去。
总的来说，《诸葛亮与司马懿的故事》不仅让我对这两位历史人物有了更深的认识，还让我明白了智慧、谋略、冷静和坚韧的重要性。这些宝贵的经验和教训，将在我今后的生活和学习中，成为我前进的动力和指南。