2025学年湖北省鄂州市梁子湖区五年级下期末语文试卷-含答案-爱提问.docx

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绝密★启用前
2025学年湖北省鄂州市梁子湖区五年级下期末语文试卷-含答案-爱提问
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 多音字组词。
闷 （ ） 调 （ ）
（ ） （ ）
【题型】
【题干】2. 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是________________；走在街上的时候，自己又看别人的花。______________，______________。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
【题型】
【题干】3. 关于诚信的格言
（1）失足，（___________________）；失信，（____________________________）。
（2）闪光的东西，（________________）；（______________），（___________________）。
【题型】
【题干】4. 填空。
（1）《题西林壁》的作者是 代诗人 。从不同的角度看事情，便会有不同的收获，正如诗中所说：
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， 。我们常说的“当局者迷，旁观者清"，可以用诗中两句诗来形容： ， 。
（2）《我的伯父鲁迅先生》中伯父和“我"谈到的四大名著之一《 》。
（3）生活中最大的享受、最高的乐趣就在于 。巴金生活中最大的享受、最高的乐趣就在于觉得自己是为人们所需要的，是使人们感到亲切的。
（4）立身以 ，立学以 。作者是 。
（5）秦时明月汉时关， 。但使龙城飞将在， 。这首诗是 朝诗人 所作。
【题型】
【题干】5. 按要求写句子
。（扩句，最少扩两处。）
_______________________________
，我长大了，得学会自己看病。（改为直述句）
_____________________________
？（改为陈述句）
________________________________
，使我学会了很多说明方法。（修改病句）
_____________________________________
。 花生用处很多。（用关联词语将两句话合为一句）
_________________________________
【题型】
【题干】6. 按要求完成句子练习。
(1) 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。(改为反问句)
________________________________________________________
(2) 她哭得伤心极了，流了很多眼泪。(改成夸张句)
________________________________________________________
(3) 母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。(缩句)
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________________________________________________________
(4) 我们迈着轻快的步子和愉快的心情来到公园。
________________________________________________________
(5) 用“骄傲”的不同词义造句。
① (指不谦虚)______________________________________________
② (指很自豪) ______________________________________________
【题型】
【题干】7. .仿写句子。 　　
如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨;
如果我是一株小草，就给人间增添一份春色。 　
如果我是_______________，就_______________。. 　　
如果我是_______________，就_______________。　　
如果我是_______________，就_______________。
【题型】
【题干】8. 阅读《会飞的蒲公英》，然后完成第 （1）～（4）题。
①童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏 ______ 鹅黄的迎春 ______ 淡紫的牵牛 ______ 我快活地拍着小手 ______ 蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。
②妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
③不久，我上小学了。妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈有些激动，目光亮亮的，从妈妈的目光里我仿佛看到了那蒲公英飘飞的美梦： ______ 。
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④带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一条蓝色连衣裙，裙子上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
⑤几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦变真切了。临别前的那个黄昏，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。
⑥一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗寄给了山里的妈妈，并写了：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得了怎样才能飞得更高。”
⑦很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有几个字——山里的孩子。
⑧从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上空一朵朵飘飞的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……这不正是每一个山里母亲期待的吗？
【小题】文章围绕蒲公英写了五个场景，请将剩下的三个场景用简洁的语言补充完整。
①童年， ______ 。
②上小学时，“我”背着妈妈缝的蒲公英花书包快乐地上学放学。
③考上中学， ______ 。
④ ______ 。
⑤上大学一年后，“我”寄诗给妈妈，妈妈寄了一幅画给“我”。
【小题】请给第①自然段横线处加上适当的标点符号。
【小题】联系上下文，在第③自然段的横线上运用动态描写把“我”仿佛看到的那个蒲公英飘飞的“美梦”写具体，不少于 30 字
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【小题】下面对文章的理解有误的一项是 ______ 。
，会飞的蒲公英寄托着妈妈对“我”的殷切希望。
“飞来飞去”一词出现了三次，是为了强调“我”是一个活泼可爱的会飞的女孩。
，揭示了文章的主旨。
①段写杜鹃等五颜六色的花，衬托了蒲公英白色小花的淡雅。
【题型】
【题干】9. 猫斗黄白二猫，斗于屋上。呼呼而呜，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
【小题】读小古文，完成填空。
这篇小古文写了两只猫在 ______ （哪里）打斗，结果是 ______ 失败， ______ 胜利。
【小题】猫斗的场面非常激烈，从哪句话能看出来？用“”在文中画出来。
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
mèn烦闷 mēn闷热；tiáo调和 diào调查
闷有两个读音：mèn心烦，不舒畅：愁～。沉～。郁～。～懑。～～不乐。mēn因空气不流通而引起的感觉：～气。～热。调有两个读音tiáo ①（动）调和，diào调查、调动
【解析】
2. 【答案】
让别人看到 人人为我 我为人人
【解析】
3. 【答案】
（1）你可以马上恢复站立； 你也许永难挽回 （2）不一定是金子； 动听的语言； 不一定是好话
【解析】
4. 【答案】
（1）宋 苏轼 横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中
（2）水浒传
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（3）略
（4）立学为先 读书为本 欧阳修
（5）万里长征人未还 不教胡马度阴山 唐 王昌龄
略
【解析】
二、 语言表达
5. 【答案】
1、学校图书馆里的图书像磁石一样吸引着我。（正确即可） 2、妈妈对我说：“你长大了，得学会自己看病。” 3、我可以搞一个不是成衣的时装展。 4、“通过”和“使”任意去掉一个。 5、虽然······但是······
【解析】
6. 【答案】
(1) 对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？ (2) 示例：她哭得伤心极了，眼泪都快流成河了。 (3) 胎儿再现了过程。 (4) 我们迈着轻快的步子愉快的心情来到公园。 (5) 示例：① 他刚取得一点儿成绩，就骄傲起来了。 ② 他在运动会上获得冠军，我们真替他感到骄傲。
【解析】
7. 【答案】
一滴水 给人间带来一丝湿润； 一点光 给人间带来一份光明； 一粒种子 给人们带来一线希望
【解析】
三、 阅读
8. 【答案】
【解析】
（1）本题考查对短文故事情节的概括和分析能力。阅读短文可知，短文按时间顺序，描写妈妈为“我”做的事情。根据短文第三自然段可以知道，童年“我”和妈妈到山坡看蒲公英；根据短文第四自然段可以知道，考上中学，“我”穿着妈妈缝的蓝连衣裙快乐地上学放学；根据第五自然段可以知道，上大学前，“我”和妈妈再来山坡看蒲公英。
（2）本题考查对标点符号的理解与运用。要在掌握标点符号用法的基础上结合语境进行作答，认真分析前后句子的联系，选择合适的标点进行做题。“红的杜鹏”和“鹅黄的迎春”“淡紫的牵牛”表示并列，因此“红的杜鹏”和“鹅黄的迎春”后面应该用顿号，而“淡紫的牵牛”表示列举的省略，后面应该用省略号。“我快活地拍着小手”一句话没有说完，应该用逗号。
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（3）本题为思路拓展题。要结合短文内容进行分析，答案不唯一，写出自己的想象即可，但要言之有据，不能偏离短文所表达的主旨中心。例：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中。
（4）本题考查对短文内容的理解和分析能力。，可以知道蒲公英是本文的行文线索，会飞的蒲公英寄托着妈妈对“我”的殷切希望。故A正确。，可以知道“飞来飞去”一次出现了三次，生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力的情景，而不是为了强调“我”是一个活泼可爱的会飞的女孩。故B错误。，揭示了短文的主旨。故C正确。，衬托了蒲公英白色小花的淡雅。故D正确。
故答案为：
（1）①“我”和妈妈到山坡看蒲公英；
③“我”穿着妈妈缝的蓝连衣裙快乐地上学放学；
④上大学前，“我”和妈妈再来山坡看蒲公英；
（2）山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛......我快活地拍着小手，；
（3）一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中。
（4）B。
短文描写了生长在偏僻角落的蒲公英不满足现状，积极进取。而“我”就像蒲公英的种子，在妈妈的关怀希望下，飞呀飞，飞出大山，短文表现了所有母亲都想自己的孩子飞出这狭窄的天地，飞向更广阔的天地，去开辟一片新的天地。
对于短文内容的掌握，都是基于读懂短文的基础之上，培养学生阅读短文内容，并从中获取信息的能力，根据内容做题，多读，理解短文内容即可完成。
9. 【答案】
【解析】
（1）考查对文章内容的理解。从文中“黄白二猫，斗于屋上”可知，两只猫在屋上打斗。从“白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出”可知，结果是白猫失败，黄猫胜利。
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答案第7页，总8页
（2）考查对文章信息的提取。文中“呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下”的意思是它们都发出呼呼的叫声，毛耸立起来了，尾巴也竖起来了，四只眼睛相互怒视，两只猫对打不相上下。故从此句可知，猫斗的场面非常激烈。
故答案为：
（1）屋上 白猫 黄猫；
（2）呼呼而呜，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。
参考译文：
有黄白两只猫，在屋顶上打架。它们都发出呼呼的叫声，毛耸立起来了，尾巴也竖起来了，四只眼睛相互怒视，两只猫对打不相上下。过了很长时间，白猫稍微有些退缩，黄猫奋力追打白猫，白猫逃进了屋里，不敢再出来。
对文中：①久之：很久。　②斗于屋上：倒装句，正常语序“于屋上斗”。“于”在。　③呼呼而呜：发出呼呼的叫声。④复：再。要重点掌握。