2025学年湖南省湘西州永顺县五年级上期末语文试卷-用心钻研.docx

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绝密★启用前
2025学年湖南省湘西州永顺县五年级上期末语文试卷-用心钻研
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 填空。
1．遗民泪尽胡尘里，________________。
2．_____________，春风不度玉门关。
3．通过本学期的学习，我们认识了____________的刘伯承，____________的孙膑；也跟着作者的脚步领略了____________的荷兰，____________的埃及金字塔。
4．这个人作恶多端，如今终于进了监狱，真是：____________，____________。（在横线上填入合适的名言警句）
【题型】
【题干】2. 填上合适的反义词。
1．（_______）使人（_______），（_______）使人（_______）。
2．（_______）为（_______）之母。
3．宁为玉（_______），不为瓦（_______）。
4．宁可站着（_______），也不跪着（_______）。
5．（______）首方悔读书（_______），（_______）发不知勤学（_______）。
6．爸爸很（_______），不像妈妈那样（______），
7．从室内看外面很（_______），从外面看室内却很（_______）。
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【题型】
【题干】3. 在括号里填上恰当的字词。
（_____）绷带 （_____）腰 （_____）胡琴
（_____）榴弹 （_____）墙 （_____）祖国
【题型】
【题干】4. 下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。
①及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。《_____________》
②八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。 《_____________》
【题型】
【题干】5. 看拼音，写汉字。
在liáo（____）阔的草原上，jùn（____）马飞chí（____），草原人民很有礼mào（____）地欢迎我们，小伙子们有表演摔jiāo（____）的，有léi（____）鼓nà（____）喊的，还有策马扬biān（____）的，害羞的姑娘们唱起了歌。
【题型】
【题干】6. 主观填空
1．在生活笑话给我们带来了无穷的快乐，请你讲一则笑话。
___________________________
2．讲笑话时注意事项：
____________________________
【题型】
【题干】7. 根据要求做题。
（1）想象被“酸”的情景，并把它写下来。
“酸”：___________________________________
（2）写出下面情景的动态之美。
微风吹过花园：_____________________________
（3）下面一段话有四处错误，请进行修改。
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过去，语文对我可不怎么感兴趣。自从读了冰心奶奶的（再寄小读者）一文以后，我认识到语文是一门基础学科，从此，就下苦功学都有了进步。今后，我还要继续努力，我争取获得更大的进步。
_________________________
【题型】
【题干】8. 口语交际。
这学期，我们课内外阅读了许多民间故事，将你最喜欢的一个民间故事中的人物介绍给大家，说清楚你的理由。
______________________________________________________________
【题型】
【题干】9. 阅读课文《跳水》片段
①“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
②正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里珧！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子纵身从横木上跳了下来。
③扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
【小题】仿照例子，用“”画出①段和②段中反映孩子心理的语句，体会孩子当时的心情，并做批注。
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【小题】危急关头，船长让孩子跳水的原因分析有误的一项是 ______
，掉到甲板上就会没命。
。
。
。
【小题】根据上一题的思考，请你补充船长的心理。
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，他想 ______ 。
【小题】细读③段，回答问题。
“”的比喻句有什么好处？
______
，为什么“大家已经觉得时间太长了”？
______
【小题】从选文中，你看到了一个怎样的船长？
______
【题型】
【题干】10. 阅读。
①让信念升值，首先是要为自己升起信念的旗帜，让自己拥有前行的目标和方向。
②德国著名诗人海涅，年幼时并不是一名好学生，他的作文从来都是老师讥笑的话题，这一度使他对写作丧失了信心。一到语文课，他不是旷课，就是和同学打闹，甚至搞一些恶作剧，想法设法出老师的丑。有几次学校几乎要开除他。直到升入中学这种状况才有了很大转变，尽管他仍写不好作文但老师从他那跨越时空的大胆想象中，看到了一棵诗人的苗子，从此之后，老师再也没有强迫他写过一篇作文，并鼓励他说；就这样写下去，你一定能成为歌德一样伟大的诗人。
③“我能成为歌德一样伟大的诗人？！”小海涅被老师的话震惊了，尽管他当时连歌德是个什么样的人都不知道，但他知道“伟大”是一个很了不起的词，因为他的父亲在说起“伟大”一词时，说的都是德国历史上那些名垂青史的英雄人物。
④“能，一定能！”老师拉过小海涅的手说：“不过有一条你要记住，你要向歌德学下了这句话，并相信了这句话。后来老师又不失时机地一步一步告诉他向歌德学什么，小海涅竟一丝不苟地按着者师的话去做。老师说，说话要像歌德一样文明。他就再也没有说过一句污言秽语。老师说要像歌德一样学好知识课。他上课认真听讲的程度就超过了班上任何一名学生。老师说，要勤思考，勤写作。他就专门为自已准备了一本写作的本子，一年要用掉好几本。
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⑤经过多年的努力海涅真的写出了《北海纪游》《德》等在德国和其他国家文艺界产生过积极影响的诗歌和散文作品，被公认为是继歌德后德国最重要的诗人。
⑥成名后的海涅，给当年的老师写了一封充满感激之情的信，其中有这样一段话“后来我才知道，你给我讲的那些有关歌德的故事是不真实的，但他对我的益处是真实的。正是有了这一个又一个信念的激励，注定了我的昨天，也注定了我的今天。”
【小题】选择正确答案的序号填空。
①“我能成为歌德一样伟大的诗人？！’小海涅被老师的话震惊了。”这句话是对人物的 ______ 描写。


C动作神态
D语言心理
②海涅的中学老师是一个 ______ 的人。




【小题】文章主要写的是 ______ 。
【小题】第②段写海涅年幼时不是一名好学生的经历是否可以删去？为什么？
______
【小题】“我能成为歌德一样伟大的诗人？！”这句话连用了两个标点符号，分别表达了海涅的什么想法？
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______
【小题】结合上文谈谈你对⑥段海涅信中两句话的理解。
______
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
南望王师又一年 羌笛何须怨杨柳 意志坚强 善于谋略 美丽和谐 雄伟神秘 多行不义 必自毙
【解析】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋朝诗人陆游的古诗作品《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的第三四句，其全文如下： 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
“羌笛何须怨杨柳，春光不度玉门关。”凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2. 【答案】
谦虚 进步 骄傲 落后 失败 成功 碎 全 死 生 白 迟 黑 早 懒惰 勤劳 清楚 模糊
【解析】
本题考查的知识点为反义词。
反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。
、互相对立的词。如：真——假，动——静，拥护——反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。
、对立位置的词。如：黑——白，高山——平地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。
3. 【答案】
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打开 叉 拉 扔 刷 眷恋
【解析】
本题考查对词语搭配的掌握，在日常学习中要注意积累。本题中的短语都是动宾短语，所谓“宾”是指宾语，即是该结构中后面的成分，这个成分受到结构中的第一个成分所支配或关涉；而“动”或“述”就是指该结构中，前面的那个成分，它所提及的动作或现象支配了或关涉到其后的宾语。本题中已经给出了宾语，只要在括号里填上合适的动词即可。
4. 【答案】
水浒传 西游记
【解析】
此题考查学生对课外名著的了解。这就要求我们平时扩宽自己的阅读面，阅读课外名著，识记人物故事等情节。
5. 【答案】
辽 骏 驰 貌 跤 擂 呐 鞭
【解析】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“骏、貌、擂、鞭”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
二、 语言表达
6. 【答案】
我还是小学生的时候，在全校大会上表决心：“我们要学习红军过雪山爬草地的革命精神。”从此以后终身被剥夺政治发言权利。 笑话应该是内容健康，积极向上的，还要注意讲笑话的语气要符合人物的神情和语气等。
【解析】
考查了口语交际，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。结合自己的阅读积累及生活实践讲笑话，注意语句通顺，有条理，内容健康。
7. 【答案】
今天妈妈买了两斤红绿相间的李子，我开心极了，拿来就咬了一口，没想到酸的我立刻倒牙了，连豆腐都咬不动，脸缩成一团，半天眯着眼睛睁不开。 一进花园大门，就与微风撞了个满怀，风中含着淡淡的花秀。我和爸爸妈妈四处张望，看到了许多无名的小花，红的粉的白的黄的，它们像一个个可爱的小精灵，在风中跳着一支支优美的舞曲，在这片绿毯上他们成了焦点，许多人们与这些可爱的小精灵合影，它们似乎察觉到了什么，跳得更欢了。
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过去，我对语文可不怎么感兴趣。自从读了冰心奶奶的《再寄小读者》一文以后，我认识到语文是一门基础学科，从此，就下苦功学都有了提高。今后，我还要继续努力，争取获得更大的进步。
【解析】
本题考查句型的变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。
（1）本题考查的是写句子 ，结合题干的要求进行合理的想象。写出被“酸”的情景，注意语句的完整连贯，例如可以写被水果酸到的情景。多运用一些神态描写，动作描写等。
（2）本题考查的是写句子，结合题干的要求进行描写。要展现出情景的动态的美，可以把花朵的颜色和样式进行详细的描写。具体生动的写出了花园中动态的美。注意语言完整生动，不要写错别字。
（3）本题考查的是修改病句，仔细分析原句的内容进行分析。第一个问题在于语序不当，是我对语文不感兴趣，不是语文对我不感兴趣。用对调符号进行修改。第二个问题在于标点符号使用不当，书籍要用书名号不能用括号连接。第三个问题在于词语搭配不当，能力和水平应该是提高而不是进步。第四个问题在于句式重复，去掉最后一句话中的“我”即可。
8. 【答案】
我最喜欢田螺姑娘。因为她勤劳、善良、乐于助人。（言之有理，写出自己的理由即可）
【解析】
本题考查学生对民间故事的掌握，对里面人物的解析。选择民间故事中的一个人物，重点是要写出你喜欢的理由。言之有理即可。如：我最喜欢田螺姑娘。因为她勤劳、善良、乐于助人。
三、 阅读
9. 【答案】
【解析】
（1）考查了对心理描写的理解及做批注。通过阅读可知，第①自然段和第②自然段中反映孩子心理的语句有：两条腿不由得发起抖来。孩子心惊胆战。批注：从腿发抖到心惊胆战，可以看出孩子害怕到了极点。
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（2）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，读“孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来”“十来个勇敢的水手已经跳进了大海”可知，A、B、D正确。，跳到海里，水手可以把孩子救回来。故选C。
（3）考查了补充内容。结合内容理解，船长可能会想：不好!孩子站的位置没法往回走，如果再拖下去就会掉到甲板上，必死无疑!趁现在风平浪静，只有让孩子跳到海里才能得救。
（4）考查了对句子的理解。结合内容联系上下文理解，①“扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。”这个句子把“孩子”比作“炮弹”，生动形象地写出了孩子落水的冲击力之大。②四十秒钟明明很短，“大家已经觉得时间太长了”是因为大家的心情非常着急，担忧孩子，所以觉得时间很漫长。
（5）考查对人物形象的分析。由上文可以知道，孩子手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横去取帽子，如果孩子一失足，直摔到甲板上就没命了，就算他拿到了帽子，也难以回转身来，当时孩子的处境非常的危险，他只有跳入海里才有可能活命。船长作为一名父亲，在孩子如此危险的时刻，没有做出紧张的举动，反而非常冷静的叫孩子跳入海里，为孩子寻得一线生机，表明他是一个临危不乱，智慧超群的人。
故答案为：
（1）两条腿不由得发起抖来。孩子心惊胆战。从腿发抖到心惊胆战，可以看出孩子害怕到了极点。
（2）C；
（3）不好!孩子站的位置没法往回走，如果再拖下去就会掉到甲板上，必死无疑!趁现在风平浪静，只有让孩子跳到海里才能得救；
（4）生动形象地写出了孩子落水的冲击力之大。
因为大家的心情非常着急，担忧孩子，所以觉得时间很漫长。
（5）从选文中，我看到了一个临危不乱，智慧超群的船长。
语段选自《跳水》，文章主要写了一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆上最高的一根横木的一头。孩子为了追回帽子，走上了横木。在万分紧急的时刻，船长急中生智，用枪逼着儿子跳水，使孩子转危为安。充分表现了船长遇事沉着、机智、果断的品质。
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完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
10. 【答案】
【解析】
（1）考查理解短文内容并选项填空。通过阅读与理解短文内容可知，①文中的这句话“‘我能成为歌德一样伟大的诗人？！’小海涅被老师的话震惊了”这句话是对人物的语言神态的描写。故选题目中的B。
②从文中的这些话“就这样写下去，你一定能成为歌德一样伟大的诗人”“能，一定能”“不过有一条你要记住，你要向歌德学习”可看出海涅的中学老师是一个富有爱心和耐心的人。故选题目中的C。
（2）考查简要概括短文内容。通过阅读与理解短文内容可知，短文主要记叙了海涅小时候不愿意学语文，到了中学在老师的耐心鼓励下，树立了信念，有了前行的目标和方向，后来成了德国一名最重要的诗人。
（3）考查对短文内容的理解并回答问题。通过阅读与理解短文内容可知，②段主要写了海涅年幼时不是一名好学生的经历，这段描写不能删去。因为这段描写是为后来海涅成为德国有名的诗人做铺垫的。所以不能删去。
（4）考查对标点符号的理解。文中的这句话“”连用了“问号”和“句号”两个标点符号，这两个标点符号分别表达了小海涅（对目标有些疑惑）和（坚信自己可以做到）的情感。先问号，是肯定了歌德的伟大，而自己望而生畏、徘徊不定，不知道能否达到他的高度。再感叹号，充分体现了海涅的内心不甘于落后，能坚信自己一定能攀登高峰，这是对自我的肯定。
（5）考查对短文内容的理解。文政的这两句话“后来我才知道，你给我讲的那些有关歌德的故事是不真实的，但他对我的益处是真实的。正是有了这一个又一个信念的激励，注定了我的昨天，也注定了我的今天”意思是说老师在海涅的心中树立了歌德这个榜样，使海涅有了坚定的信念，让他驱逐了无为的昨天，成就了美好的今天。
故答案为：
（1）①B ②C；
（2）海涅小时候不愿意学语文，到了中学在老师的耐心鼓励下，树立了信念，有了前行的目标和方向，后来成了德国一名最重要的诗人；
（3）不能删去。因为这段描写是为后来海涅成为德国有名的诗人做铺垫的。所以不能删去；