2025学年辽宁省沈阳市法库县柏家沟镇中心小学五年级下月考语文试卷3月份-笃学争先.docx

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绝密★启用前
2025学年辽宁省沈阳市法库县柏家沟镇中心小学五年级下月考语文试卷3月份-笃学争先
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 阅读，让视野更开阔。《时代广场的蟋蟀》的作者是______国的______，这本书曾荣获______。主要讲：一只名叫______的乡下______，因为贪吃一根______跳进了野餐盒，被带到纽约最繁华的地方--______，后来被______收留了，还遇到了______和______并成了好朋友。
【题型】
【题干】2. 看拼音写词语。
yǔn nuò ______
dù jì ______
dǎn qiè ______
jù jué ______
zhí zī ______
fén shāo ______
pò zhàn ______
xí fù ______
biāo zhì ______
huī huáng ______
【题型】
【题干】3. 读拼音，写汉字。
ù（_________），气势恢hónɡ（_________），特别是jiāo（________）外的tánɡ（_________）代大diàn（_________），创造了huī huánɡ（________）的历史。
ánɡ（_________）的diē（___________）娘去世了，他只能跟着哥sǎo（________）
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生活。后来他与织女结hūn（_________）成了一对恩爱的夫qī（_________）。
【题型】
【题干】4. 铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的大伞。（指出修辞方法）______
【题型】
【题干】5. 在括号里填上适当的关联词语
A.（______）白鹭不会唱歌，（_____）有人会感到美中不足。
，（______）关掉发动机，火箭（____）可以继续前进。
【题型】
【题干】6. 主题阅读话读书，选择正确答案填写。
许多名人都有难忘读书经历，比如诺贝尔文学奖获得者莫言童年时喜欢读《封神演义》之类的“______”（闲书 经书）；林海音回忆童年乐事，总是忘不了读那套《三国演义》的“______”（小人书 大人书）的经历；季羡林在书斋中藏书很多，他在文章中曾说自己是北大教授中的“______”（藏书高手 藏书状元）。这些名人在读书上总是很有方法，华罗庚读书常用推想法和“______”法（高低 厚薄）；秦牧读书主张“牛嚼”和“______”（狗吞 鲸吞）。
【题型】
【题干】7. 按要求写句子。
1．一位身着戎装的将军正在安息国边境守候远道而来的中国使者。(缩句)
____________________________________________
2． 我看骆驼咀嚼。(扩句)
_____________________________________________
3．我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！(改为反问句)
_____________________________________________
4．她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。(修改病句)
____________________________________________
【题型】
【题干】8. 习作与表达。
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答案第3页，总11页
我们每天都会接触到形形色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师和同学，还有上学时遇到的公交车司机维持秩序的交通警察，选择一个人写下来，请运用我们所学过的描写人物的方法来表现出他们的特点。题目自拟，具有真实情感，字数不少于400字。
【题型】
【题干】9. 节选《青铜葵花》上学，是青铜的一个梦。然而现在事情明摆着：他和葵花妹妹，只能有一人上学。
这天晚上，大人们将他们叫到了面前，将安排告诉了他们。
葵花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。”
青铜却像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学。我不用上学。我上学也没有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不会放牛。”
这两个孩子就这样不停地争辩着，把大人心里搞得很难受……
第二天，当事情依然不能有一个结果时，青铜转身进了房间，不一会儿捧出一只瓦罐来。他将瓦罐放在桌上，从口袋里掏出两只染了颜色的银杏来，一颗为红色，一颗为绿色。青铜比画着说：“我把一颗红银杏、一颗绿银杏放到瓦罐里，谁摸到了红银杏，谁就上学去。”
三个大人疑惑地望着他。他朝他们悄悄地打着手势：“你们放心好了。”大人们都知道青铜的聪明，但他们不知道青铜到底耍什么名堂，有点儿担心会有另样的结果。青铜又一次悄悄向他们作出手势。那意思是说：“万无一失。”大人们交换了一下眼神，同意了。
青铜问葵花□你同意吗□葵花看看爸爸□妈妈□最后看着奶奶□奶奶说□我看呀□这是好主意呢□葵花便朝青铜点点头□
青铜说：“说话可要算数!”“算数!”妈妈说：“我们在旁边看着，你们两个，谁也不得耍赖!”青铜还是不放心，伸出手去与葵花拉了拉钩。
青铜将瓦罐口朝下晃了晃，意思是：“这里头空空的，什么也没有。”然后，他将左手张开，走到每个人的面前，让他们仔细地看着：这手掌只是一红一绿两颗银杏。青铜合上手掌，将手放进瓦罐，过了一会儿，将手从瓦罐里拿了出来，捂住瓦罐口，放在耳边用力摇动起来--谁都清晰地听到了两颗银杏在瓦罐里跳动的声音。青铜停止了对瓦罐的摇动，将它放在桌子上，示意葵花先去摸。
葵花走向瓦罐，将小手伸进瓦罐里。两颗银杏躺在黑暗里，她一时竟不知道究竟抓哪一颗好了。犹豫了好一阵，才决定抓住一颗，她小声说了一句：“不准反悔!”声音颤颤抖抖的。她抓银杏的手，像一只怕出窠的鸟，慢慢地出了瓦罐。她的手攥成拳头状，竟一时不敢张开。
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“张开啊。”在家人的催促声中，葵花闭起双眼，将手慢慢张开了……一颗红的银杏，正安静地躺在她汗津津的掌心里。
青铜将手伸进瓦罐，摸了一阵，将手拿出瓦罐，然后将手张开：掌心里，是一颗绿色的银杏。
他笑了，但已含了眼泪。他永远也不会说出这里头的秘密的。
【小题】这篇短文节选自 ______ 写的《青铜葵花》中的《 ______ 》（选择）章节，有删改。

【小题】给文中加“”的语句加上合适的标点。
【小题】联系前后文思考“这天晚上，大人们将他们叫到了面前，将安排告诉了他们”中“大人们的安排”是 ______ 。
【小题】用横线划出葵花抓银杏时的语句，她为什么“竟一时不敢张开”？想象她的内心想法： ______ 。
【小题】从青铜和葵花的“争辩”和“抓银杏”中，你觉得青铜是一个 ______ 的孩子，葵花是个 ______ 的孩子。
【小题】文中结尾的“这里头的秘密”是什么？青铜为什么永远也不会说？
______
【小题】结尾“他还在笑，但已含了眼泪”这句话矛盾吗？你如何理解青铜含着眼泪的笑？
______
【题型】
【题干】10. （2022五上·越秀月考）读《珍珠鸟》片段，完成练习。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿____在柜顶上，一会儿神气十足地____在书架上，____着书脊上那些大文豪的名字。一会儿把灯绳____得来回摇动，跟着____到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即____回笼里去。
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答案第5页，总11页
【小题】把下面的动词填在文中合适的地方。
A. 啄
【小题】结合全篇课文的学习，想想作者的哪些行为体现了对珍珠鸟的爱，用简洁的语言写两点。
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】美,乔治•塞尔登,美国纽伯里奖第二名,柴斯特,蟋蟀,香肠,时代广场的地铁站,玛利欧,一只猫亨利,一只老鼠塔克
【解析】
《时代广场的蟋蟀》这本书的作者是美国儿童文学作家乔治•塞尔登，这本书曾荣获美国纽伯里奖第二名。小说主要写了一只叫柴斯特的蟋蟀住在美国康涅狄格州乡下的草场，他因为贪吃一根香肠跳进野餐篮，被带到纽约时代广场的地铁站。在这里他遇到了爱他的小主人玛利欧，还受到一只猫亨利和一只老鼠塔克的帮助，他们成了好朋友。蟋蟀用美妙的音乐帮助小主人玛利欧一家摆脱了困境。当蟋蟀成了震惊纽约的演奏家时，他却回到他在乡下的草场。
故答案为：
美 乔治•塞尔登 美国纽伯里奖第二名 柴斯特 蟋蟀 香肠 时代广场的地铁站 玛利欧 一只猫亨利 一只老鼠塔克
考查了对课外阅读的掌握情况，课外阅读是对语文课堂学习的有效补充，通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。
根据课外阅读内容填空的题型既是对阅读量的考查，也是对阅读水平的考查，平时要注意多读书，读好书。
2. 【答案】允诺,妒忌,胆怯,拒绝,侄子,焚烧,破绽,媳妇,标志,辉煌
【解析】
答案为：
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答案第11页，总11页
允诺 妒忌 胆怯 拒绝 侄子 焚烧 破绽 媳妇 标志 辉煌
考查考生对字形的掌握。读拼音写词语是最常考也是最基础的题型，难度较低，需要考生在平时多读多写，牢记于心。
本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，答写作时时要注意区别同音字、形近字。
3. 【答案】
筑 宏 郊 唐 殿 辉煌 郎 爹 嫂 婚 妻
【解析】
略
4. 【答案】比喻
【解析】
比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。此句把“树”比作“伞”，是比喻修辞。
故答案为：
比喻。
考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
使用比喻手法时 要注意：
1．本体和喻体必须是性质不同的两类事物；
2．本体和喻体之间必须有相似点。
另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。
5. 【答案】
因为 所以 即使 仍
【解析】
略
6. 【答案】闲书,小人书,藏书状元,厚薄,鲸吞
【解析】
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答案第7页，总11页
“闲书”指供消遣的书。“经书”指儒家经传。结合语境选“闲书”。
“小人书”小孩子看的书，“大人书”成人看的书，结合语境选“小人书”。
“藏书高手”指在藏书方面突出的人。“藏书状元”指在藏书最多的人，结合语境选“藏书状元”。
“高低”高低的程度，“厚薄”厚与薄的程度。结合语境选“厚薄”。
“狗吞”像狗一样吃东西，“鲸吞”像鲸鱼一样地吞食，结合语境选“鲸吞”。
故答案为：
闲书 小人书 藏书 状元 厚薄 鲸吞
考查了选词填空，选词填空既考查了考生的语言知识水平，又检测了考生的分析判断能力和综合运用语言知识的实践能力，注意分析。
选词填空，注意理解词语的意思，在此基础上，结合语境做题。
二、 语言表达
7. 【答案】
将军守候使者 我好奇地看着温顺的骆驼不紧不慢地咀嚼。 我怎么会不想念童年住在北京城南的那些景色和人物呢？ 她戴着鲜艳的红领巾，穿着雪白的衬衣。
【解析】
1考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
2考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
3考查感叹句改写为反问句。感叹句改写为反问句的方法：首先将表示感叹的“真”“太”“多”“么”“很”“啊”“呀”等去掉。接着将感叹号改为句号。
4考查修改病句，首先我们要掌握基本的病句类型，如：（1）用词不当。（2）搭配不当。 （3）成分残缺。（4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。 （9）指代不明。
接着可以按照以下方法修改病句：
①认真读原句，弄清句子要表达的意思。
②找出有毛病的地方，根据病因修改。
③修改病句不能改变原句的意思。
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④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本题不符合事理，可以改成“戴着鲜艳的红领巾，穿着雪白的衬衣。”
8. 【答案】范文：
我最敬佩的人
在我的生活中有一个人，他既是我的玩伴又是我的良师益友，那就是我最敬佩的庞爷爷。
庞爷爷虽然年过八十，但是身体硬朗得很，还具有一颗童心。一有空闲，我便会来到文化大楼里玩耍，所以没多久我就和庞爷爷认识了，我经常和庞爷爷下五子棋，有时一着不慎，眼看要输，庞爷爷会像小孩子一样耍赖。
听别人说他的爱好还有很多，去英语班学习，去武术班听课，我心里不由得对他产生了敬佩之情。
记得那一次，我在院子里散步，庞爷爷满面春风地向我走来。他用刚刚学会的英语热情地向我打招呼，“你从哪里来？”我笑了笑说道：“我来自中国。”全院子里的人都惊呆了，院子里的人都对庞爷爷赞不绝口，我对庞爷爷的好学精神也钦佩不已。
一个阳光明媚的上午，我在庞爷爷身后悄悄地弓着腰，蹑手蹑脚地接近他。谁料庞爷爷一转头，说道：“哼！想偷袭我，没门！”边说边摆开了武术架势，这还不算，随后庞爷爷又来了一个轮踢。“刷”一条长腿飞快地扫过我的身体，庞爷爷一声大喊：“来，小少林！”顿时，我便招架不住乱了阵脚，而庞爷爷冲着我哈哈大笑起来。
有这样一位忘年之交的朋友，不但不会有年龄上的隔阂，反而可以互相交流不同时代的生活经验。这就是我最敬佩的庞爷爷。
【解析】
本题为自命题的写人的作文。要求选择一个印象深刻的人写下来。你首先会想到谁呢？你眼中的他有什么不同呢？你对他有什么特殊的感情呢？在记忆中把他搜寻出来，明确写些什么。写作时首先要交代“我”眼中的他有什么不一样，然后扣住题目来写，可以先交代他是谁，我为什么会对他有不一样的看法，再选择一两件能体现他（她）的特点的事写下来，突出中心，最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。
这篇文章要叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣。开门见山引出了中心，引起读者的兴趣，全文结构紧凑完整，文笔也较流畅。
三、 阅读
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9. 【答案】
【解析】
（1）考查了文学常识，结合课外阅读完成。
（2）考查了加标点的能力。引用话语，提示语在前，提示语后加“冒号”，引用的话语用“引号”。问句用“问号”。一句话未结束，一般性停顿用“逗号”，陈述句结束用“句号”，并列词语之间用“顿号”。即：青铜问葵花：“你同意吗？”葵花看看爸爸、妈妈，最后看着奶奶。奶奶说：“我看呀，这是好主意呢。“葵花便朝青铜点点头。
（3）考查了学生的阅读理解能力。
结合“大人们都知道青铜的聪明，但他们不知道青铜到底耍什么名堂，有点儿担心会有另样的结果。青铜又一次悄悄向他们作出手势。那意思是说：‘万无一失。’大人们交换了一下眼神，同意了。”可知，青铜已料到大人的安排，并保证结果和大人安排一样，而最后结果是妹妹葵花去上学，符合大人的安排，所以大人的安排是让葵花去上学。
（4）考查了学生的阅读能力。结合“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。”可知，葵花想让哥哥去上学，所以此时她内心的想法可能是：是什么结果呢，如果是红的银杏，哥哥就不能去上学了，我不想要这样的结果。
（5）考查了对人物形象的辨析。
通过阅读可知，青铜和葵花都想将上学的机会留给对方，结果青铜想办法通过“抓银杏”的方式将机会留给了妹妹。由此可知，青铜是一个聪明、疼爱妹妹的孩子。妹妹是一个爱哥哥，为哥哥着想的孩子。
（6）考查了学生的阅读理解能力。
结合“青铜将手伸进瓦罐，摸了一阵，将手拿出瓦罐，然后将手张开：掌心里，是一颗绿色的银杏。”可知，这个秘密是青铜提前在瓦罐中放了一个红色的银杏，在大家面前，其实他只放入了一个红色的，绿色的银杏又让他藏在手心里拿出来了。
青铜是一个疼爱妹妹的孩子，他不想让妹妹知道这个秘密，是因为不想妹妹知道真相后感到内疚。
（7）考查了学生的阅读理解能力。
通过阅读可知，其实青铜也想去上学，可是家里条件有限，只能让一人去上学。他更爱妹妹，所以将上学的机会留给了妹妹。“他还在笑，但已含了眼泪”不矛盾，他既为自己不能去上学而伤心，更为妹妹能去上学而感到高兴。
故答案为：
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答案第11页，总11页
（1）曹文轩 B；
（2）青铜问葵花：“你同意吗？”葵花看看爸爸、妈妈，最后看着奶奶。奶奶说：“我看呀，这是好主意呢。“葵花便朝青铜点点头。
（3）让葵花去上学。
（4）是什么结果呢，如果是红的银杏，哥哥就不能去上学了，我不想要这样的结果。
（5）聪明、疼爱妹妹 爱哥哥，为哥哥着想；
（6）青铜提前在瓦罐中放了一个红色的银杏，在大家面前，其实他只放入了一个红色的，绿色的银杏又让他藏在手心里拿出来了。
因为不想妹妹知道真相后感到内疚，所以他永远不会说。
（7）不矛盾，因为他既为自己不能去上学而伤心，更为妹妹能去上学而感到高兴。
本文节选自曹文轩的儿童小说《青铜葵花》中的“芦花鞋”这一章节，通过写青铜和他的妹妹葵花都到了该上学的年龄，由于家里的贫困只能有一个人上学，于是青铜用抓银杏的方式决定谁去上学，但是他却聪明地把银杏换了颜色，最终把上学的机会给了妹妹，表现了青铜的聪明，爱妹妹。
阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
10. 【答案】5．C；B；A；E；F；D
6．作者称呼珍珠鸟为“小家伙”，作者对珍珠鸟的动作描写富有诗意，写出了人与鸟的接触。这两点可以体现作者对珍珠鸟的爱。
【解析】【点评】语段阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
5．语段选自课文《珍珠鸟》。本文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。
故答案为：C；B；A；E；F；D
6．考查了对文段内容的理解。文中作者称小珍珠鸟是小家伙，把珍珠鸟当作朝夕相处的“人”，表现了作者对小珍珠鸟的喜爱之情。
故答案为：作者称呼珍珠鸟为“小家伙”，作者对珍珠鸟的动作描写富有诗意，写出了人与鸟的接触。这两点可以体现作者对珍珠鸟的爱。