2025学年辽宁省阜新市细河区五年级上期末语文试卷-含答案-难度偏高.docx

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答案第1页，总8页
绝密★启用前
2025学年辽宁省阜新市细河区五年级上期末语文试卷-含答案-难度偏高
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 看拼音写词语，
wū yán kuì zèng qí tú pò làn bù kān
( ) ( ) ( ) ( )
miǎn tiǎn xiāo huǐ huī jìn ǒu duàn sī lián
( ) ( ) ( ) ( )
【题型】
【题干】2. 在“(　　)”里填上合适的关联词。
(1)(　　　)困难有多大，我们(　　　)会竭尽全力去克服。
(2)(　　　)秦王真的拿十五座城来换，蔺相如(　　　)会把和氏璧交给他。
(3)现在我们的生活水平(　　　)有了提高，(　　　)还要注意节约。
(4)(　　　)多读多练，作文水平(　　　)会提高。
【题型】
【题干】3. 按要求改写句子。
（1）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）
_______________________________
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（2）他走到了横木那头拿到了帽子。他难以回转身来。（用关联词连成一句话）
_____________________________
（3）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）
_____________________________
（4）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树木中攀缘、穿行。（仿写，补充完整。）
云朵在天空飘荡，就像_____________________。
【题型】
【题干】4. 口语交际。
“砖头”“蚕”都是生活中常见的事物，选其中一个，说说你从它身上联想到什么人，或者领悟到什么道理，用一两句话写一写。
___________________________
【题型】
【题干】5. 积累运用。
1．同桌做事拖拖拉拉，不知珍惜时间。我们可以用陶渊明的“盛年不重来，一日难再晨。___________，__________”来劝说他。
2．千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）
_______________________________________
【题型】
【题干】6. 按要求完成句子练习。
，用加点字仿写句子。
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
今天的月亮与往常不同,刚一出现就显得________，给大地披上了________，给人们__________。
，完成练习。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
这句中运用了_____的修辞手法，把_____比作_______，给人以联想和美感并生动形象地写出了小松鼠尾巴的美丽。我会用这种修辞手法续写句子：柳条在水面上摆动，就像
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______________。
【题型】
【题干】7. 课内阅读。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是世界上最大的博物馆、艺术馆。
【小题】这段话的主要内容是什么？
______
【小题】这段话的结构方式是 ______
——分
——总
——分——总
【小题】“博”字用部首查字法，应先查 ______ ，再查 ______ 画。在字典中的解释：①多，广，大②知道得多③用自己的行动获得。“博物馆”一词中的意思是： ______ 。
【题型】
【题干】8. 一堂难忘的课“世界很复杂，充满变数，”中文教授说，“包括那些看似简单的事物。”马上就要毕业了，大学生们心情浮躁，来上课的人并不多，而且似乎都心不在焉。
“在大家信心十足、跃跃欲试的时候，我想给你们一点提醒。”教授敲了敲讲台。今天他两手空空，没有带书和讲义，“因为大家未必识庐山之真面目，所以过于自信有时会导致狭隘。”
这句话分量有点重，学生们开始注意教授。黑板上教授写下“中学到大学”几个字，问：“知道它的意思吗？”
学生们笑了，没有人回答，是不屑于回答。教授说：“的确太简单了。”然后转身添了“都没有的知识”几个字，问：“知道这句话的意思吗？谁来念一下？”
学生们仍然在笑，没有人愿意站起来当“小学生”，教授只好自己念：“中学到大学都没有的知识。”然后解释，“是的，你们的学历令很多人羡慕，但是，学历与学问是两个概念，后者的内涵实在太广阔了……”
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学生们又开始聊天，交头接耳：谁谁进党政机关了，谁谁应聘于某某大企业，谁谁准备去南方……教授忽然提高嗓门：“一个小小的因素，就可能导致全局震荡！”
学生们一惊，都抬起头，教授见大家注意力集中了，笑眯眯地在那句话前加了一个“从”字，有学生轻声念：“从中学到大学都没有的知识。”教授立即指着他：“这位同学，请你读出这句话，注意断句。”
学生站起来，挠挠头，有点不好意思地念道：“从中学/到大学/都没有的/知识。”其他同学呵呵笑。教授问：“难道他念得不对？”学生们仍然呵呵笑，兴致盎然且轻松。
教授环顾四周，见没有人答话，叹了口气，扔掉粉笔：“唉，形成‘思维定式’了，不利于面对充满变数的世界。”这时有个同学反问：“难道他念得不对？”教授断然回答：“只对一半！”台下的人再次提起精神，盯住教授开始念：“从中/学到/大学都没有的/知识！”
台下一片安静。教授得意地诡秘一笑，走下讲台：“诸位，很抱歉！作为一位中文教授，我竟然在与各位道别的时刻玩了一次小学生的文字游戏。不过，我用心良苦，因为你们即将面对的社会的确充满了 ______ ，而你们又必须 ______ 。”
台下的学生们纷纷起立，向老师报以热烈的掌声。
【小题】“从中学到大学都没有的知识”这句话中文教授分 ______ 次写在黑板上的。
【小题】将“从中/学到/大学都没有的/知识”“从中学/到大学/都没有的/知识”填在文中的横线处。
【小题】在这节课上，大学生的心理有着一波三折的变化：①不屑一顾 ②惊疑不解 ③心不在焉 ④恍然大悟 ⑤兴致盎然 ⑥肃然起敬
按文中的顺序重新排列，正确的序号是： ______ 。
【小题】“一个小小的因素，就可能导致全局震荡！”这句话中“一个小小的因素”在文中具体指： ______ 。
。
。
C.“中学到大学都没有的知识”加上的“从”字。
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【小题】把“讲”“唠”“吐”“答”“谈”几个词填入下面这段话中。
教授在学生临毕业前，没有让学生 ______ 师生真情、 ______ 远大理想、 ______ 高深问题，而是以 ______ 家常的方式给学生 ______ 了一堂终生难忘的课。
【小题】如果用摘抄法给文章拟题目，你想拟定为 ______ 。
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
屋檐 馈赠 歧途 破烂不堪
腼腆 销毁 灰烬 藕断丝连
【解析】
2. 【答案】
(1)无论　都　
(2)如果　就　
(3)虽然　但是　
(4)只有　才
【解析】
二、 语言表达
3. 【答案】
屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有人能一滴不掉。 虽然他走到了横木那头拿到了帽子，但他难以回转身来。 周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 棉花在空中飘浮、移动。
【解析】
（1）本题都要反问句改为陈述句。“谁能？”改为“没有人的能”。后面的问号改为句号。
（2）本题考查关联词的应用。要在理解分句子前后关系的基础上进行作答。本句前后分句是转折关系。故选用“虽然……但是……”。
（3）本题改为陈述句。 标点符号的改变：冒号要改为逗号，双引号去掉。人称的变化：说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
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（4）本题要根据所给示例。理解这是一个比喻句。把“体操运动员”比作“猴子”。在写句子时，要用比喻的手法来写云朵。
4. 【答案】
蚕。我领悟到它 无私奉献，到死丝方尽。
【解析】
本题考查语言表达和组织能力，要抓住所给事物的特点，比如“砖”的坚硬，“蚕”的奉献，联系生活实际，将所领悟的道理写清楚。
5. 【答案】
及时当勉励 岁月不待人 灯照耀着建筑。
【解析】
1．本题考查对名言警句的识记和理解。“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”出自陶渊明的《杂诗》，意思是青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
2．本题考查学生缩写句子的能力。本句的主语是“灯”，谓语是“照耀着”，宾语是“建筑”，保留主谓宾即可。
6. 【答案】
格外明亮 一层银纱 增添了快乐（答案不唯一，仅供参考） 比喻 尾巴 帽缨 少女的秀发随风飘荡（答案不唯一，仅供参考）
【解析】
略
三、 阅读
7. 【答案】
【解析】
（1）考查了对选文内容的概括。抓住关键句子概括，通过阅读可知，这段话的主要写了圆明园收藏着许多珍贵的历史文物。
（2）考查了对选文结构方式的理解。结合内容理解，语段先总写了“圆明园收藏着最珍贵的历史文物”，在具体从时间上说明，最后总结。运用了总——分——总结构方式。故选C。
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（3）考查了查字典。“博”字用部首查字法，应先查“十”，再查“10”画。博物馆：搜集、保管、研究、陈列、展览有关革命、历史、文化、艺术、自然科学、技术等方面的文物或标本的机构。故“博物馆”的“博”意思是多。
故答案为：
（1）写了圆明园收藏着许多珍贵的历史文物。
（2）C；
（3）十 10 ①。
语段节选自《圆明园的毁灭》。这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱，对侵略行径的无比仇恨。
学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
8. 【答案】
【解析】
（1）考查对文章内容的理解和提取。仔细阅读，第一次教授写下“中学到大学”几个字，第二次添了“都没有的知识”几个字，第三次在那句话前加了一个“从”字。
（2）考查对文章内容的理解。“从中/学到/大学都没有的/知识”和“从中学/到大学/都没有的/知识”意思完全不同，前者侧重“从中学到”，后者侧重“没有的知识”，放到语境中，就是指社会充满了未知的知识，而学生们必须从中学到更多做人的道理。
（3）考查文章内容的概括和重要信息排序。学生的心理变化相关的词在文章当中都可以找到，注意顺序准确即可。
（4）考查对文章句子的理解。该题需要找到文章中相应的语段，结合上下文，“一个小小的因素，就可能导致全局震荡！”这句话在第⑦自然段，下文第⑧自然段“学生们一惊，都抬起头，教授见大家注意力集中了，笑眯眯地在那句话前加了一个‘从’字”，所以选择C。
（5）考查对文章内容的理解。这道题巧妙地用五个动词考查了对这篇文章内容的概括。注意动词和名词的准确搭配即可。“吐真情”“谈理想”“答问题”“唠家常”“讲课”。
（6）考查拟标题的能力。“从中学到大学都没有的知识”这几个字贯穿了全文，是本文的线索，所以，拟题为《从中学到大学都没有的知识》最为合适。
故答案为：
（1）三或3；
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（2）从中学/到大学/都没有的/知识 从中/学到/大学都没有的/知识；
（3）③①②⑤④⑥；
（4）C；
（5）吐 谈 答 唠 讲；
（6）《从中学到大学都没有的知识》。
这篇短文写了一位大学教授在学生毕业前上了一堂令大家终生难忘的课。文章生动有趣，一波三折，从中不仅能感受到汉字句读的博大精深，还能懂得做人的道理。
该题的第（6）题题干中的“摘抄法”是写作素材积累的方法。指在阅读中遇到一些优美的语言、生动的事例、深刻的哲理，可把它们摘抄下来。