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寻找雨具的缺点.docx

文档分类：研究报告 | 页数：约3页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

【六年级科学下册】
《寻找雨具的缺点》教学设计
科学组万家兴
教学目标
,为探究活动做前期准备和积累。
,不仅要求学生观察要仔细、善于思考,还要具备刻苦钻研、不怕失败的精神。
,从不同的角度分析他人的成功案例,从中获得科学探究的灵感和启发。
教学和难点
重点:让学生知道科学探究源自于生活的需求,我们要做生活的有心人。
难点:运用各种渠道搜集资料,为探究活动做准备和积累,从中获得科学探究的灵感和启发。
教学准备
准备几样雨具
教法学法:探究法
教学流程
一、导入新课
谈话:大风雷雨天,学生们打着雨伞或穿着雨衣来上学,但是大多数同学的衣服还是不同程度的淋湿了。这是什么原因呢?观察各种雨具图片之后提问:“针对图片中的雨具你能提出多少问题?”学生讨论回答。接着引导学生思考:“这些问题有解决办法吗?”那各种雨具的缺点在哪里呢?(教师拿出教具,让学生观察)
二、探求新知
(一)缺点大搜索
谈话:雨伞、雨衣、雨披等都是我们日常生活中经常使用的防雨工具。认真找一找我们使用过的雨具有哪些缺点?(活动内容:,把自己的改进思路、探究设想记录下来。,并做好记录。活动提示: ,可以从面料、结构、功能等方面进行分析研究。 ,我们还可以采访同学和身边的人。。)
(二)表达与交流
,各小组发表意见; 。
(三)整理
。
。
,组成研究小组。
三、课堂小结
教师简要概述本节课所学内容。
四、拓展延伸
搜集资料,看看其他人是怎样解决我们收集的这些雨衣缺点的问题的。
五、作业设计
回家观察家里的雨衣各有什么优缺点?下次上课汇报。
板书设计寻找雨具的缺点
面料
结构
功能

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