2025学年内蒙古乌兰察布市部分旗六年级上期中语文试卷-专注笃学.docx

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答案第1页，总9页
绝密★启用前
2025学年内蒙古乌兰察布市部分旗六年级上期中语文试卷-专注笃学
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 按课文内容知识填空，并回答问题
，我们认识了许多心灵“美丽”的人物：《别饿坏了那匹马》中_______的心灵也是美的，因为他不计一己得失，想法让“我”读书。《唯一的听众 》中的 _________的心灵是美的，因为她假装聋子鼓励孩子坚持练琴，用爱去帮助孩子的善良品质。
2.《只有一个地球》阐明了人类生存“_______________”的事实，呼吁人类应该___________。
，_____________,有所期约，_________________。
， _________________。轻诺必__________。
，共赢生命绿色。
。例如瑞士作家斯比丽的《 》以及加拿大作家蒙格马利的《 》。
【题型】
【题干】2. 在括号里填入合适的“jùn”。
（______）拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲。
（______）工了，比计划提早两年。
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（______）马在海内外享有盛誉。
，艳丽（______）俏。
【题型】
【题干】3. 给下列多音字注音并组词。
【题型】
【题干】4. 按要求写句子。
（1）人们常用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句“________，________”来歌颂老师默默奉献的精神。
（2）李白在《秋夜洛城闻笛》中用诗句“________，________”表达了自己的思乡之情。
（3）《老子》中的名言“ ________”让我明白了做人要守信的道理。
【题型】
【题干】5. 古诗词默写。
（1）诗言志：生当作人杰，____________。（李清照《夏日绝句》）
青箬笠，绿蓑衣，_____________。（张志和《渔歌子》）
（2）诗言农：__________，汗滴禾下土。（李绅《悯农》）
____________，村庄儿女各当家。（范成大《四时田园杂兴》）
（3）诗赞江河：无边落木萧萧下，__________________。（杜甫《登高》）
__________________，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
（4）诗绘落日：大漠孤烟直，_______________。（王维《使至塞上》）
浮云游子意，_____________。（李白《送友人》）
（5）诗言情：争渡，争渡，__________________。（李清照《如梦令》）
芳树无人花自落，_________________。（李华《春行即兴》）
【题型】
【题干】6. 将成语补充完整，并按要求填空。
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答案第3页，总9页
（ ）（ ）虚席 铺（ ）盖（ ） 语重（ ）（ ）
蜂拥（ ）（ ） （ ）兵（ ）政 邯郸（ ）（ ）
（1）像画“”成语一样含有一组反义词的成语有： 、 。
（2）像画“”成语一样含有一组近义词的成语有： 、 。
【题型】
【题干】7. 改为陈述句。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？
____________________________________
【题型】
【题干】8. 按要求写句子
（1）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。（缩句）
_______________________________________________________ 。
（2）我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（改为陈述句）
__________________________________________________________ 。
（3）小组讨论会上，大家的发言很猛烈。（改病句）
__________________________________________________________ 。
【题型】
【题干】9. 按要求写句子。
1、地球破坏了，人类难道还有第二个生存家园吗?（改为陈述句）
_____________________________
2、索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。（仿写比喻句）
_____________________________
3、我们讨论并听取了张校长的安全报告。（修改病句）
__________________________________
4、我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。”（改为转述句）
________________________________
5、阳光照在银丝上。（扩写句子）
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答案第5页，总9页
_____________________________
【题型】
【题干】10. 认真读下面的句子，然后回答问题。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
①“忐忑不安”的意思是：内心不安，充满矛盾。联系课文和上面的文字，我们可以知道桑娜抱回孩子是因为：______
桑娜又不想抱回孩子因为：______
②“自作自受”的意思是：自己做的事，自己承受结果。联系课文可以知道，桑娜“自己做的事”是：______，桑娜“自己承受的结果”是 ______。
③从“忐忑不安”到“自作自受”，可以看出桑娜是一个 ______的人。
④本段文字从 ______和 ______两个方面刻画了桑娜这一人物形象，令人印象深刻。
【题型】
【题干】11. 阅读文段《竹节人》节选，完成各题。
①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
②课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
③偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
⑤下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
⑥蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
⑦我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？
⑧只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
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答案第5页，总9页
⑨他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模样。
⑩于是我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
⑪方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
【小题】如果要聚焦对老师的描写，你会读 ______ 段的内容。
【小题】仿照划线句子的写法，想象妈妈看见一件自己喜欢的衣服时入迷的样子。 ______ 。
【小题】加点词语“大步流星”在文中的意思理解为： ______ 。
【小题】“竹节人”被没收后，“我”和同桌去干了什么？用曲线“”在文中标出来。
【小题】“我”和同桌心理起伏变化的词语有 ______ 。
【小题】选文中的老师给你什么印象？结合文段内容具体分析如何刻画这一形象的。
______
【小题】“虽两手空空，但心满意足”这种说法矛盾吗？为什么？
______
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
1残疾青年 老人
2只有一个地球 保护地球
3纤毫必偿 时刻不易
4每于寒尽觉春生 寡信
5珍惜自然资源
6《小海蒂》《绿山墙的安妮》
【解析】
答案第6页，总9页
答案第9页，总9页
2. 【答案】
峻 竣 骏 俊
【解析】
3. 【答案】
【解析】
4. 【答案】
（1）落红不是无情物； 化作春泥更护花 （2）此夜曲中闻折柳； 何人不起故园情 （3）轻诺必寡信
【解析】
5. 【答案】
死亦为鬼雄； 斜风细雨不须归。 锄禾日当午； 昼出耘田夜绩麻。 不尽长江滚滚来； 黄河之水天上来。 长河落日圆； 落日故人情。 惊起一滩鸥鹭； 春山一路鸟空啼。
【解析】
6. 【答案】
座无 天地 心长
而至 精简 学步
（1）舍本逐末 七上八下
（2）成群结队 狂风暴雨
略
【解析】
二、 语言表达
7. 【答案】
这山中的一切,都是我的朋友。
【解析】
8. 【答案】
（1）荧光融入了信息。 （2）我们播下的种子没有理由不在自己学生的身上开花结果。 （3）“猛烈”改为“热烈”。
答案第8页，总9页
答案第7页，总9页
【解析】
9. 【答案】
1、地球破坏了，人类没有第二个生存家园了。 2、黄河像一条在高原上腾跃舞动的巨龙一般。 3、我们听取并讨论了张校长的安全报告。 4、我停下来时，她总不忘说上一句，真不错。她的心已经感受到了。 5、一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。
【解析】
三、 阅读
10. 【答案】桑娜看到西蒙死后，留下了两个无人照顾的孩子，为了孩子的成长。,家里的生活状况，丈夫生活上的压力，不知道丈夫是否同意收留两个孩子。,自己自做主张抱回了西蒙留下的两个孩子,会被丈夫打一顿,充满同情心，心地善良,神态描写,心理活动
【解析】
①考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从上文“就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子”“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里”可知，桑娜抱回孩子是因为：桑娜看到西蒙死后，留下了两个无人照顾的孩子，为了孩子的成长。从“自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的”可知，桑娜又不想抱回孩子因为：家里的生活状况，丈夫生活上的压力，不知道丈夫是否同意收留两个孩子。
②考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里”可知，桑娜“自己做的事”是：自己自做主张抱回了西蒙留下的两个孩子。从“为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的”可知，桑娜“自己承受的结果”是会被丈夫打一顿。
③考查了对人物形象的理解。从“忐忑不安”到“自作自受”，可以看出桑娜是一个充满同情心，心地善良的人。
④考查了对写作方法的理解。结合内容理解，从“脸色苍白、神情激动”“忐忑不安地想”可知，本段文字从神态描写和心理活动两个方面刻画了桑娜这一人物形象，令人印象深刻。
故答案为：
①桑娜看到西蒙死后，留下了两个无人照顾的孩子，为了孩子的成长。
家里的生活状况，丈夫生活上的压力，不知道丈夫是否同意收留两个孩子。
②自己自做主张抱回了西蒙留下的两个孩子 会被丈夫打一顿；
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③充满同情心，心地善良；
④神态描写 心理活动。
语段选自课文《穷人》，本文主要写桑娜和丈夫在自家十分艰难贫穷的情况下，收养因病去世的邻居西蒙的孩子，反映了沙俄时代人民的悲惨生活和穷人的善良。
完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
11. 【答案】
（1）考查了对选文内容的理解。如果要聚焦对老师的描写，应读第④—⑨自然段的内容。
（2）考查了仿写句子。结合例句想象妈妈看见一件自己喜欢的衣服时入迷的样子，例：只见妈妈两眼放光，直直地盯着那件旗袍，双手不停地抚摸着旗袍的下摆，还把它放在胸前对着镜子晃来晃去。
（3）考查了对词语的理解。联系上下文理解，“大步流星”在文中的意思是步子跨得很大，走得快。
（4）考查了对文段内容的理解。联系上下文理解，从“便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外”可知答案。
（5）考查了对文段内容的理解。联系上下文理解，从“课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命”“正悻悻然准备离去”“于是我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足”“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”可知，“我”和同桌心理起伏变化的词语有：沮丧、悻悻然、心满意足、怨恨和沮丧化为乌有。
（6）考查了对文段内容的理解。联系上下文理解，先写老师看见我们上课玩竹节人很生气板着面孔的样子，最后写老师玩的入迷、忘乎所以。通过对比，看出老师有趣、有一颗童心，也喜欢玩竹节人。
（7）考查了对文段内容的理解。联系上下文理解，不矛盾，“两手空空”是说老师没有将竹节人还给我们，“心满意足”是说不但我们爱玩，老师也喜欢，内心感到无比的喜悦、满足和自豪。
故答案为：
（1）④—⑨；
（2）只见妈妈两眼放光，直直地盯着那件旗袍，双手不停地抚摸着旗袍的下摆，还把它放在胸前对着镜子晃来晃去；
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（3）步子跨得很大，走得快；
（4）便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
（5）沮丧、悻悻然、心满意足、怨恨和沮丧化为乌有；
（6）有趣爱玩、有着一颗童心的老师。文中先写老师看见我们上课玩竹节人很生气板着面孔的样子，最后写老师玩的入迷、忘乎所以。通过对比，看出老师有趣、有一颗童心，也喜欢玩竹节人。
（7）不矛盾，“两手空空”是说老师没有将竹节人还给我们，“心满意足”是说不但我们爱玩，老师也喜欢，内心感到无比的喜悦、满足和自豪。
本语段选自《竹节人》，这篇课文是一篇散文，作者以回忆性的文笔通过对“做竹节人，斗竹节人”的过程与感受的描写，表达了对童年生活的回忆与眷恋。
完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
【解析】