2025学年内蒙古包头市固阳县六年级上期末语文试卷-略有难度.docx

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答案第1页，总10页
绝密★启用前
2025学年内蒙古包头市固阳县六年级上期末语文试卷-略有难度
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 把词语补充完整。
（ ）（ ）生机 （ ）七八（ ） 死（ ）其（ ）
（ ）（ ）而至 （ ）兵（ ）政 （ ）（ ）而入
【题型】
【题干】2. 补充成语，并选用第二行关于艺术的成语填一填句子。
________而渔 ________可亲 ________大悟 饱经________
________画栋 ________人口 ________龙蛇 ________行云
早晨，我来到公园。________的古亭前，合唱队的老人们正纵情歌唱，那歌声嘹亮，真可谓________；不远处的小广场上，两个热爱书法的老人正手握大大的水笔在地板上________，引来许多人驻足观看，发出啧啧赞叹；再远处的小树林里，一位说快板的老人正向围过来的观众讲着一个________的水浒故事。
【题型】
【题干】3. 按要求写句子。
1．我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。（改成反问句）
______________________________
2．我们不得不去收拾起出发的行装。（改成肯定句）
答案第2页，总10页
答案第9页，总10页
__________________________
3．风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。（仿写一句）
_______________________
4．诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。（用恰当的关联词把两句话连成一句话）
_________________________
5．爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”（改成转述句）
_______________________
【题型】
【题干】4. 提示：从给出的选题中选择一个介绍鲁迅：(1)我最喜欢的鲁迅的作品；(2)我最喜欢的鲁迅的名言；(3)我最喜欢的关于鲁迅的故事。
_____________________________________
第I卷 （选择题）
请点击修改第Ⅱ卷的文字说明
【题型】
【题干】5. 下面说法错误的是（ ）
《高山流水》传说是俞伯牙创作的。
“不精不诚,不能动人”的意思是不真诚就不能打动别人。
。
D.《彩色的翅膀》主要教育我们要有保护动物的意识。
【题型】
【题干】6. 下列句子中加横线的成语使用正确的一项是( )
，同学们一个个摩拳擦掌，为所欲为，决心为班级争光。
，我们登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下——那里春景美不胜收，真让人陶醉!
，每到课间，他都会和同学们讨论不解之缘。
，我们必须有饱经风霜的精神。
答案第10页，总10页
答案第3页，总10页
【题型】
【题干】7. 学习了《稻草人》这篇课文之后,对稻草人的描述不恰当是( )
。他的骨架子是细竹枝,肌肉和皮肤是隔年的黄稻草。
,比狗老实,是农人尽职尽责的好帮手。
,他希望主人今年能有一个好收成,过上好日子。
“高兴一着急一惊恐—麻木”的过程。
【题型】
【题干】8. 下列没有语病的一项是（ ）
。
，是一种不良观念。
，大家的发言很猛烈。
，加快工作效率。
【题型】
【题干】9. 童年，是一首清新的歌。 。童年，是一副纯蓝的画。 。横线上应依次填入（）和（）。
，把时间定格为一句句诗，在心头涌流
，把日子谱成一串串音符，在指尖跳跃
，把时光汇成一个个故事，在心田荡漾
，把岁月绘出绚丽的色彩在心间流淌
【题型】
【题干】10. 下面近义词中，有错误的一项是（ ）
——误解 ——争论 ——坚强 ——容易
【题型】
【题干】11. 下列词语中标下划线字读音相同的一组是( )。
／跋涉
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答案第5页，总10页
／枯萎
／祭祀品
／寥寥无几
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅲ卷的文字说明
【题型】
【题干】12. 课内阅读：
伯牙绝弦伯牙善鼓琴，锺子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，锺子期曰：“ ______ ， ______ ”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，锺子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
【小题】按原文内容将空格补充完整。
【小题】“伯牙善鼓琴，锺子期善听。”这句话的意思是 ______ 。你从文中哪里可以看出“伯牙善鼓，子期善听”，用“”画出相关语句。
【小题】读古文不仅要正确、流利，还要读出节奏。请用“/”线标出下面句子的正确停顿。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
______
【小题】因《伯牙绝弦》这个故事流传千古，所以后人总把 ______ 的人叫做“知音”，用 ______ 比喻知音难觅或乐曲高妙。
【题型】
【题干】13. 阅读。
曹操见关公横刀立马于桥上，令诸将勒住马匹，左右排开。关公见众人手中都无军器，方始放心。曹操道：“云长为何走得如此着急？”关公在马上欠身答道：“我曾禀过丞相。今在河北，不由我不急去。还望丞相不忘昔日之言。”曹操道：“我要取信于天下，怎肯有负前言。恐将军途中乏用，特准备盘缠相送。”一将便从马上托过黄金一盘，又一将下马，双手捧来一领锦袍。
云长恐他有变，不敢下马，不取黄金，只用青龙刀挑锦袍披在身上，勒马回头称谢道：“丞相赐袍，后会有期。”就下桥向北而去。许褚道：“此人太无礼，为何不拿他？”曹操道：“他一人一骑，我数十余人，怎能不疑？我言既出，不可追也。”曹操自引众将回城，于路叹想云长不已。
答案第10页，总10页
答案第5页，总10页
【小题】根据上下文和自己平时所读解释下列划线的词语。
①怎肯有前言： ______
②为何不他： ______
【小题】文中“故主”是指 ______ ，云长是指 ______ 。
【小题】请你想一想，曹操对关公一直很好，但是关公为什么还要离他而去呢？
答： ______ 。
【小题】云长“只用青龙刀挑锦袍披在身上”，关于这一细节描写说法错误的是 ______ 。
，轻视曹操
，怕下马会导致无法脱身
，不激怒曹操
，其实就是拒大礼
【小题】有个成语“身在曹营心在汉”就是由此故事而来，是比喻身处对立的一方，但心里想着自己原来所在的一方。你能用这个成语造个句子吗？
造句： ______ 。
【小题】“关公”人物形象寄寓了千百年来人们对美好精神品质的向往，其中不包括哪一种 ______ 。




答案第6页，总10页
答案第9页，总10页
【小题】你觉得曹操是个怎样的人？从哪里可以看出来？
答： ______ 。
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
勃 勃 零 碎 得 所
蜂 拥 精 简 鱼 贯
【解析】
2. 【答案】
竭泽； 和蔼； 恍然； 风霜； 雕梁； 脍炙； 笔走； 响遏； 雕梁画栋； 响遏行云； 笔走龙蛇； 脍炙人口
【解析】
本题考查的是成语积累。其中“竭泽而渔”出自历史故事，意思是把水放干来捉鱼，“雕梁画栋” 指房屋的华丽的彩绘装饰。 “笔走龙蛇” 形容书法生动而有气势、风格洒脱 。“响遏行云” 形容歌声嘹亮，直上天空，把浮动的云彩都挡住了 。
二、 语言表达
3. 【答案】
我难道看不出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷？ 我们必须去收拾起出发的行装。 云，也跳起了舞蹈，蓝天一下子变得非常美丽。 诺贝尔不仅是一位伟大的发明家，而且是一位举世闻名的企业家。 爸爸说，看到那壮观的场面，他不禁想起了“惊涛拍岸”那个词。
【解析】
1．本题考查将陈述句改为反问句。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
2．本题考查将双重否定句改为肯定句。双重否定句变为肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
答案第10页，总10页
答案第7页，总10页
3．本题考查仿写句子。仿写句子一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意本题例句运用了拟人的修辞。
4．考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是递进关系。故选“不仅……而且……”。
5．本题考查将引述句改为转述句。引述句和转述句之间的转换：①标点符号的改变：引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。②人称的变化：引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
4. 【答案】
在我的眼中，鲁迅先生又是轩昂不屈的。唯其不屈，才会招来更多的忌恨与敌视，遭遇更多的明枪暗箭，成为众矢之的；唯其不屈，才难以从他那里找到丝毫的奴颜与媚骨；唯其不屈，才能在万马齐喑的世界里树起一座丰碑，成为中国的脊梁！唯其不屈，才能在积贫积弱的旧中国里，撑起我们中华民族的大旗奋力呐喊，铸就不屈的民族魂！
【解析】
略
三、 选择题
5. 【答案】
D
【解析】
考查学生对课文内容的理解和掌握。《彩色的翅膀》主要表达了战士们对祖国的热爱。
6. 【答案】
B
略
【解析】
7. 【答案】
D
【解析】
8. 【答案】
答案第8页，总10页
答案第9页，总10页
A
【解析】
9. 【答案】
BC
略
【解析】
10. 【答案】
A
【解析】
本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后依据所给词语的近义词加以判断。A表明——表示清楚;比较确切地指出;相当肯定地显示;说明自己的意见或感情，说出自己的想法。误解——理解得不对；错误的理解。其他几项意义相同或相近是正确的。
11. 【答案】
B
略
【解析】
四、 阅读
12. 【答案】
【解析】
文出自《吕氏春秋•本味》，作者 秦国 吕不韦。全文意思为：
伯牙擅长弹琴，锺子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，锺子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！”伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河，锺子期赞叹道：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！”无论伯牙想到什么，锺子期都能准确地说出他心中所想的。锺子期去世后，伯牙认为世界上再也没有比锺子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终生不再弹琴。
（1）考查了学生对于原文的背诵，结合原文填空。
（2）考查了学生对于文言文的阅读理解能力。
伯牙善鼓琴，锺子期善听。意思是：伯牙擅长弹琴，锺子期擅长倾听。
能体现“伯牙善鼓，子期善听”的句子是：伯牙鼓琴，志在高山，锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，锺子期必得之。意思是：伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，锺子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！”伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河，锺子期赞叹道：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！”无论伯牙想到什么，锺子期都能准确地说出他心中所想的。
答案第10页，总10页
答案第9页，总10页
（3）考查了学生有节奏的朗读文言文的能力。要在理解的基础上完成。
子期死，伯牙/谓世/再无知音，乃/破琴绝弦，终身/不复鼓。
（4）伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，伯牙与锺子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，锺子期善于欣赏。这就是“知音“一词的由来。因为他们二人的传说，人们把 真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻 知音难觅或乐曲高妙。
故答案为：
（1）善哉 峨峨兮若泰山！
（2）伯牙擅长弹琴 锺子期擅长倾听 伯牙鼓琴，志在高山，锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，锺子期必得之。
（3）子期死，伯牙/谓世/再无知音，乃/破琴绝弦，终身/不复鼓。
（4）真正了解自己的人 知音难觅或乐曲高妙。
伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，伯牙与锺子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，锺子期善于欣赏。这就是“知音“一词的由来。后锺子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像锺子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。《伯牙绝弦》写出了俞伯牙和锺子期之间情谊深厚、重情重义的情感和知音难觅的现象。
学习文言文和学习现代文一样，必须通过背诵一定数量的文章去积累语言，掌握文言的字、词和句式。文言文在生活中很少运用，客观上缺乏实践的环境，不熟读背诵是没有好办法学好的。多读多背，就会有语感，才能迅速领会文章内容。而形成语感只有在朗读背诵中才能见效，因此我国古代读书十分强调咏诵，背诵。有人说，学习文言文没有别的窍门，就是读背二字。
13. 【答案】
【解析】
（1）考查了对词语的理解。联系上下文理解，①负：违背，忘记。②拿：抓，捉拿。
（2）考查了对选文内容的理解。根据积累可知，文中“故主”是指刘备，云长是指关羽。
（3）考查了学生的阅读理解能力。从“今故主在河北，不由我不急去”可知，曹操对关公一直很好，关公还要离他而去是因为关公忠于刘备。
答案第10页，总10页
答案第9页，总10页
（4）考查了对选文内容的理解。，表示收礼，不激怒曹操，不是轻视曹操。B、C、D正确。故选A。
（5）考查了造句。“身在曹营心在汉”比喻身处对立的一方，但心里想着自己原来所在的一方。造句：上课时我身在曹营心在汉，老想着下午足球比赛的事。
（6）考查了对人物形象的理解。通过阅读可知，曹操对关公非常优待，封高官，赏重金，而关公得知刘备下落后，毅然挂印封金，不辞而别，之后又拒绝了曹操的重金，由此可知，他是一个勇武忠诚、忠贞信义、礼义智慧的人，不包括勤劳俭朴。故选C。
（7）考查了对人物形象的理解。通过阅读可知，从“我言既出，不可追也”可知，曹操是个讲信义的人，不肯违背自己的诺言。
故答案为：
（1）违背，忘记。
②抓，捉拿。
（2）刘备 关羽；
（3）忠于刘备；
（4）A；
（5）上课时我身在曹营心在汉，老想着下午足球比赛的事。
（6）C；
（7）曹操是个讲信义的人，从他不肯违背自己的诺言可以看出来。
本片段节选自《三国演义》，主要写了关云长在获知刘备下落后，挂印封金，护送嫂嫂投奔故主。曹操得知后，拒绝追杀关公，并带人为关公送行的事。这个故事表现关公对故主的忠义及曹操对人才的爱惜。
阅读分析题目是小学语文常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。