2025学年四川省成都市简阳市简城学区六年级上段考语文试卷11月份-学有方.docx

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绝密★启用前
2025学年四川省成都市简阳市简城学区六年级上段考语文试卷11月份-学有方
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅱ卷 （非选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
【题型】
【题干】1. 看拼音写词语
yī shang lǐmào yōu yǎ yī j ī rì kòu
（___________） （__________） （____________） （_________） （_________）
dān bó sù jìng pān dēng bèn zhuō fèi téng
（___________） （____________） （___________） （____________） （__________）
【题型】
【题干】2. 形近字组词。
拙（________） 溜（________） 豁（_______） 迷（_______）屉（_______）
础（________） 榴（________） 割（_______） 谜（_______）泄（_______）
【题型】
【题干】3. 把下列词语补充完整，并完成练习。
德高（______）重 目（______）口呆 各（______）己见
标新立（______） 舍本逐（_______） 欣喜若（_______）
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（1）上述词语中，“___________”与“___________”表示人的神态。
（2）班会活动课上，大家（_____________），积极地发言。
（3）居里夫人不愧是一位（_____________）的科学家。
【题型】
【题干】4. 看拼音，写词语。
地球是生命的yáo lán（_______），美丽zhuànɡ ɡuān（_______），wú sī（_______）地养育着万物生灵。但是，在mù dǔ（_______）人类随意huǐ huài（_______）地球自然资源后，有人预测，终有一天地球一定pò suì（_______）不堪。
【题型】
【题干】5. 日积月累。
（1）生当作人杰，________。
（2）________，两岸排闼送青来。
（3）树木丛生，________。秋风萧瑟，洪波涌起。
【题型】
【题干】6. 口语交际。
你能向同学们介绍你童年的趣事吗?和大家一起分享吧!
_____________________________________
【题型】
【题干】7. 想一想，你有什么特别拿手的本领？比如唱歌、跳舞、绘画、书法、手工……请以“我的拿手好戏”为题写一篇记叙文，注意把内容写具体，做到语句通顺，重点突出。
【题型】
【题干】8. 按要求完成句子练习。
（1）老人拄着拐杖慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。（缩句）
________
（2）天气十分恶劣。渔夫却要出海打鱼。（用恰当的关联词合并句子）
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________
（3）千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。（根据意思写出相应的诗句）
________
（4）我必须承认爸爸说的是对的。（改为双重否定句）
________
（5）我正悻悻然准备离去却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津乐道。（修改病句）
________
【题型】
【题干】9. 读下面的短文，完成练习。
徐庶走马荐诸葛徐庶，字元直。他化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱答道：“此人非单福，他是颍川的徐庶。丞相若用此人，召来不难。”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。
徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。第二日，刘备设筵席为徐庶送行。
刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别，刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住，刘备说：“我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”
忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外：“莫非先生改变主意了？”徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。”这个人就是后来鼎鼎有名的人物--诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。
【小题】联系上下文解释词语。
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鼎鼎有名： ______
喜出望外： ______
心绪如麻： ______
【小题】文中描写哭的词语很多，请找2个写下来，再写2个文中没有的。
文中有的： ______
自己积累的： ______
【小题】短文选自古典名著《 ______ 》，另外三部古典名著分别是《 ______ 》《 ______ 》《 ______ 》。这本书的作者是 ______ ，有许多成语都出自于这本书，请写出两个： ______ 。
这本书的歇后语有： ______
【小题】故事中的几个人物，谁给你的印象最深？为什么？
______
【小题】对于曹操“挟母以令徐庶”的做法，有人觉得兵不厌诈，可取，有人认为不择手段。你认为呢？请表明你的观点，并写出理由。
______
【小题】短文主要讲了什么？请用简短的语句来概括。
______
【小题】你知道徐庶向刘备保荐诸葛亮时是怎么说的吗？请简要写写。
______
【题型】
【题干】10. 课外阅读短文，回答问题。
风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
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开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处（fá）。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（lóng）。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗？”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
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火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
【小题】注音或写汉字。
【小题】写出近义词。
思忖-- ______
虔诚-- ______
【小题】找出一个比喻句，并体会其作用。
______
【小题】本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？
______
【小题】小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？
______
【小题】对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？
______
【小题】小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情？
______
【小题】文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？
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______
参考答案及解析
一、 填空题
1. 【答案】
衣裳 礼貌 优雅 衣机 日寇 单薄 肃静 攀登 笨拙 沸腾
【解析】
略
2. 【答案】
笨拙 溜冰 豁达 迷人 抽屉 基础 石榴 切割 谜语 发泄
【解析】
略
3. 【答案】
望 瞪 抒 异 末 狂 （1）目瞪口呆 欣喜若狂 （2）各抒己见 （3）德高望重
【解析】
4. 【答案】
摇篮 壮观 无私 目睹 毁坏 破碎
【解析】
5. 【答案】
（1）死亦为鬼雄 （2）一水护田将绿绕 （3）百草丰茂
【解析】
考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
二、 语言表达
6. 【答案】
示例：还记得那是我六岁的时候,经常看见外婆在厨房里忙来忙去,于是就对做饭产生了兴趣。一天,趁外公和外婆不在家,我拿起一个大盆,毫不犹豫地往里面放了面粉、水、盐、酵母、味精等
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,然后用勺子搅来搅去,结果盆里的东西成了一摊“烂泥”。看着这摊“烂泥”,我想:为什么外婆做的能成形呢?正纳闷呢,外婆回来了,哭笑不得地对我说:“你放了这么多水,当然不能成形了……”每当我想起这件事,都会笑出声来。
【解析】
略
7. 【答案】范文：
我的拿手好戏
我的拿手好戏是下象棋，在棋局里，我总能带领我的“属下”出奇制胜。
每天放学回家的路上，我都会看到几位老爷爷在小区的花园里边喝茶边下象棋。每每这时，我便被他们吸引住了，久久地沉浸在那殊死搏斗的棋局里，好多次都忘了时间，忘了回家。
有一天，讨教的念头萌然而生。回到家，我便急切地央求下棋一向很好的爸爸教我下象棋，爸爸爽快地答应了。爸爸拿出棋盘，先告诉我怎样摆棋，然后讲了下棋的规则。爸爸一边演练一边讲解，然后和我“演习”。就这样经过一周的刻苦练习，我学会熟练地下象棋了。后来，我又在图书馆借阅了些下棋的相关书书籍。找几位棋友作战，把他们“一招致命”的功夫熟记于心，再慢慢琢磨其中的“秘籍”。渐渐地，渐渐地，我从一个“小将”变成了沙场的常胜“将军”，爸爸也不再是我的对手了。我和以前高手棋友一决雌雄，他们也不能像以前一样骄傲地战胜我。想下棋的时候只能软磨硬泡，他们方可勉强“出马一战”。
哇，原来胜利的果实是甜的，但必须用汗水去浇灌！
【解析】
审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为命题作文，要求以“我的拿手好戏”为题写一篇习作。想想自己有什么特长，其中最擅长的是什么。唱歌？打乒乓球？跳绳……选择自己一项比较擅长的本领去写，可以写一写练成这种本领的过程，也可通过一件事表现你本领的高超。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，首先可开篇点题，说明自己的拿手好戏是什么，中间通过典型的事例具体叙述自己的本领是怎样练成或展示自己本领的“拿手”，最后可写自己的心得或收获。注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
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这篇文章开篇点题，突出了“我”下棋的功夫厉害。作者写了“我”学棋的经历，也写了“我”和棋友的比赛。但是中心不突出，如果对后者的描写再生动具体些就好了。
8. 【答案】
老人迈进小院。 尽管天气十分恶劣，可是渔夫却要出海打鱼。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 我不得不承认爸爸说的是对的。 我正悻悻然准备离去却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
【解析】
（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句之间是转折关系。故选“尽管……可是……”；
（3）此题是根据意思写出相应的诗句。这就要求学生在学习古诗的过程中熟练掌握诗句及意思。在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。
（4）陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得（děi）、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
（5）用词不当，把“津津乐道”改“津津有味”。
三、 阅读
9. 【答案】
【解析】
（1）考查对重点词语的理解。
鼎鼎有名：鼎鼎：盛大的样子。非常有名。在文中是指诸葛亮到后来无人不知，无人不晓，非常有名。
喜出望外：望，希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。在文中是指徐庶的返回给了刘备意想不到的惊喜。
心绪如麻：犹心乱如麻。 形容心里非常烦乱。在文中是指徐庶心里很乱，没有头绪。
（2）考查找出文中两个描写哭的词语，再写出两个课外的。文中描写哭的词语很多，如“徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。”“刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。”即：泪如泉涌、相对而泣等。除了文中所学的，我们平时还学过很多有关哭的词语，如：如泣如诉、声泪俱下等。